古典诗七第七讲竹组作业帖

月牙儿

古典文学院诗七班第七讲作业

1.对今天学习的主要内容，条列的进行综合归纳，字数规定在三百左右！

2.深悟课堂讲义，题图一首/七绝

莲语@

古典文学院诗七班第七讲作业
竹22-莲语
1.对今天学习的主要内容，条列的进行综合归纳，字数规定在三百左右！
关于“拗”，我们分为两种，一种叫小拗，一种叫大拗。
小拗，以通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化，大拗，指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化。
小拗可救可不救，大拗必救
一种是本句自救，一种是对句相救
最后一种是一拗双救
A：仄仄平平仄------仄仄仄平仄，第三字变仄，小拗
B：仄仄平平仄------仄仄平仄仄，第三字不变，第四字变仄，大拗一
C：仄仄平平仄------仄仄仄仄仄，第三字与第四字同时变仄，大拗二
一般对句相救是出句和对句同一位置上的字相救。
错位相救，用对句的第五字去救出句的第六字。不仅可救一个拗字，还可救第五第六两个拗字
一拗双救，就是本句自救和对句相救并用，是自救和相救的复合方式。
2.深悟课堂讲义，题图一首/七绝
只燕
叶底犹闻断续声，凄凄不似旧时情。
谁知去岁双飞燕，何故孤身兀自鸣。

君子

古典文学院诗七班第七讲作业
竹15君子
1.对今天学习的主要内容，条列的进行综合归纳，字数规定在三百左右！
什么是拗？“拗”好理解，相对标准格式而言，标准格式中该平的位置用了仄字，或者该仄的位置用了平字，就叫“拗”。 分为两种，一种叫小拗，一种叫大拗。小拗呢，以通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化，大拗呢，指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化。 小拗！都是一字与五字拗了。孤平呢，（仄仄）仄平仄仄平----也是第三字拗了，但这个就不能称小拗了，为什么呢？ 因为孤平必救！小拗可救可不救！孤平怎么救，三拗五救，五字本来是仄换个平就行了---（仄仄）仄平平仄平。 最特殊的格式——锦鲤翻波，也就是大家在用（仄仄）平平平仄仄这种标准格式时，可以锦鲤翻波一下 。使用（仄仄）平平仄平仄这个格式。拗救呢，分为三种，一种是本句自救，一种是对句相救，最后一种是一拗双（也是属于对句相救，只不过是锦上添花式的对句相救） 实质上就两种，本句救与对句救。
第二大拗救方式----对句相救
小拗的对句救。 前仄拗后平救，意思是说，前一句仄拗了后一句平救。反过来，也可能这么理解，后平拗前仄救，后一句平拗了，前一句仄救。对句救的小拗只有一种情况，五言 仄仄平平仄七言 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄时，你第三字用了仄，变成仄仄仄平仄，因为是小拗你可以不救，如果要救的话也只能对句救（当然小拗能救最好），对句就将平平仄仄平中的第三字变为平就行----平平平仄平。  
大拗是指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化！ 五言 仄仄平平仄七言 平平仄仄平平仄。咱们应该会惊奇地发现，产生大拗的标准格式，竟然同刚才第一个问题中的小拗一样，都是从标准格式“（平平）仄仄平平仄”中产生的！！！A：仄仄平平仄------仄仄仄平仄，第三字变仄，小拗 B：仄仄平平仄------仄仄平仄仄，第三字不变，第四字变仄，大拗一（如野火烧不尽） C：仄仄平平仄------仄仄仄仄仄，第三字与第四字同时变仄，大拗二（如：报国有万死） 明显的也只能对句来救，不存在本句救。对句相救，就把对句的第三字改用平声来补偿，成为“仄仄平仄仄，平平平仄平”，七言则成为“平平仄仄平仄仄，仄仄平平平仄平”。譬如，“野火烧不尽，春风吹又生”，是白居易一首五律中的颔联，用的正是“对句相救”的格式，这并不妨碍其成为脍炙人口的千古绝唱。
第三个也是最后一个问题-----对句救拗如何锦上添花？ 七言第一字拗了的。 A．前平拗后仄救：[B]前仄拗后平救：这种头节上字的前拗后救，只能用于仄拗平救，若是平拗仄救，这一联的对句就犯狐平了。 一拗双救，就是本句自救和对句相救并用，是自救和相救的复合方式。这也属锦上添花之列。 一般对句相救是出句和对句同一位置上的字相救。如出句第一字拗，对句第一字救；出句第三字拗，对句第三字救；出句第五字拗，对句第五字救。对句错位相救。即用对句头节上字该仄而平去救出句腹节上字的该平而仄。
2.深悟课堂讲义，题图一首/七绝
期待
二月春风吹柳青，
孤单小鸟嫩枝停。
东张西望把朋盼，
往日情缘能否馨。

2627153577

古典文学院诗七班第七讲作业
竹组长/颦儿
1.对今天学习的主要内容，条列的进行综合归纳，字数规定在三百左右！
关于“拗”，我们分为两种，一种叫小拗，一种叫大拗。
小拗，以通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化，大拗，指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化。
小拗可救可不救，大拗必救
一种是本句自救，一种是对句相救
最后一种是一拗双救
A：仄仄平平仄------仄仄仄平仄，第三字变仄，小拗
B：仄仄平平仄------仄仄平仄仄，第三字不变，第四字变仄，大拗一
C：仄仄平平仄------仄仄仄仄仄，第三字与第四字同时变仄，大拗二
一般对句相救是出句和对句同一位置上的字相救。
错位相救，用对句的第五字去救出句的第六字。不仅可救一个拗字，还可救第五第六两个拗字一
一拗双救，就是本句自救和对句相救并用，是自救和相救的复合方式。
2.深悟课堂讲义，题图一首/七绝

孤燕
应怜只影柳倾情，不负玄都万里行。

长伴孤心守春约，盼君莫再滞愁城。

注：
愁城……窘在愁思

暗香盈袖

竹-11释然
  1.对今天学习的主要内容，条列的进行综合归纳，字数规定在三百左右！  进诗期听课两次，这一讲我们认识了“坳 ”  （坳）相对标准格式而言，标准格式中该平位置用仄，该仄位置用平，称为坳。  （拗）分为大拗，小拗。  “小坳”1.3.5部位平仄发生变化 例如：标准格式 1-平平仄仄平平仄     仄平仄仄仄平仄 2-仄仄平平平仄平     平仄平平平仄平平 “大坳”.4.6位置发生变化 （五言4  七言6）平仄发生变化  1：仄仄平平仄------仄仄平仄仄，第三字不变，第四字变仄，大拗一（如野火烧不尽）  2：仄仄平平仄------仄仄仄仄仄，第三字与第四字同时变仄，大拗二（如：报国有万死）    古诗词对联群中除了掌握平仄，入声字等，对联禁忌三平尾。另外小坳可不救，大坳则必须救。  “大坳”不可本句自救，只能对句救。‘坳救’分为             1本句自救              2对句相救             3一坳双救    2.深悟课堂讲义，题图一首/七绝古典文学院诗七班第七讲作业  1.对今天学习的主要内容，条列的进行综合归纳，字数规定在三百左右！  进诗期听课两次，这一讲我们认识了“坳 ”  （坳）相对标准格式而言，标准格式中该平位置用仄，该仄位置用平，称为坳。  （拗）分为大拗，小拗。  “小坳”1.3.5部位平仄发生变化 例如：标准格式 1-平平仄仄平平仄     仄平仄仄仄平仄 2-仄仄平平平仄平     平仄平平平仄平平 这就是小坳的形式式 “大坳”4.6位置发生变化（五言4.  七言6）平仄发生变化   
    《春盼》
又是春风绿柳时，
吹新四野换新枝。
谁家小雀无心跃，
独对青帘望尔迟。
（七绝，上四支）

萍水相逢

诗七七讲作业   竹副组--萍水相逢
1.        对今天学习的主要内容，条列的进行综合归纳，字数规定在三百左右！
答：关于“拗”，我们分为两种，一种叫小拗，一种叫大拗。
小拗，以通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化
大拗，指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化。
孤平，就不能称小拗了，因为孤平必救！小拗可救可不救！

小拗可救可不救，大拗呢，大拗必救！！！拗救，分为三种，一种是本句自救，一种是对句相救
最后一种是一拗双救（也是属于对句相救，只不过是锦上添花式的对句相救）
实质上就两种，本句救与对句救。

第二大拗救方式----对句相救
前仄拗后平救，意思是说，前一句仄拗了后一句平救。
反过来，也可能这么理解，后平拗前仄救，后一句平拗了，前一句仄救。

对句相救也有锦上添花的救拗：
A．        前平拗后仄救  B前仄拗后平救   

对句相救第二种锦上添花的拗救法，也就是所谓一拗双救。这种拗救，出句和对句平仄字字相对，声调极为和谐，故诗人最喜爱用它。
总结：
一拗双救关键是上面两种必须掌握好。就是说，一般对句相救是出句和对句同一位置上的字相救。如出句第一字拗，对句第一字救；出句第三字拗，对句第三字救；出句第五字拗，对句第五字救。

2.深悟课堂讲义，题图一首/七绝
        春景

春衣总是句芒裁，一夜风吹万卉开

柳舞蛮腰丝绣缀，画眉醉卧不思回

句芒——古时春神，也作句龙。

蓝色梦域

古典诗七第七讲作业  竹-18蓝色梦域                                 第一题，对今天学习的内容进行条列式的归纳总结          1.关于拗我们分为两种，小拗和大拗小拗是1.3.5位置平仄发生变化，如平平平仄平平仄，标准格式是平平仄仄平平仄，这里三字本平为仄属于小拗。                                 2.大拗是2.4.6.位置平仄发生变化，王力先生称为特拗，平平仄平平平仄，这样的句式属于大拗，没有按照一句之内平仄相间交替的格式，拗救分三种，本句自救，对句相救，一拗双救。                                    3.孤平是除了韵脚只有一个平声，如仄仄仄平仄仄平，也是第三字拗了，这不能称为小拗，孤平必救，采用三拗五救的方法，把第五字仄声换成平声就救过来了！               4.对句相救仄仄仄平仄，平平平仄平，上述前仄拗后平救，意思是说前面出句仄拗了，对句在仄拗字节以平声相救，如野火烧不尽，仄仄平仄仄，春风吹又生平平仄仄平是白居易的五绝用的就是对句相救的方式。                      5.一拗双救就是本句自就和对句相救并用，是自救和相救的复合方式，蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。这一联腹节该仄而平既救了本句头节该平而仄，避免了孤平它兼顾两种既救孤平又救出句腹节。                                             第二题，题图，画眉啼春   融融碧水荡清池，喜听画眉啼绿枝。垂柳如烟翠几许？万般春意化成诗

枫都诗词

竹08-林间小溪
古典文学院诗七班第七讲作业

题图一首/七绝

相思鸟
昔日双飞穿碧柳，栖枝共唱伴朝晖。
而今独伫天涯望，不见歌声同雁归。

萍水相逢

竹--12   还我清风

1. 什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
答，拗救就是，安标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，拗了，那么在本句或对句相应的该用仄声的字眼上换个平声字，这就救过来了，这叫仄拗平救。同理在该用仄声的字眼上，你用了平声，那就 在本句或对句相应的该用平声的字眼上，换个仄声。这个叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法叫拗救。
       拗救句的自救包括三种:
1、特拗句“平平仄平仄”“仄仄平平仄平仄”
     特拗句式可以理解成特殊句式，不必相救；    必须注意的是：特拗句式的五言句的第一字平声、七言的第三字平声，通融不得。
2，救孤平, 五言，原式，平平仄仄平 ，如果第一字变成仄声，就是孤平拗句。救式，仄平平仄平
                七言，原式，仄仄平平仄仄平，如果第三字变成仄声，就是孤平拗句。救式，仄仄仄平平仄平
   这种救法，五言叫作一仄拗三平救（简称一拗三救），七言叫作三    仄拗五平救（简称三拗五救）。
3，在律诗的格式表中，平仄可以通融的字眼（指的是一般说来一三五可通融），一般无须拗救，救了就是锦上添花。
   如：1、平平仄仄仄平平，救式：仄平平仄仄平平
          2、仄仄平平平仄仄，救式：平仄仄平平仄仄

2.深悟课堂讲义，题图一首/七绝
        离愁
千里春风拂柳枝，
兰舟渐远影成痴。
黄莺当解离人意，
伫立梢头念旧诗。

暗香盈袖

古典文学院诗七班第七讲作业
竹35-暗香盈袖
1.对今天学习的主要内容，条列的进行综合归纳，字数规定在三百左右！  
“拗” ~ 相对标准格式而言，标准格式中该平的位置用了仄字，或者该仄的位置用了平字，就叫“拗”。
关于“拗”，我们分为两种，一种叫小拗，一种叫大拗。  小拗呢，以通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化，大拗呢，指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化。
拗救呢，分为三种，一种是本句自救，一种是对句相救

最后一种是一拗双救（也是属于对句相救，只不过是锦上添花式的对句相救）
第二大拗救方式----对句相救
看小拗的对句救。前一句仄拗了后一句平救。反过来，也可能这么理解，后平拗前仄救，后一句平拗了，前一句仄救。
A：仄仄平平仄------仄仄仄平仄，第三字变仄，小拗

B：仄仄平平仄------仄仄平仄仄，第三字不变，第四字变仄，大拗一（如野火烧不尽）

C：仄仄平平仄------仄仄仄仄仄，第三字与第四字同时变仄，大拗二（如：报国有万死）

小拗的对句救，也就是锦上添花。

大拗的对句救，同位救与错位救。

2.深悟课堂讲义，题图一首/七绝

    《守约》
春约陌上柳丝长，
青鸟影孤暗自伤。
去岁誓盟尤在耳，
莫非烟雨路迷茫？