古典词25初级班第一讲班委作业处

隐雾枫

古典词25初级班第一讲作业：
简答：
一、        你为什么要学宋词？
二、        如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
三、        在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？


作业模版：
古典词25初级班芸编组第一讲作业：
芸编01-浅秋
一、        问：……
答：
二、        填词……
词牌.词题
浅秋
（正文，注意一片一行，不要按韵分行。）

宁静的夏

古典词25初级班第一讲作业：
青简组长-宁静的夏

简答：
一、你为什么要学宋词？
答：1.能够丰富个人的文化素养和精神世界。
2.能够提升个人的情感表达能力和艺术审美水平。
3.通过学习宋词，可以更好地理解和传承中华文化的精髓。
4.能够在生活中找到更多的美好和快乐。

二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
答：温婉恬静的女子，有闭月羞花怨，沉鱼落雁愁。

三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
答：多阅读多练习，共同探讨，积累经验

三军元帅

古典词25期初级班第一讲作业：
芸编组长～一笛清风

简答：
一、你为什么要学宋词？
    答：宋词是我们中国古代文学皇冠上一颗灿烂夺目的巨钻，历来与唐诗并称“双绝”。因此，学习宋词及其创作对继承中华传统文化具有深刻的意义，同时对提高自己文学鉴赏能力也有很大的帮助。

二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
    答：在我心目中，宋词就应该是一位一生致力于保家卫国的壮举、富有家国情怀的人，就像岳飞那样“驾长车，踏破贺兰山缺”，也像辛弃疾那样“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，更如范仲淹那样“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”！

三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
    答：以前在翰林辞赋学院学过小令和部分中长调词的创作，也在古典词23期创作班学习过中调的创作。尽管如此，还是感觉自己在填词方面还是力不从心。因此，今天又参加古典词班25期学习，希望在遣词造句、谋划结构等方面再下功夫。

听蝉

古典词25初级班第一讲作业：
学委-听蝉
简答：
一、你为什么要学宋词？
答：宋词的形式特点，更适合抒发小女子的情怀。
二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
答：我心中的宋词，就是自己最珍惜的情人知己，他知我解我，能想我之非想，言我之念言。
三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
答：含蓄婉约，有余味。

@幽兰

古典词25初级班第一讲作业：
青简评阅－幽兰

简答：
一、你为什么要学宋词？
答：第一次读词是李煜的《虞美人》，一见钟情，就很喜欢。

二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
答：是一个朋友。

三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
答：我希望能提高自己的文字表达能力。

秋月华

古典词25初级班第一讲作业:秋月

一你为什么要学宋词?
答:当我读白居易的《忆江南》就喜欢宋词。景物人物情感构成一副生动的画面，把江南的美景展现人们眼前。

二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人?

答:是董卿那样的人。

三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力?

答:谋篇布局练字练意、鉴赏等各个方面都需提升。

厦霜雪

古典词25初级班第一讲作业：
缃帙-厦霜雪

简答：
一、你为什么要学宋词？
答:以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。从历史中感受千古沧桑变换，从人文中体悟世间情事百态。这些令我着迷热爱，探索起来富有乐趣。

二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
答:时而深情告白，时而温柔常伴，时而挥手离去增添伤感，时而穿越风尘戴月而归。令我喜，令我忧，令我五味杂陈，令我思回百转，欲罢不能。无关风月，只关我心。

三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
答:加强输入，了解各词牌特色及写作要点，积累文言用法和典故，使词篇构架丰满，立意深刻，布局合理，逻辑通畅，有自己的思考，并可以通过流畅典雅的词藻呈现出来。

风起的地方

古典词25初级班第一讲作业：
简答：
一、        你为什么要学宋词？
二、        如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
三、        在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？

风起的地方
答：
1.因为喜欢。
2.宋词就像一个矛盾的女子，既有柔情百转的小心思，能写出和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。偶有慷慨激昂，掷地有声的生当作人杰，死亦为鬼雄的慷慨悲歌，更有写出经过岁月的侵蚀写出寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的无奈与孤独。宋词就是那个既有似水柔情，又能金戈铁马的佳人，让人一入词海便欲罢不能。
3.希望能多了解一些词牌的声情特点，写作时尽量学习选择相应的韵字以匹配词牌特色，多积累典故，词汇并融会贯通于创作中。布局谋篇尽量文从字顺既不以词害意，也不盲目泥古，多从生活中找到闪光点，歌以咏之。

睡梦浮萍

古典词25初级班第一讲作业：
一个人拜把子
简答：
一、        你为什么要学宋词？
喜好文字，寄慰闲暇，偶识宋词，无诗格之高不可攀，无曲子之艳俗油腻，合余平常人，便一识而不弃。
二、        如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
见词如见人，男如辛弃疾，女如李清照，各有柔情风骨。
三、        在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
长调的编排和底蕴是短板，人将老迈，唯欢喜为重，只希望记录生活。

夜雨

古典词25初级班第一讲作业：
    夜雨
一、你为什么要学宋词？
    答：工作之余，闲暇之时，我也颇好文学。我也是个俗人，偶有感情需要抒发，迫于时间压力，只能寄于短篇诗文。散文篇幅太长，现代诗要么隐晦，读者弄不懂意思；要么又太直白，我又不想让很多人把自己看的太真，人总是要给自己留一点心理空间及交际距离。宋词没有唐诗那么庄严，没有元曲那么俚俗，用以记录自己的行止、心情最好不过，若能读懂我的心声，即为知己，知己者，宜精不在众。年龄即长，越发孤独，这就是所谓的成熟吧。
二、如果用人来做比喻，形容一下你心目中的宋词是个什么样的人？
    答：我心目中的宋词就像是自己的朋友。温文尔雅又不失幽默，谦虚恭让又不失血性。高兴的时候，可以一起唱歌；失落的时候，可以一起喝酒；愤怒的时候，可以一起呐喊；平时就是个同袍兄弟或者邻家小妹，可以交流，可以讨论，可以玩耍，晶莹如玉，和煦如风，润物如雨。
三、在这一阶段的学习中，你希望重点在哪些方面提升自己的创作能力？
    答：继续学习常用词牌的声情、用韵及布局谋篇，使自己的写作水平提升到一个新的高度。