古典诗十三高级班第六讲茉莉组作业贴

冬日暖阳

下面布置第六讲作业：
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？


2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待同学们精彩！


注~~这讲作业也是年前的最后一份作业，所以十三全体学员，必须在开学之前全部完成！顺祝全班所有师生阖家欢乐，万事如意，牛年大吉！

风中的驻迹

泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？
风中析诗:
题目交代了王安石的船停泊在瓜洲岸口。
京口：在长江南岸,现在的江苏省镇江市.是王他要去的地方，因为这次是回京复相。一江之隔，钟山，是作者从小跟父亲居住的家，在南京紫金山脚下，也是作者回望的这万重山下，只隔，极言钟山之近，把万重山间说得如些平常，反应了作者对钟山的依恋之深。 春风又绿江南岸，诗人把视线回到近处，春风也是实指也暗喻，因为作者贬相，又返京任相，所以这句暗喻皇恩浩荡，绿是生机盎然，充满希望的明天，也是作者心情写照。 明月何时照我还，这句表达了作者真实的想法乡愁，也是想最后归隐的钟山老家。
茉莉副组风中
五律古典诗班有寄
无忘古典恩，冬日胜阳春。
暖洗千门雪，辉迎四海人。
温怀洋小朵，气节渡迷津。
愿效师承泽，躬行此际身。

一叶知秋

茉莉15一叶知秋
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
浅析，作者应去京赴任，途经瓜州，一种怀乡之情，从字里行间显露，瓜州今江苏扬州口岸，京口今江苏镇江，瓜州在长江以北，与江南京口隔江相望。钟山今江苏南京，延京口顺江而下，几山之隔直达钟山。
首联，京口瓜州一水间，钟山只隔数重山，
作者运用了一水和数重山，表达了他的思乡殷切情怀，京口，瓜州，钟山，在一水之隔，在几山之隔，不能如愿以偿。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

在瓜州，遥望大江南岸，绿树复苏春意盎然，把归乡之情，寄于明月，
一个又字，加深了语气，而是久别家乡，月，古人多以月寄思，而象征团圆，而且作者革新派与守旧派相斗，每每遭贬，通过明月以美好的寄托。在明月照耀下荣归故里。
茉莉45一叶知秋
五律，冬日暖阳（孤雁格）
腊月寒生寂，依山雪色娇。
疏枝簪玉朵，飞雀闹溪桥。
初日晴光暖，凭窗逸兴邀。
铺笺寻妙句，堪向岁华陶。

风景

古典高级班第六讲作业：
茉莉02   风景
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？


解析:从结句定下的沉重忧切的感情基调来看，这应该是一首乡愁诗。“京口瓜洲一水间”，也不可能是在时间上强调船行之快来写诗人心情的轻松愉快，它与“钟山只隔数重山”一样，都是从空间上强调家乡的山山水水离诗人当时所处的瓜州之近，但空间距离的近，却反衬诗人心理距离的远，因为家乡虽然如此之近，但可望而不可即，看近实远，强调了诗人对家乡的强烈依恋。正因为这首诗的主旨是浓浓的乡愁的抒发，所以诗的第三句“春风又绿江南岸”的重心，不是在“绿”字上，而是在“又”字上（虽然绿字是诗眼，形容词作动词用，大地被春风吹绿），它要表达的是“春风”尚且有情，还知道一年一度“又绿江南岸”，而诗人自己却不得不在此时离开江南家乡，违心地重登仕途，这一去，前途凶吉难测，不知何时才“又”能回到江南的家乡呢。正是有前三句寓情于景的层层铺垫，结句的“明月何时照我还”的抒写乡愁之笔，才水到渠成的直泻出来，把乡愁的抒写发挥到极致，由此来看，王安石的《泊船瓜洲》并不是一首政治抒情诗，而是一首纯粹的乡愁诗。


2.五律   冬日暖阳
寒霜随夜去，初日觉来迟。
鸟戏闻声啭，鹅欢展舞姿。
轩窗人语切，竹径笛音痴。
莫道冬无趣，晴阳衬酒旗。

云卷云舒

第六讲作业：
茉莉22-云卷云舒
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？


答：这首诗的字眼是“绿”字，一个“绿”字，把春到江南的生气勃勃的景象非常巧妙而又形象地描绘出来。“春风又绿江南岸”中的“绿”字，曾经用过许多字，最初是“到”，改作“过”，又改作“入”，再改作“满”，一共改了十几次，最后才选定了这个“绿”字，使全句生辉，“绿”之所以比“到”“过”“入”“满”好，就在于本句将“绿”活用为使动用法，生动形象的拟人化手法，写出了春风拂煦，百草生萌，千里江岸，一片新绿。从而再现了江南春天生机盎然的景色，凸现了清丽婉转的意境，化静为动中体现诗歌的流动美，足见诗人炼字工夫之深，也可见诗人在艺术手法上，善于翻新出奇，富有独创性。




2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待同学们精彩！


五律   冬日暖阳
文／云卷云舒
天寒凋百草，但盼午阳生。
翁媪墙边倚，人车道里行。
心中怀暖日，世上见真情。
纵是严冬至，微光不舍明。

海燕123

王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
海燕析诗:
春风又绿江南岸，明月何时照我还。出自北宋诗人王安石创作的一首七言绝句《泊船瓜洲》。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。从字面上看，该诗是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。
冬日感兴
五律 海燕
万里虫声绝，也无鸿影翩。
经霜阶草萎，傲雪院梅妍。
对饮围炉火，题诗话瑞年。
严寒心却暖，不久见春天。

忆江南@

古典诗十三高级班第六讲作业
茉莉组长-荷塘听雨
         泊船瓜州      王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
析诗:这首诗的诗眼是绿，形容词作动词用，吹绿的意思，将无形的春风形象的表现出来，十分传神。
京口和瓜州不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山，温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月啊，你什么时候才能够照着我回家。诗人的船停泊在瓜州，他眺望江南，思念家乡的深切感情，此诗流露着对家乡的怀念之情。

五律   冬日暖阳
文/荷塘听雨
日暖消余雪，千山传鸟喧。
舟来横野渡，客至启柴门。
帘外早梅淡，席间新酒浑。
江边庭院里，树杪露春痕。

金元朝

古典十三高级班第六讲作业
茉莉13金元朝


作业题一、赏析《泊船瓜洲》：


《泊船瓜洲》
    文/ 王安石  
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。  
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？


　　“京口瓜洲一水间”，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。“一水间”三字，形容舟行迅疾，顷刻就到。


　　“钟山只隔数重山”，以依恋的心情写他对钟山的回望，王安石于景祐四年（1037年）随父王益定居江宁，从此江宁便成了他的息肩之地，第一次罢相后即寓居江宁钟山。“只隔”两字极言钟山之近在咫尺。把“万重山刀的间隔说得如此平常，反映了诗人对于钟山依恋之深；而事实上，钟山毕竟被“万重山”挡住了，因此诗人的视线转向了江岸。


　　“春风又绿江南岸”，描绘了江岸美丽的春色，寄托了诗人浩荡的情思。其中“绿”字是经过精心筛选的，极其富于表现力。这是因为：


　　一、这句描绘的生机盎然的景色与诗人奉召回京的喜悦心情相谐合，“春风”一词，既是写实，又有政治寓意。“春风”实指皇恩。宋神宗下诏恢复王安石的相位，表明他决心要把新法推行下去。对此，诗人感到欣喜。他希望凭借这股温暖的春风驱散政治上的寒流，开创变法的新局面。这种心情，用“绿”字表达，最微妙，最含蓄。


　　二、前四字都只从风本身的流动着想，粘皮带骨，以此描写看不见的春风，依然显得抽象，也缺乏个性；“绿”字则开拓一层，从春风吹过以后产生的奇妙的效果着想，从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿。这就写出了春风的精神，诗思也深沉得多了。


　　三、“绿”字还透露了诗人内心的矛盾，而这正是本诗的主旨。鉴于第一次罢相前夕朝廷上政治斗争的尖锐复杂，对于这次重新入相，他不能不产生更重的顾虑。变法图强，遐希翟契是他的政治理想；退居林下，吟咏情性，是他的生活理想。由于变法遇到强大阻力，他本人也受到反对派的猛烈攻击，秀丽的钟山、恬静的山林，对他产生了很大的吸引力。这句暗暗融入了前人的诗意，表达了作者希望早日辞官归家的心愿。


　　正是有了前三句寓情于景的层层铺垫作势，结句的“明月何时照我还”的抒写乡愁的淋漓之笔，才水到渠成地直泻出来，把乡愁的抒写发挥到了极致。由此看来，王安石的《泊船瓜洲》，并不是一首政治抒情诗，而是一首纯粹的乡愁诗。




作业题二：


五律/冬日暖阳
文/金元朝


冬雪地连天，西风生白烟。
霁阳冰泪滴，温慰抚心弦。
野兔腹饥窜，飞禽觅食旋。
严寒甄冷暖，客里梦团圆。

茉莉懒猫猫

茉莉0-1懒猫猫作业
作业一:
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
【赏析】这是一首抒情小诗，抛开创作背景。单独从字面意思理解。作者表达了自己对家乡强烈的思念情感。
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”写出距离家乡的路程不是很遥远。“只”加强语气。仿佛钟山近在咫尺，顷刻之间就能到似的。“春风又绿江南岸”笔锋一转。春风，绿，形象的抓住春风的的特点，富有表现力。不用吹等词就是表现力平常了。“明月何时照我还”，何时就和前面两句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”做出了呼应。家乡虽然距离不远，但是自己却不能回家乡，一方面表现自己对家乡的依恋和回家的渴望，也对比自己也许是公务繁忙，仕途不顺不能回家的一种叹息吧。
作业二:
冬日暖阳
久逢云雾散，旭日暖人怀。
喧鹊枝头媚，红梅苑里佳。
风和融积雪，雪化漫台阶。
不想闲情逝，捧书将怨埋。

依若雪梅尔

古典诗十三高级班第六讲作业
         泊船瓜州      王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？

解析:  春风又绿江南岸。绿  是这首诗的诗眼，名词作动词用。
春风又绿江南岸”，描绘了江岸美丽的春色，寄托了诗人浩荡的情思。其中“绿”字是经过精心筛选的，极其富于表现力。
京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。
和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。

这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。


冬日赏梅
文/依若
暖阳生脉脉，梅苑解尘暄。
瘦影横枝上，留香坐晓昏。
疏疏向天寂，淡淡吻春痕。
许与相期久，高情谁共论。