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古典词二十六期初级班扶摇组第六讲作业帖 |
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点评
结尾“唯恐春残老去匆,心境几人同”,由对春景的描写转到对时光易逝的担忧,情感得到升华,且以问句作结,赞!个见,说错勿怪。
下片首拍“轻步林间香暗袭,感慨又重重"的”轻步林间"欠妥,你看到了美丽的桃花,就移步到林间去了,桃花不吸引人吗?换个"伫立花前"或”痴立花间"是否好些?看着花,心生感慨,会更加的连贯与合谐。
“忽见桃花满树红,含笑倚春风”,将桃花拟人化,一个“倚”字生动地展现出桃花在春风中的姿态,仿佛一位娇羞的佳人,使得桃花的形象鲜活起来。
首拍"杨柳依依云淡淡,溪畔听流淙","杨柳依依"春景,"云淡淡"多指秋季,两者在这里搭配不妥。"听"显刻意,不如用"逐",沿溪流而行,忽见桃花。这样在逻辑与画面感上更为紧密地衔接起来。
问好水之湄词友,这首词描绘出一幅春日溪边桃花盛景图,情景交融,颇具美感,点赞!学习了。
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点评
尾句如果改成"一曲相思二十年,谁伴玉郎眠”。怎样?其实两个版本都好。个见,说错勿怪。
"旖旎袅香烟”的"香"字可酌,容易使人歧义,现代人抽的香烟。实际上现代社会根本没有人,会在家里焚香,所以改为"袅春烟"或"岚烟"是否好些。
下片聚焦于抚琴动作与琴音,“把手轻拢还慢捻”化用白居易诗句,自然,且“旖旎袅香烟”将无形的琴音具象化,富有想象力。结尾以问句“谁在玉郎边”,流露出对往昔情感的追溯与怅惘,使情感有所延伸。
问好孤云词友,这首词词风婉约,意境营造佳。上片通过小院蝶舞莺啼的景象,衬托出主人公的“只影闲闲”,继而引入前缘的遐想,有虚有实,增添了朦胧感。
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