古典诗七第六讲画组作业帖

黄昏弄月

古人诗七画组01-黄昏弄月    作业
1，
近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，
2，自救包括自己本句救和对句救。
3，诗作
《学诗有感》
    画01-黄昏弄月
身处田园慕国风，几回梦里醉诗中。
逢缘古典学今古，还望初心与物同。

香山红叶

画组21西豹
第六讲作业。
1. 什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
拗救
  凡平仄不依常格的句子，叫做拗句。律诗中如果多用拗句，就变 成了古风式的律诗（见下文）。上文所叙述的那种特定格式（五言 "平平仄平仄"，七言"仄仄平平仄平仄"）也可以认为拗句之一种， 但是，它被常用到那样的程度，自然就跟一般拗句不同了。现在再谈几种拗句：它在律诗中也是相当常见的，但是前面一字用拗，后面还 必须用"救"。所谓"救"，就是补偿。一般说来，前面该用平声的地方用了仄声，后面必须（成经常）在适当的位置上补偿一个平声。 下面的三种情况是比较常见的：
  （a ）在该用"平平仄仄平"的地方，第一字用了仄声，第三字补偿一个平声，以免犯孤平。这样就变成了"仄平平仄平"。七言则 是由"仄仄平平仄仄平"换成"仄仄仄平平仄平"。这是本句自救。
  （b ）在该用"仄仄平平仄"的地方，第四字用了仄声（或三四两字都用了仄声），就在对句的第三字改用了平声来补偿。这样就成 为"仄仄平仄仄，平平平仄平"。七言则成为"平平仄仄平仄仄，仄 仄平平平仄平"。这是对句相救。
  （c ）在该用"仄仄平平仄"的地方，第四字没有用仄声，只是第三字用了仄声。七言则是第五字用了仄声。这是半拗，可救可不救， 和（a ）（b ）的严格性稍有不同。
  诗人们在运用（a ）的同时，常常在出句用（b ）或（c ）。这样既构成本句自救，又构成对句相救。现在试举出几个例子。并加以说明：
  宿五松山下荀媢家   李白
  我宿五松下，寂寥无所欢.田家秋作苦，邻女夜舂寒。跪进雕胡饭，月光明素盘.令人惭漂母，三谢不能餐[30].
  第一句"五"字第二句"寂"字都是该平而用仄，"无"字平声， 既救第二句的第一字，也救第一句的第三字。第六句是孤平拗救，和第二句同一类型，但它只是本句自救，跟第五句无拗救关系.
  天末怀李白   杜甫
  凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过[31].应共冤魂语，投诗赠汨罗！
  第一句是特定的平仄格式，用"平平仄平仄"代替"平平平仄仄"（参看上文）。第三句"几"字仄声拗，第四句"秋"字平声救。这 是（c ）类。
  赋得古原草送别   白居易
  离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
  第三句"不"字仄声拗，第四句"吹"字平声救。这是（b ）类。
  咸阳城东楼   [唐]许浑
  一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
  第三句"日"字拗，第四句"欲"字拗，"风"字既救本句"欲"字，又救出句"日"字。这是（a ）（c ）两类相结合。
  新城道中（第一首） [宋]苏轼
  东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲.野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 ...

2.以学诗感悟为题材，写首七绝(自命题)。

《论诗》

珍珠锦线匠心缝，句句关联寓意生。

势若峰回云半掩，宛如水墨巧天成。

天高云淡@

谢谢小淘气辅导,我上来了

天高云淡@

画07-琴诗怡
学诗感悟
古传美句荡心灵
曾慧陶淑赏悦明
笃定诗词携带老
绝伦仰慕伴今生.

晓桥流水

画22-晓桥流水
1、拗救：近体诗不符合常规平仄格律的，拗救的自救包括本句自救和对句相救。
2、【学诗偶得】
江南蛮子学诗词，平仄难求皱眼眉。
志在心中吟错律，咬牙切齿学何迟？

散步

        画-32散步
（ 一） "拗救的概念：在格律诗中按标准句式，这个字该用平声的，却用了仄声，就是"拗"了,那就在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.
若是该用仄声的字眼上，用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法是"拗救"。
拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救.

二，      凉夜学诗

         长坐中宵执笔来
         意从温李慰心安
          未知咏罢裘滑椅
           鸡唱三声墨未干

画31-冰封

近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗有救，才为不病。按标准格律平仄，字该用平声字的，却用了仄声字，"拗"了,在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。

学诗有感

向古诗心又怎收，
挥毫平仄作欢愁。
抑扬婉转随情有，
落寞悠然肆意流。

枫都诗词

天高云淡@ 发表于 2016-3-29 16:31
画07-琴诗怡
学诗感悟
古传美句荡心灵

雨荷老师点评：

学诗感悟
古传美句荡心灵
曾慧陶淑赏悦明
笃定诗词携带老
绝伦仰慕伴今生.

点评：全诗格律 承句 的淑 字是古仄字，本句就失替了。全诗的意思是古老美丽的诗句涤荡人的心灵， 陶冶人的情操，决定一生学习 诗词，直到老年，整首句子 立意很好，但是 有些词 明显有造词嫌疑，比如曾慧，赏悦明，转句 已经的 到老了，合句 还说 今生，好像有重复的意思，但是整首还是不错的继续努力！雨荷谬论，请原谅。

枫都诗词

晓桥流水 发表于 2016-3-30 15:45
画22-晓桥流水
1、拗救：近体诗不符合常规平仄格律的，拗救的自救包括本句自救和对句相救。
2、【学诗偶 ...

雨荷老师点评：

【学诗偶得】
江南蛮子学诗词，平仄难求皱眼眉。
志在心中吟错律，咬牙切齿学何迟？

点评：读了这首作品，不免有同感，活灵活现啊！赞！把一个初学诗词，不会普通话 的南方人学习格律的表现描写的淋漓尽致。
整首作品  格律 正确韵字 无误，但是 句中有几处和韵字 同韵母的仄音字 比如 出句子 诗词，转句 志，合句齿 迟，转句志在心中吟错律，这句 如果运用转折的写法，也许效果更好，雨荷谬论，请谅解！

枫都诗词

散步 发表于 2016-3-30 15:51
画-32散步
（ 一） "拗救的概念：在格律诗中按标准句式，这个字该用平声的，却用了仄声，就是"拗" ...

雨荷老师点评：

凉夜学诗
长坐中宵执笔来，意从温李慰心安。
未知咏罢裘滑椅，鸡唱三声墨未干。

点评：整首句子 出句 韵字出了，格律如下
长坐中宵执笔来，意从温李慰心安。
中仄平平仄仄平，仄中平仄仄平平。
整首句子立意不错，学习诗词到鸡鸣三更，很辛苦，合句
鸡唱三声墨未干。很不错，但是句子 韵字错了，一般不参与点评
请修改后再发来老师点评。雨荷谬论，请见谅!