古典词二十七期初级班清扬组第一讲作业帖

燕燕于飞

作业:（古典所有作业不作特殊说明时要求一律按照钦定词谱正格填写，用韵：词林正韵）

一. 课后找几首前人十六字令阅读并加以分析。
二.论坛部分：试填一至三阕十六字令，并用白话(因为AI说的都是官话）简述创作逻辑，韵部、题目自选。

附十六字令词谱：
平〔韵〕， 中仄平平中仄平〔韵〕。 平平仄， 中仄仄平平〔韵〕。
（中为可平可仄字）

小落

大群点评作业
1.清扬01-痴心不改
十六字令·烟
烟。一缕层岚绕指间。飘飞处，思绪几时闲。
白话文:香烟，点燃时一缕烟雾缭绕在指间，烟的飘飞不定，犹如内心思绪的繁杂与难以平静。

2.清扬02-剑卿歌
十六字令·琴
琴，无那多情明月心。参禅曲，遗恨到如今。
十六字令·棋
棋，人世浮沉蕴事机。玲珑子，起落是皈依。
十六字令·书
书。撇捺人生葆本初。挥毫处，字里见真如。

3.清扬03-非也
十六字令·春
春。艳李夭桃柳色新。休烦闷，野外抖精神。
十六字令·桃花
桃。灼灼枝头似火烧。休怀恨，春去自飘摇。
十六字令·湖
湖。春闹清波冰雪无。阳光暖，水鸟自由凫。

楚楚

古典词27初级班第一讲作业
清扬22-樱花

十六字令·秋
秋，落叶纷飞滿径幽。斜阳外，寒雁过云楼。

曹应安

古典词27初级班第一讲作业
清扬45-曹应安

一、找几首前人的《十六字令》作品阅读，并加以分析。我就以今天早读的毛主席三首为阅读对象：其一，山。快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。其二，山。倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。其三，山。刺破青天锷未残。天欲望，赖以柱其间。其实我最喜第三首。这里的“锷＂指刀剑的刃。天欲望，望什么，望山。偶指我们红军战士这座山。赖以柱其间。天欲望、在这首词里恰到好处的起到了，起承转合的作用。

二.论坛部分：试填一至三阕十六字令，并用白话(因为AI说的都是官话）简述创作逻辑，韵部、题目自选。
十六字令·天
天。驱愁破晓旭日暄。光芒照，金甲罩青山。
用韵平声，十三元半，十四寒十五册，一先。”这首十六字令，经校验。什么：十三元半，士四寒十五册，一先，我也不懂。

往事随风

作业:（古典所有作业不作特殊说明时要求一律按照钦定词谱正格填写，用韵：词林正韵）

一. 课后找几首前人十六字令阅读并加以分析。
十六字令 元 · 周玉晨
眠。
月影穿窗白玉钱。
无人弄，移过枕函边。
从明月无人弄侧面描写眠

二.论坛部分：试填一至三阕十六字令，并用白话(因为AI说的都是官话）简述创作逻辑，韵部、题目自选。

附十六字令词谱：
平〔韵〕， 中仄平平中仄平〔韵〕。 平平仄， 中仄仄平平〔韵〕。
（中为可平可仄字）
十六字令•花
清扬06-往事随风
花，浅笑参差次第斜。开犹谢，每惹世人嗟。

月光倾城

古典词27期初级班第一讲作业
清扬12-月光倾城  
十六字令 春
春。细雨和风暖日频。生机旺，美景溢芳尘。  
创作逻辑：开篇点题，然后通过细雨、和风、暖日三个物象的频频现身，揭示春天万物复苏，生机盎然的景象，最后美好的春景预示着人们生活的美好和幸福。  韵部：词林正韵第六部 真 文 元（半）

楚楚

古典词27初级班第一讲作业
清扬19-有泽
鸥。雪羽云心隐士流。江天外，无虑亦无忧。
尤韵
鸥如隐士，自在无忧。

无题

清扬组39无题第一讲作业
十六字令·书
书，万字纤屏心至虚，时时看，一问竟粗疏。

今天看了讲义，也看了例词，一时竟不知该写什么。在商场看到书摊，无人问津，感叹现在科技的发达，给我们这么好的条件学习，只要一部手机便可以知道任何事。可惜，很多人却不珍惜这种机会，包括我自己。于是写了十六字令·书。不知道有没有写到那种我要表达的感觉。请老师品评。

拾月

十六字令   舟                      舟，影入平湖一季秋。琉璃碎，几朵彩云浮。 解析:这首词用以静承动的写法，用舟的动打破平湖秋的静。舟滑过水面，水波微微的荡漾，与天上彩云的倒影，形成了对比。整首词写出了黄昏时候的宁静，游者的心旷神怡。

楚楚

古典词27初级班第一讲作业
清扬41-一生何求
十六字令·春
春。嫩蕊初萌草色新。东风暖，处处醉游人。