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古典词二十四期创作班第八讲纯熙组作业贴

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发表于 2024-5-25 20:09:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
古典词二十四期第八讲作业:
以童年为主线填《江城子》一阕,
依双调正格,韵限《词林正韵》
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沙发
发表于 2024-5-26 10:06:46 | 只看该作者
本帖最后由 竹风 于 2024-5-29 18:47 编辑

古典词二十四期第八讲作业:
江城子    童年
纯熙竹风
童年故事总牵肠,戏池塘,踏斜阳。三五相邀,攀折柳丝长。偷杏篱边惊老叟,逃似雀,躲阿黄。
贪玩不计月回廊,捉迷藏,借蟾光。浅露沾衣,犹带野花香。每每忆来情未减,人似梦,笑微扬。
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发表于 2024-5-27 09:32:56 | 只看该作者
古典词24期创作班第八讲作业
纯熙13-诗若
江城子·童年
文/诗若
童年趣事一筐萝。下溪河。摸虾螺。忽见野花、插鬓伴娇娥。慢跑山间欢笑语,跟屁妹,小阿哥。
你当老叟我当婆。炒番茄。煮鱼锅。俊脸娇红、宛似出泥荷。已是天涯相隔远,时逝水,梦蹉跎。
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地板
发表于 2024-5-27 16:32:05 | 只看该作者
古典创作班第八讲作业
江城子.忆童年
文-纯熙往事成烟
远山红日又偏西。竹风微。影儿移。孤雁栖林,偶尔几声啼。庭柳逢秋寒瑟瑟,枝儿瘦,叶儿稀。
老来常忆少年时。爱相依。苦相携。慈母灯前,引线补冬衣。姊妹围炉分烤薯,亲意满,笑盈眉。
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发表于 2024-5-27 18:38:43 | 只看该作者
纯熙组16-百岁老人
江城子·悔无情

疏篱梅苑老枝横。暗香盈。透窗棂。缕缕芳香、相伴度余生。些许儿时淘气事,今忆起,悔无情。

风吹云散雨初晴。柳丝青。鸟儿鸣。童子张弓、枝上雀儿惊。可叹三春为母鸟,身中弹,去无声。

点评

歇拍部分写的不错,借景生情,从而为过片打下伏笔,让过渡更加自然。下片问题不大,就是略显直白,词味儿淡了点,尤其后面部分不如上片。总体来说不错,点赞!  发表于 2024-5-31 23:14
问好百岁老人,这首词用的是倒叙的手法,因景生情,借景抒情。起拍三个分句相辅相成,语言清新流畅。第四和第五分句相比之下就弱了点,没起到层层递进的作用。  发表于 2024-5-31 23:13
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发表于 2024-5-27 18:42:35 | 只看该作者
本帖最后由 阳光暖暖 于 2024-5-28 08:42 编辑

古典二十四词班创作第八讲作业
纯熙27-阳光暖暖

江城子 忆童年
文/阳光暖暖
乡堤犹是柳青柔,水横流,影斜浮。鸟语无欢,相顾亦同忧。惟有苔痕阶绿遍,人不见,事休休。
惜春空把少年游,几春秋,尽悠悠。直忆溪头,嬉戏采莲舟。只是当时情纵在,天已老,恨谁收。

点评

问好暖暖,这首词给我第一感觉就是好难懂,比如:“鸟语无欢,相顾亦同忧”,“人不见,事休休”,下片更是一头雾水,可能我理解有误吧,见谅!再有就是,鸟语无欢的有点莫名其妙,前面的景色分明很美的。  发表于 2024-5-31 23:15
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发表于 2024-5-28 10:35:20 | 只看该作者
第八讲作业
纯熙07-小絮絮
江城子   忆童年
置身石蹬笑声长。晚风扬。稻花香。结伴读书,常在小牛旁。梦里谷场时戏耍,儿时事,意难忘。
如今别子远他乡。日争忙。鬓成霜,人海茫茫,何处话凄凉。忽忆儿时多少梦,南北散,泪千行。

点评

,比如把日争忙改为性犹狂。意思是心还是永不言败的少年心,但人已经老了,两鬓如霜,个人觉得“成”不如“如”字贴切,鬓可以像霜一样苍白,但它不是霜。以上纯属个人观点,评错见谅!  发表于 2024-5-31 23:19
因为上片都是写的儿时的一些事情。意难忘的“意”如果换成“永”字效果会不会更好?下片“忙”和“茫”属于谐音字,如果可以的话最好修改其中一个,这样会增加词的美感,  发表于 2024-5-31 23:19
问好絮絮,絮絮这首词采用的是今昔对比的手法,从而让主题更加鲜明。只是个别地方用字欠妥,比如上片,梦里谷场时戏耍,这个场景儿时确确实实存在,而不是在梦里,如果用在下片可以说是梦里。因为上片都是写的儿...  发表于 2024-5-31 23:17
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发表于 2024-5-28 16:51:01 | 只看该作者
纯熙12-文不名


江城子·忆童年
文/文不名
手持木剑院中腾,鸭儿鸣,狗儿惊。小脚阿婆,喊我快些停。片片羽毛随剑落,何管那,怪嗔声。
槐花屋后吐芳馨 ,足轻登,比猴灵。拟练轻功,枝干上穿行。当日少年今已老,游侠梦,不曾醒。

点评

5,这种回忆的模式,哪几句回忆,什么时候转回现实,什么时候抒情,什么时候拔高主题,都是值得思考的,不要脑子里怎么想,手就怎么写。 ​  发表于 2024-6-2 04:51
或者用其他的句子做伏笔和牵引,上阕写童年打闹,完全没有缅怀和回味的情绪潜伏其中,所有的联系都要靠读者自己脑补,说明结构安排不太合理。  发表于 2024-6-2 04:50
但是缺少两者之间的联系和递进,虽然知道作者的意图,但是这种安排没把意图很好的表现出来。 ​4,所谓一切景语皆情语,这种回忆描写其实也是一样,叙述的时候,要把主题的情绪潜伏其中,或者用其他的句子做伏   发表于 2024-6-2 04:49
然后结尾抒情议论,结构安排很清晰,但是似乎有点断裂。 ​3,上阕回忆童年,下阕过片处写了少年时另一个场景,这两段场景并列铺陈,但是缺少两者之间的联系和递进,虽然知道作者的意图,但是这种安排没把意图   发表于 2024-6-2 04:48
1,格律正确语言通顺,描写童年的场景,写得活灵活现童趣动人,充满了生活气息,时光荏苒,我们却永远忘不了记忆深处的印痕。 ​2,上下阕写得都很棒,上阕回忆童年,下阕似乎是以少年时的场景开头引入,然后   发表于 2024-6-2 04:48
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发表于 2024-5-28 20:44:42 | 只看该作者
纯煕—3
江城子—记情
一支芍药也传情,水波明,远山横。
溱洧云何?一见是倾城!莞尔笑来牵挽手,同春陌,柳飞轻。
意寻时候表心声,理银筝,唤卿卿。
红袖添香,花底月成行。企待恩深成大海,人不弃,忘功名。

点评

4,总的看来,这首词语言通顺词语优美,读起来朗朗上口,但是词句的内涵之间缺乏相互的照应和联系。有句而无章。 ​  发表于 2024-6-2 04:46
3,下一句,莞尔一笑轻轻牵手,下接春陌柳飞,似乎也联系不够紧密。下阕忽然转到弹古筝,然后期盼恩深,忘记功名?这不是违背了红袖添香的本意? ​  发表于 2024-6-2 04:46
2,起句有点起兴的感觉,但是有点飘,芍药跟后两句溱洧联系不是太紧密,而且溱洧本诗是写三月上巳节,芍药基本上都是五月多了。 ​芍药传情接水波明?似乎也有点断裂。 ​  发表于 2024-6-2 04:45
​1,格律正确语言通顺,写得很美,柔情似水,情谊动人,但是作业要求是忆童年,不是忆初恋,有点跑题,值得夸一句的是,词牌江城子,我居然从中读出了刘过和邓剡唐多令的味道,很奇妙,赞一个。  发表于 2024-6-2 04:45
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发表于 2024-5-28 21:30:52 | 只看该作者
本帖最后由 野渡舟自横! 于 2024-5-29 05:54 编辑

江城子   回乡
纯煕25-野渡
如歌岁月老年光,眼昏黄,鬓如霜。失尽天真,失尽少年狂。纵使相逢应不识,惊发小,误同乡。
相邀携酒叙家常,唠街坊,忆儿郎。逮鸟摸虾,月夜捉迷藏。谁是当年孩子王。相对饮,叹沧桑。

点评

4,不是说非要写主题忆童年,但是落笔的时候,要注意揣摩,不同的地方忆童年,主题的抒情角度会有什么不同。 ​  发表于 2024-6-2 04:44
然后下阕再翻回来,现在后面接老年相逢不识,慨叹时光的味道就足了,主题也会发生偏移,虽然下阕开始忆童年,但是整体的调子和笔触都会不一样。 ​4,不是说非要写主题忆童年,但是落笔的时候,要注意揣摩,不   发表于 2024-6-2 04:44
1,格律,唠叨的唠出律,自己注意即可。 ​2,作业要求是忆童年,写老年人的m缅怀情绪未尝不可,但是要注意细节的安排。 ​3,比如,开头以现在起笔,从老年的角度回忆,如果写忆童年,后面就应该接童年   发表于 2024-6-2 04:43
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