诗十三初级班第十二茉莉荷组作业贴

依若雪梅尔

古典诗十三第十二讲作业  茉莉01-依若雪梅尔的作业

七绝   题图  观老雀喂食有感
文/依若雪梅尔
莫道平生碌碌为，爱心倾尽只为谁。
频频捕食穿风雨，犹恐巢中黄口饥。

忆江南@

古典诗十三第十二讲作业
茉莉25--太阳系      
七绝        《母爱》
不辞辛苦觅虫忙，唯恐雏儿饿肚肠。
四处衔来亲口喂，世间母爱大无疆。

Mlz马放南山

诗十三初级班第十二讲茉莉组作业：
茉莉27    马放南山
一，课后复习讲义，掌握步韵（次韵）和依韵的区别
答：1、步韵：也叫“次韵”，就是和诗时，要与原诗同韵，且次序不能颠倒。
       2、依韵：和诗时，韵脚用字只要求与原诗同韵，而不必同字。

二，看到这幅图，有没有打动你心中最真的那份情？让我们拿起手中的笔，把世间最美好的那份情写出来吧！作业要求：七绝一首，平水韵，题目自拟。
茉莉27   马放南山
十二讲题图作业
七绝          爱
嗷嗷黄口促娘亲，老雀翻飞打食频。
羽翼终丰皆远去，空巢焉使守孤身。

#心雨#

第十二讲作业：茉莉05-心雨
一，课后复习讲义，掌握步韵和依韵的区别。次韵又称步韵为了和他人的诗，而依原诗所用之韵及依其次第者，称之为步韵。就是说必须用原诗相同的韵字。而且，前后顺序都必须相同。
依韵又称和韵，即和他人诗，而且用其韵。有两种情形
一），可以用原诗中的韵字，但不必按原来的次序。
二），也可以用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字。
如，对方用先韵，和作也用先韵，可以全部不用对方的韵脚，也可以部分用，部分不用。

二，题图诗
题图*燕子
平生劳碌不言辛，两地奔波寄旧邻。
养子衔虫拼旷野，声声牵动瘦腰身。

紫珊瑚

古典诗十三第十二讲作业：
茉莉08-紫珊瑚
往复衔来哺幼雏，劳身不惜汗如珠。
今朝母受千般累，他日儿成记得无。

竹梦

古典诗班第十二讲作业
茉莉33   竹梦  
七绝    哺育  

小鸟二三初长成，叽喳巢里食相争。
可怜老鸟奔波苦，哪个能知哺育情。

忆江南@

评阅老师～风信子 20:08:22
茉莉组28-冰嫣
七绝·看图有感
青鸟归巢衔食来，整天忙碌为其孩。
不求返哺谁人解，恰似平生一乐哉。


青鸟归巢衔食来，这是连动句式


归和衔两个动作同时进行，比如坐在沙发上看电视


那么归巢和衔食应该哪个在前哪个在后呢？


有人就说了，这意思很明显很好懂嘛，还要纠结顺序有意义吗？


我想说造句要严谨


承句就是一句大白话了，今后应尽量避免


不求反哺，母爱的无私体现出来了，这点延伸很好


谁人解？我想问的是，谁人不解？

评阅老师～风信子
母爱的伟大又有谁人不解呢？这是否在暗讽一些不孝子？

看结句


结句是这样说的，不求反哺这种精神就好像平生一大乐趣一样


这句我不得其解了


我是母亲，我疼爱孩子只是来自一种乐趣


我觉得这样说是不恰当的


这是逻辑概念不清


母爱这种感情是伟大的，不能说得太狭隘


起承两句写的本来是画中的内容和情感延伸，但转结却得不到更高一层的情感升华

请继续努力吧

素女

古典诗十三期十二讲作业
茉莉31—素女
一，课后复习讲义，掌握步韵和依韵的区别。次韵又称步韵为了和他人的诗，而依原诗所用之韵及依其次第者，称之为步韵。就是说必须用原诗相同的韵字。而且，前后顺序都必须相同。
依韵又称和韵，即和他人诗，而且用其韵。有两种情形
第一，可以用原诗中的韵字，但不必按原来的次序。
第二，也可以用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字。
如，对方用先韵，和作也用先韵，可以全部不用对方的韵脚，也可以部分用，部分不用。

二:题图诗 七绝哺育

老树枯枝巢筑起，嗷嗷待哺雀雏三。
辛劳四处昆虫捉，母爱为儿苦亦甘
  。

忆江南@

古典诗十三初级班笫十二讲作业
茉莉29-花间迷蝶
七绝，《慈母》
鸟卧巢中数日经，觅虫历险育新生。
可怜慈母真情付，生死存亡大爱倾。

这期讲义主要讲步韵和依韵，我就不重复了。
韵字，绝句里三个或者两个。需要三个韵字时，尽量声调有所变化。使韵律有变化增加韵律感，这个大家尽量去做到。
我就挑共性问题，来聊聊。主语，一首诗中的主体，两者不尽相同。但是，都得明确，上两句，大家看看是否容易产生歧义，虽然，我们知道作者所写是幼鸟和它们的母亲，但是表述不清，而且，题目是《慈母》那么，正文里就有偏离，来了好，不然有些地方可能理解有差别。我的理解是首句写幼鸟，次句写它们的母亲大鸟，还是写鸟妈妈孵化的过程？因为你给的信息有限，不能确定，@茉莉29－花间迷蝶 如果，你写这个过程，具体描写，可能会比较清晰，首句省略主语，直接写孵化的状态（一个镜头），会不会比较好，次句，用时间来加强一下，一般的，鸟类是雌雄一起完成这个过程，雌鸟孵化，雄鸟捕食。有特例的，我们就不去管了，只按大多数的来描写就可以了，后两句，包含内容过多，而又空泛。题目是（慈母），那么，慈爱，怎么体现，是你描写的重点，所以，建议描写多一些，议论少一些。印合题目所指。两句写了孵化和觅食，二句后三字，就重复上句了，@茉莉29－花间迷蝶 韵字，有凑韵之嫌。

谢谢冬青老师精彩，细致的点评BB老师辛苦了<<

忆江南@

古典诗十三第十二讲作业
茉莉35--荷塘听雨
七绝             《慈母》
一生忙碌是为谁，育幼修巢风雨岿。
但愿儿孙多惬意，何求汝报几春晖。

岿.这个字我不认识
河塘听雨的这首，立意比较清晰，脉络连接比较好。
首句（鸟儿母亲）忙碌，次句细化描写。好像岿然，两字一般一起用，尾句，因为是鸟儿育雏的画面，如果有‘反哺’或许于画面更加贴合一些，扣合画面，是对河塘听雨的更高要求。总体不错的。
谢谢冬青老师精彩点评，老师辛苦了BB