古典词研二栖云组第三讲作业帖

白苏

第三讲小作业：
（1）自己点评自己上周的作业《忆王孙》
（2）对词研学习提一个小问题（碧老答疑时会从中抽取，直到这一期全部抽取完毕，再行提问）
（3）《减兰：七夕》（选作题，下周练笔，看个人时间和兴趣。练笔公告明天发，可能会适当限韵）

云燕

第三讲小作业：栖云02~云燕
（1）自己点评自己上周的作业《忆王孙》
【忆王孙】秋云
         ——词林正韵第九部
天高随意任风和，若聚还离随打磨。地北天南又有何？淡然过，散去秋空无尺波。
【自评】起拍天高，我想用的是天高云淡，破题。这小令没有铺排空间只能用天高了。随风和，和有点凑韵之嫌。聚散变换形状都任风了。首拍想表达秋天的云不自主。二拍入情了，天南地北算不了什么，我的秋云有风骨了。这拍自己比较喜欢。煞尾，悠然过，散去秋空无尺波。煞尾是词眼。小令咏物难煞我也，行神难俱。此作品虽然我经历了很久的构思，终不如意也！

（2）对词研学习提一个小问题（碧老答疑时会从中抽取，直到这一期全部抽取完毕，再行提问）

以后词研修班的词牌二周一个词牌是否可以？不是我懒，是更容易把握词牌！胡说了！

（3）《减兰：七夕》（选作题，下周练笔，看个人时间和兴趣。练笔公告明天发，可能会适当限韵）

翦翦风寒

第三讲作业
栖云23-翦翦风寒

忆王孙：秋云
随风起舞似高歌。织女闻声巧渡梭。烈马飞奔欲过河。踏清波。秋日苍穹作画多。
【自评】：
这个不能称其为作品，顶多算是个半成品，为什么这么说，因为在写作的时候就感觉滞涩，似乎每一句都不流畅。当时构思时，思维一直停留在民间一个说法“七月看巧云”，记得小时候在农村，最喜欢盯着天上的云朵，一忽儿变成大象散步，一忽儿又成了母亲抱儿……于是就根据这些来铺排。而这些只在秋天才有，于是最后一句就点出季节。

2.
至于写作过程的疑问简直不要太多了。比如说用语是泥古学典雅还是用现代语，行文过程，跳跃性思维是否就是意脉段掉。

3.
减字木兰花•七夕忆旧人
亲心何忍，冷眼观儿珠泪滚。棒打鸳鸯，两处情牵痛断肠。
此生多难，只恨无船通彼岸。惟盼时光，一寸延伸无限长。

小步

第三讲作业
栖云05-小步
（1）自己点评自己上周的作业《忆王孙》
忆王孙 秋云
漫游峻岭又长河，舒卷经年心不波，熟料秋来欢乐多，问缘何，处处农家听赞歌。

首先认同风华老师点评，但是我没想敷衍，考虑题目很久实在不知道怎么切入，怎么下笔，最后最后……只能……先凑作业了
作业思路，云，经年漫游，看遍山川河流，自由自在心里无波无澜，却在秋天欢乐多，这句想扣题“秋”，结尾给出欢乐多的答案。
自评，描写太平淡，语言直白，整体达不到委婉且没深意。咏物词正常应该借物说人，或说理等，我没做到，只写了秋云，达不到咏物词标准。

（2）对词研学习提一个小问题（碧老答疑时会从中抽取，直到这一期全部抽取完毕，再行提问）
很多时候题目拿到手不知道写啥，怎么能锻炼很快的找切入点啊

（3）《减兰：七夕》（选作题，下周练笔，看个人时间和兴趣。练笔公告明天发，可能会适当限韵）

落地窗

忆王孙 秋云
/落地窗
凭空守望旧山河，胡马金风争载过。塞上寒沙共枕戈。故情多，放月营营照伏波。

首先，非常感谢评阅老师，寒暑不惧地竭力点化，坚持！但是与老师看法有一丢丢不同。结拍走弱，脉络似乎没断。还有一严重问题，老师手下留情，没好意思说呐呢。就是状物十分不到位，读来这个“秋云”形象并不鲜明。一种主观的叨逼叨罢了。

我的情况是，起拍永远困难综合症，心有千千结，漫解其中味。

风起的地方

第三讲作业：
栖云风起的地方
（1自己点评自己上周的作业《忆王孙
忆王孙 秋云
栖云—风起的地方

忽如奔马逐天河，又似轻纱罩碧波。无蒂无根自咏哦，雁儿过，又摘青罗缀满坡。
自评：这是一首凑出来的词，不能称为作品啦。起句两拍还马马虎虎的，能把云的动态和静态稍作了描写，下面的就开始凑数了，自咏哦是为了凑韵，结拍总算是点了一下秋，但是未能将“秋云”有机的结合起来，使秋和云各自为政了，总体来说是不合格的小令。
（2）对词研学习提一个小问题（碧老答疑时会从中抽取）
每次看到作业就一头雾水，不知道从何下笔，这个时候是否应该多读读前人的词感受一下这个词牌的语境，然后再动笔呢？还有就是我们毕竟生活在现代，有些现代的词语在入词时会显得比较突兀，会不会影响整体的美感呢？
（3）《减兰：七夕》（选作题，下周练笔，看个人时间和兴趣。练笔公告明天发，可能会适当限韵）

一池清碧

栖云22～云水无心作业
1、顺其自然，少许谋篇，就像傻白甜，我觉得也挺好的啊，，。

2、忆王孙～秋云
云水无心
西风犹未歇蝉歌。雨后高天似镜磨。何不人间飞几多。问清荷。同个影儿漾水波。

自我检讨：影字出律，题目秋云，词牌字字入韵，由于底蕴不足，句子间有裂痕，有凑韵，以致入题太晚。虽禁锢 有碍发挥由来之意境，想来亦能提高严格要求自己的学习态度，从态度做起，从态度做起，以后生发机会多多，

碧波涟漪情。

1、忆王孙  秋云
文/碧波涟漪情
长空万里舞婆娑。闲看人间遗恨多。丹桂飘香鸿雁过。漾心波，又忆当年共醉歌。
自评：这首秋云是说长空万里，云儿跳舞的样子很美、很洒脱。看尽了人间的离愁别恨。丹桂飘香，鸿雁南飞，我心波微荡，又忆起了当年在一起的日子。感觉最后的结“醉”字用的不好，结似乎离题了，与秋云关联不大。

2、我就是觉得起拍难写，总觉得有了第一句，一切就能顺下来了。都说先立意谋篇，可我总是写着写着才有感觉，文题写完了才定，才知道自己要写的是什么，不知道这样可以吗？

3、减字木兰花 七夕文/碧波涟漪情
鹊桥相见，耳鬓厮磨羞粉面。夜色将阑，万缕柔情诉不完。
青衫织就，孤枕难眠香烬后。念及离愁，相拥无言泪肆流。

慕容瑞西

古典词研二第三讲作业：
栖云-慕容瑞西
（1）自己点评自己上周的作业《忆王孙》
忆王孙     秋云
云容日变且婆娑。越岭家山可见哥？雁阵声声感慨多。别蹉跎。编织乡思又几何。
自评：整首小令只有第一句和题目有关，写了云的姿态，其余句都偏离题目，废句太多；雁虽然是秋天的意向，后面应该围绕雁来带出秋天，抒发秋天，在云的基础上突显秋的美好。
（2）对词研学习提一个小问题（碧老答疑时会从中抽取，直到这一期全部抽取完毕，再行提问）
韵字入词有什么讲究么？
（3）《减兰：七夕》（选作题，下周练笔，看个人时间和兴趣。练笔公告明天发，可能会适当限韵）
练笔已跟帖

翠花

词研二学习班第三讲作业
栖云组10一翠花

1.自己点评自己上周的作业《忆王孙》

忆王孙.秋云
烟霞伴我上山峨。远眺田畴金色波。柿子红彤树满坡。且吟哦。舒卷闲云自在歌。
问好翠花，平仄格律正确，先点个赞。首句烟霞伴我上山峨，云出现了。二、三句接着写秋景，但没有云。感觉没有将云和秋很好地结合起来，分裂开了。建议将二、三句修改下，与云结合写景，或许会更好。结句切题，还好，继续努力。
2.对词研学习提一个小问题。
碧院好！我们同学很多写词都是上情下景，我想请问如何将情和景有效的结合起来？谢谢