古典词二十六期创作班灵泽组第13讲作业帖

燕燕于飞

作业
一首《祝英台近》

要求：
题目1、因题设题吧，写一写梁祝的故事。要求；以第一人称化身为梁或祝。从梁祝故事中任选一段，自拟题目，或从以下推荐中选择亦可：《求学》、《送别》、《九妹》、《楼台会》、《化蝶》。
题目2、不熟悉梁祝的；就以：“宝钗分”为意写写我们曾经的爱而不得吧。因为生活毕竟不是只有三餐四季，还有诗和远方。
3、题目说明：题目是这样讲了，但是也完全可以附会的，就像苏轼的《赤壁怀古》根本就不是同一个赤壁那样，借用无妨。也就是说求学不一定必须是求的祝英台的学，送别的对象也不一定就是梁哥哥、祝妹妹。
4、作业下面写出谋篇思路，以及自己这篇作业中满意和不满意的地方。
5、依程垓正格。韵部自选。
词谱：
仄平平，中中仄，中仄中平仄。中仄平平，中中中中仄。中中中仄平平，中平中仄，中中仄、中平中仄。
坠红轻，浓绿润，深院又春晚。睡起厌厌，无语小妆懒。可堪三月风光，五更魂梦，又都被、杜鹃催攒。
仄中仄。中中中仄平平，中中中中仄。中仄平平，中中中平仄。仄中中仄平平，中平中仄，中中中、中平中仄。
怎消遣。人道愁与春归，春归愁未断。闲倚银屏，羞怕泪痕满。断肠沈水重熏，瑶琴闲理，奈依旧、夜寒人远。

山里红@

古典词26创作班第13次作业
灵泽22-山里红
祝英台近*送别
冷风吹，寒叶落，相送长亭晚。凝伫无言，别绪扰心乱。芸窗相伴三年，闻鸡起舞，秉夜烛、同吟诗卷。
望泪眼。听任僮使频催，昏鸦聒噪晚。折尽垂杨，难系离舟远。几番物喻情深，终难会意，今一别、几时相见？
创作思路
小时候就经常听梁山伯与祝英台的故事，尤其是对化蝶和送别两个情节印象深刻，所以这次作业就选择了送别作为创作主题。这次作业兴起，并且情景交融，用情景衬托主人公分离时的伤感和依依不舍，从侧面写出了梁山伯忠厚老实的，同时也暗示了祝英台对梁山伯的痴情。

玉墨

古典词26第13讲作业:

灵泽19-玉墨

祝英台近·别思
柳烟深，莺啼晚，长忆别君处。画舸摇波，月儿云海渡。几回泪染衣襟，泪淹杯酒，从此后、山重水阻。
难细数。经年独困闺楼，疏牖锁凉雾。泉路迢迢，幽恨凭谁诉。拟将蝶梦挼花，兑成新羽，向桃源、与君共舞。

谋篇思路：
上片起笔写景以衬托，完成时空转换，昔日离别场景复现。“长忆别君处”开启倒叙，画舫摇波、云月朦胧的夜晚成为记忆锚点。用“几回”暗示回忆的反复纠缠，泪染细节复现强化创伤记忆。下片抒情，结尾的蝶梦桃源构成与开篇烟柳重楼的强烈反照，形成从泥泞人间飞向光明彼岸的升华。对于结构布局还是满意的，不满意的地方是遣词造句。

放牛郎

祝英台近.化蝶
灵泽42—放牛郎
对新丘，抚新土，天上孤残月。荒野无边，青烟飞又灭。哪堪我寄人间，君埋泉下，从此后，音容两别。
泪犹热。细数三载同窗，心已千千结。只盼香魂，莫被风消绝。知君最是多情，奈何桥上，待共我，化为蝴蝶。

构思：上阙以山伯独对新坟为时间切入点，景物烘托其内心悲痛与不舍，下阕抒情为主，短暂切回同窗时的美好，然后点出化蝶主题。出题要求须以第一人称，有些不妥，这就明确告诉别人，情感非从本人出发，勉力编湊，难以共鸣。

归去来兮

古典词26第13讲作业:
灵泽10-归去来兮
祝英台近.化蝶
柳丝垂，梨雪乱，又是暮春际。独对空山，忍听子规涕。十八相送徘徊，芸窗旧约，都付与、一堆荒翠。
断肠矣！谁料同穴成真，双魂化彩翅。万古缠绵，终得傍依憩。纵教风雨经年，情留一刻，也强似、人间无寄。
谋篇思路：上阙以暮春起拍，以柳丝，梨雪，荒翠，铺垫相知相约皆成空，下阕以断肠绝望，奇迹呈现化蝶，永恒定格在这一刻，来实现双魂未能达成的相守。这本就是一个凄婉的故事，总感觉我用词生硬，写不出梁祝化蝶的凄美与永恒。

如尘@

古典二十六期创作班灵泽组第十三课作业
祝英台近   送别
灵泽   素影清眸
楚江流，南桥雨，青草送波远。谁起东风，还教落花散。径途双影相宜，泪痕轻滴 ，别绪忍、十年思漫。
怨依短，问是几载归期，归期愁已满。纤手难分，无语盅千盏。锦音一曲焚心，青丝休剪，留长梦、何年何换。

谋篇思路：以江水遥遥无期谋篇，南桥烟雨送别之情，描述主人公，跟即将离别的人，无言表达的缠绵思绪和场景，即将离别，期待渺渺无期，一年一换更替年轮。
不满意的是，本人自知水平有限，词穷专业户…哈哈哈！

兰兮

第十三讲作业：灵泽15-兰兮
祝英台近·送友人
文/兰兮
柳烟轻，鹧鸪唤，花落春归转。芳草连天，送别长亭晚。相对哽咽无言。眉峰紧皱，更还是、笛声催遍。
倚阑叹。车人音影茫茫。天际碧空断。便忆当年，三载同窗绾。值此两鬓霜花，黄昏已近，望星月、清辉明暗。

谋篇思路：
上片以暮春之景开篇，交代送友人！下片友人走远，倚靠栏杆远望到天际，便回忆当年的许多故事！回到现实已经暮年，只能看着明灭的星辉！

鱼儿

古典词26期创作班作业
祝英台近-曾经与你三餐四季
灵泽组01-鱼儿
武陵花，灞桥柳，覆水行舟远。浅送东风，春色桃笺篆。几痕波皱云斜，山连古渡，系灯火、离人望断。
鬓霜绾。十年暗许芳心，芳心愁已满。檐角昏黄，乱绪盈琴案。暮烟袅处徘徊，眉尖洇雨，细声里、青瓯千盏。

谋篇:以宝钗分为意，曾经的爱而不得。武陵花，灞桥柳景起营造离别的氛围。十年暗许芳心，终究等来的是鬓边霜，愁已满。雨洇眉尖，细声里只有青瓯千盏为伴。不足之处词穷

娜娜@

        古典词二十六期创作灵泽组第13           
作业帖
灵泽—13娜娜
祝英台近.求学
卸红妆，梳鬓角，长发绾成髻。秀俊青衫，微露笋尖指。别爹娘上黉门，小斯相伴，叹山水，竹林连翠。

学堂内，珠响轻解方程，题诗扫颓废。书剑双修，三载塑新自。未明红线谁牵？消魂心累，似甘苦，教人流泪。



上阙写祝英台女扮男装，将自己包裹的只露岀了像笋尖一样的手指。告别父母去求学。

下阙写祝英台求学过程中学到知识和不明的事物。

飞鸿踏雪

古典二十六期第十三讲作业
祝英台近  爱而不得
灵泽31-飞鸿踏雪
晓风柔，花影瘦，杨柳隋堤路。紫燕双飞，勾起心头绪。几时共倚阑干，相欢何恰，并期许、天涯同赴。
伴春去。韶华逝水如烟，剩我悲秋句。有梦无成，谁解心肝苦。或许既是三生，前生已矣，今生了、来生休负。