古典学院诗六期升级班第四讲D组作业

六期若兰

作业：


五律一首，题目不限

香雪兰

古典诗六第四讲作业
D-04香雪兰   
       《春日情怀》

梅君随雪老，紫燕望春归。

零落桃花瘦，萧条红雨微。

章台与谁舞，翠柳共莺飞。

心欲结连理，良辰盼晓晖。

冬日暖阳

冬日暖阳作业

过故人居
夜过故人楼，天寒风不休。
隔帘花影动，止步玉容浮。
百感凝浓雾，千言瞬哽喉。
此情何所寄，独对月如钩。

冬日暖阳

夏雨作业

梅开寄友
无眠深夜里，小院月明时。
疏影掀帘秀，暗香凝雪奇。
盈盈梅蕊语，切切吾心期。
已是花开好，同君寄一枝。

月牙儿

春游
       蓝诺作业
闲日春光好，邀朋去泛舟。
放眼云烟起，回身松柏稠。
仄径莺声软，悬崖风景幽。
沉醉夕阳早，亦停亦转头。

月牙儿

冬日暖阳 发表于 2016-3-2 20:43
夏雨作业

梅开寄友

夏雨作业

梅开寄友
无眠深夜里，小院月明时。
疏影掀帘秀，暗香凝雪奇。
盈盈梅蕊语，切切吾心期。
已是花开好，同君寄一枝。
夏雨这首《梅开寄友》，押尤韵。但转句下分句三平尾――吾心期。
起句写出时间地点人物：月明夜静人不眠，
承句承接起句小院月明中的夜色：月照庭前枝影横，幽香浮动雪姿奇，此句对仗；
转句由梅思君，写出了作者的感受――梅绽枝头，期待君赏，此转句对仗略有瑕疵；
合句点出作者好花得有同赏人，君离别处，聊寄一枝付我心。
这首五律由梅开而思友，由思友而寄情，层层渐进，慢慢升华。读来如小溪一般尾尾道来，赞。
唯有转句下分句三平尾――吾心期。个见，不知妥否

月牙儿

冬日暖阳 发表于 2016-3-2 18:40
冬日暖阳作业

过故人居

冬日暖阳作业

过故人居
夜过故人楼，天寒风不休。
隔帘花影动，止步玉容浮。
百感凝浓雾，千言瞬哽喉。
此情何所寄，独对月如钩。
冬日暖阳这首《过故人居》，平仄正确，押尤韵。赞
起句写夜静悄悄，只有寒风吹不休，此时过故人之所，
承句承接起过故人所时所见之景――隔窗见秀影动，玉容浮心头，承句对仗；
转句写出了作者的感受－千言万语无从说，只有清泪两行流，此转句对仗工整；
合句点出作者的心声：此情此景无处可诉，唯有独对残月感叹――月残人不全。
这首五律的主题是：处景生情，写出作业所感所触，心语些些无可诉，独对残月照心声。让人读来如身临其境，赞。
心花唯感觉转句的浓雾与哽喉词性不符。个见，不知妥否

月牙儿

冬日暖阳 发表于 2016-3-2 18:40
冬日暖阳作业

过故人居

冬日暖阳作业

过故人居
夜过故人楼，天寒风不休。
隔帘花影动，止步玉容浮。
百感凝浓雾，千言瞬哽喉。
此情何所寄，独对月如钩。
冬日暖阳这首《过故人居》，平仄正确，押尤韵。赞
起句写夜静悄悄，只有寒风吹不休，此时过故人之所，
承句承接起过故人所时所见之景――隔窗见秀影动，玉容浮心头，承句对仗；
转句写出了作者的感受－千言万语无从说，只有清泪两行流，此转句对仗工整；
合句点出作者的心声：此情此景无处可诉，唯有独对残月感叹――月残人不全。
这首五律的主题是：处景生情，写出作业所感所触，心语些些无可诉，独对残月照心声。让人读来如身临其境，赞。
心花唯感觉转句的浓雾与哽喉词性不符。个见，不知妥否

月牙儿

月牙儿 发表于 2016-3-2 21:20
春游
       蓝诺作业
闲日春光好，邀朋去泛舟。

春游
       蓝诺作业
闲日春光好，邀朋去泛舟。
放眼云烟起，回身松柏稠。
仄径莺声软，悬崖风景幽。
沉醉夕阳早，亦停亦转头。
你好蓝诺，本诗闲情逸致，春光无限，不仅令人神往，沉醉夕阳（里）如何？整体看，构思完美，个别字词还需提炼。这首律诗起承转合娓娓道来，读着还是蛮有情趣的。欣赏.但出律。需要从修。

月牙儿

香雪兰 发表于 2016-2-24 19:11
古典诗六第四讲作业
D-04香雪兰   
       《春日情怀》

D-04香雪兰   
       《春日情怀》
梅君随雪老，紫燕望春归。
零落桃花瘦，萧条红雨微。
章台与谁舞，翠柳共莺飞。
心欲结连理，良辰盼晓晖。
你好香雪蓝，好雅致的名字，这首诗貌似在时间顺序上有待推敲，首联说是冬去春来的味道，可额联怎么就桃花零落了啊，或许是你有暗指的，但这里看就给人的感觉错乱了。个见。不过整体看，构思新颖，字词凝练。还是挺喜欢的