古典诗七第十五讲兰组作业贴

淡雅清香

古典文学院诗七诗班第十五讲作业
1.概述下工对与宽对。
2.宽对，应在哪一联可以出现?
3.题图(体裁:七绝，两联必须有一联工对)
4.古典献爱心有感(体裁:七律，自命题)
附注:三四两题，任选一题。暂还未能写律的学员，提倡先写七绝。
2016.6.1日

张超zt

兰—19老战士作业（十五讲）
1.概述下工对与宽对。
答：工对~要求对仗得工整严谨。不仅要求同类词相对，而且相对的词范畴越小、关系越亲近、字面越对称，则对仗越工。
宽对~是与工对相对而言的。它只要求词性相同，门类不必相同；意义基本相对，不要求逐字相对。
2.宽对，应在哪一联可以出现?
答：颔联可用宽对。
《私语》
绿叶梧桐知了叫，罗裙姐妹笑声盈。
频摸姊体轻轻问：鼓肚焉能住外甥？

微笑xl

兰03-梦第十五讲作业：
     《春风》
多情最是一东风，入夜无声催雪融。
吹绿柳枝迎贵客，吻红花蕊学先公。

微笑xl

兰05-清风摇月弦第十五讲作业:
1 . 概述下工对与宽对。
答:工对要求对仗得工整严谨，不仅要求同类词相对，而且相对的词范畴越小，关系越亲近字面越对称，则对仗越工。
宽对是与工对相对而言的，它只要求词性相同门类不必相同；意义基本相同，不要求逐字相对。
2.宽对应在哪一联可以出现？
答:颔联。
3.【题图】两联必须有一联工对。
七绝
        盛夏.母女情
愉悦何须踩冷风，相牵爱女小顽童。
白墙侧耳听欢语，绿树低头赞意融。./

枫叶正红

十五讲作业：
1.概述下工对与宽对？
答:工对是对仗工整严谨。不仅要求同类词相对，而且相对的词范畴越小，关系越亲近，字面越对称，则对仗越工。
宽对是相对工对而言的。只要求词性相同，门类不必相同；意义基本相同，不要求逐字相对。
2.宽对应在哪一联可以出现？
答:应在颔联。
3.题图作业（两联必须有一联工队）：
枫叶正红/文
七绝《踏青归来》
郊外归来暮染霞，
兴高一路乐开花。
大人低首微微笑，
小女扬眉细细夸。

枫叶正红

兰09——枫叶正红
十五讲作业：
1.概述下工对与宽对？
答:工对是对仗工整严谨。不仅要求同类词相对，而且相对的词范畴越小，关系越亲近，字面越对称，则对仗越工。
宽对是相对工对而言的。只要求词性相同，门类不必相同；意义基本相同，不要求逐字相对。
2.宽对应在哪一联可以出现？
答:应在颔联。
3.题图作业（两联中必须有一联工对）：
七绝《踏青归来》
郊外归来暮染霞，
兴高一路乐开花。
大人低首微微笑，
小女扬眉细细夸。

微笑xl

张超zt 发表于 2016-6-4 19:29
兰—19老战士作业（十五讲）
1.概述下工对与宽对。
答：工对~要求对仗得工整严谨。不仅要求同类词相对， ...

1.兰19-老战士.
《私语》
绿叶梧桐知了叫，罗裙姐妹笑声盈。
频摸姊体轻轻问，鼓肚焉能住外甥？

评阅枫都老师:
这首题图诗立意一般，诗的脉络不清晰。
起承对仗：
绿叶/梧桐/知了/叫，
罗裙/姐妹/笑声/盈。
此联词性对仗倒是工整，但却意隔了，前后分句断裂；“绿叶梧桐”在古诗中有象征高洁美好品格之意。如“凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳”（《诗经·大雅·卷阿》），诗人在这里用凤凰和鸣，歌声飘飞山岗；梧桐疯长，身披灿烂朝阳来象征品格的高洁美好。而“知了”即“蝉”在中国古代象征复活和永生，这个象征意义来自于它的生命周期。所以上下分句的意境完全是两个不同画面，格格不入；在这必须引起大家注意的是纯粹词性工对的对联，不是我们要入诗的对联，我们要的是上下分句意境能相融的对联！
选择物象入诗时地清楚地了解物象的寓意，这样才能用得恰当。
转结句：频摸姊体轻轻问，鼓肚焉能住外甥？===偏直白，没有提炼出升华的情感，这样立意就会变得一般般。
@兰19—老战士 这首没法帮你改，自己去想想。.
等于要重写。题图诗不能只写表面看到画面，诗要的是寓意深刻

初夏微凉

十五讲作业，兰-10初夏微凉
1.概述下工对与宽对？
答:工对是对仗工整严谨。不仅要求同类词相对，而且相对的词范畴越小，关系越亲近，字面越对称，则对仗越工。
宽对是相对工对而言的。只要求词性相同，门类不必相同；意义基本相同，不要求逐字相对。
2.宽对应在哪一联可以出现？
答:应在颔联
     醉春图
烟笼罗衫染碧霄，
如花笑靥似琼瑶。
春光院内浓浓意，
不胜邻家双玉娇。

微笑xl

微笑xl 发表于 2016-6-4 21:44
兰03-梦第十五讲作业：
     《春风》
多情最是一东风，入夜无声催雪融。

1.兰03-梦
《春风》
多情最是一东风，入夜无声催雪融。
吹绿柳枝迎贵客，吻红花蕊学先公。

诗校长-广寒宫主：
这首绝句，字面上非常美，而且诗味也醇厚。但是我认为，每句的后三字，和前面四字衔接不够紧密，承句的催雪融略微好点。首句东风前面加“一”，感觉不太协调，东风用数次来修饰，不是很准确。转句的迎贵客，在前面也没有体现出来？春风杨柳迎的是什么贵客？归燕吗？结句的学先公，也觉得结的模糊，绝句的灵魂在尾句上，最忌讳含糊不清，这和留白不同。还有一点，这首诗的时间转换有点快哈，承句刚刚催雪融，转句柳就绿了，结句花也红了。我在胡说的时候，如果作者也在，我们可以探讨哈。东风可以说多情，后面三句的催绿，催红，包括催雪融，都可以看做是多情。
但是我觉得，以后学诗到一定水平，少用“最是无情”，最是多情之类.的现成话，杨万里经常这样。初读觉得很美很新鲜，读多了这类句式，就审美疲劳了

午夜幽兰

代交作业，兰组08～梅花雨。题图::芳龄小女俏皮样 欲过篱墙折杏花 牵手游来春正好 引来蝴蝶绕娇娃