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楼主: 倚楼听风雨
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诗十三初级班第十二茉莉荷组作业贴

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发表于 2019-8-5 15:41:35 | 只看该作者
本帖最后由 依若雪梅尔 于 2019-8-6 06:21 编辑

古典诗十三第十二讲作业  茉莉01-依若雪梅尔的作业

七绝   题图  观老雀喂食有感
文/依若雪梅尔
莫道平生碌碌为,爱心倾尽只为谁。
频频捕食穿风雨,犹恐巢中黄口饥。

点评

玉雪寒浅评: 咱们现代人写诗最好用同韵母的韵字,读起来口感好,不同韵母的字读起来别扭,整个写的还不错,继续努力  发表于 2019-8-7 07:39
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发表于 2019-8-5 19:39:32 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 忆江南@ 于 2019-8-5 21:48 编辑

古典诗十三第十二讲作业
茉莉25--太阳系      
七绝        《母爱》
不辞辛苦觅虫忙,唯恐雏儿饿肚肠。
四处衔来亲口喂,世间母爱大无疆。

点评

玉雪寒浅评:整首诗写的挺好,贴图切题,写出了母爱无边,只是有点瑕疵,一三两句意思有点重复,没转折好,下次注意哈,继续努力  发表于 2019-8-7 07:41
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发表于 2019-8-5 20:43:08 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 Mlz马放南山 于 2019-8-5 20:50 编辑

诗十三初级班第十二讲茉莉组作业:
茉莉27    马放南山
一,课后复习讲义,掌握步韵(次韵)和依韵的区别
答:1、步韵:也叫“次韵”,就是和诗时,要与原诗同韵,且次序不能颠倒。
       2、依韵:和诗时,韵脚用字只要求与原诗同韵,而不必同字。

二,看到这幅图,有没有打动你心中最真的那份情?让我们拿起手中的笔,把世间最美好的那份情写出来吧!作业要求:七绝一首,平水韵,题目自拟。
茉莉27   马放南山
十二讲题图作业
七绝          爱
嗷嗷黄口促娘亲,老雀翻飞打食频。
羽翼终丰皆远去,空巢焉使守孤身。

点评

玉雪寒浅评: 写的不错,明着写鸟,暗里写人,切题了,写出了母爱伟大,也写出来儿女大了,自守孤独的感觉,比较不错,常回家看看吧。继续努力  发表于 2019-8-7 07:45
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发表于 2019-8-6 12:19:30 | 只看该作者
本帖最后由 #心雨# 于 2019-8-6 12:23 编辑

第十二讲作业:茉莉05-心雨
一,课后复习讲义,掌握步韵和依韵的区别。次韵又称步韵为了和他人的诗,而依原诗所用之韵及依其次第者,称之为步韵。就是说必须用原诗相同的韵字。而且,前后顺序都必须相同。
依韵又称和韵,即和他人诗,而且用其韵。有两种情形
一),可以用原诗中的韵字,但不必按原来的次序。
二),也可以用与原诗同一韵部的字,但不必用其原字。
如,对方用先韵,和作也用先韵,可以全部不用对方的韵脚,也可以部分用,部分不用。

二,题图诗
题图*燕子
平生劳碌不言辛,两地奔波寄旧邻。
养子衔虫拼旷野,声声牵动瘦腰身。





点评

谢谢若师评阅辛苦了,敬茶!嗯嗯,俺再修改哦  发表于 2019-8-20 03:12
唯一不足:结束语:牵动瘦腰身,凑韵。  发表于 2019-8-7 07:37
题目是燕子,此绝写出了燕子的特征:1,默默默默地付出【不言辛】2.迁徙【两地奔波】  发表于 2019-8-7 07:36
问好心雨,,关于依韵,很棒。  发表于 2019-8-7 07:31
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发表于 2019-8-6 12:26:57 | 只看该作者
古典诗十三第十二讲作业:
茉莉08-紫珊瑚
往复衔来哺幼雏,劳身不惜汗如珠。
今朝母受千般累,他日儿成记得无。

点评

由哺儿,想到回报母亲,题意很棒。语言不美,多加炼句,炼字。  发表于 2019-8-7 07:41
问好学员:关于依韵未做。依韵在以后的练习中,和平常的练笔中,运用很广。  发表于 2019-8-7 07:39
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发表于 2019-8-6 16:00:36 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 竹梦 于 2019-8-6 16:02 编辑

古典诗班第十二讲作业
茉莉33   竹梦  
七绝    哺育  

小鸟二三初长成,叽喳巢里食相争。
可怜老鸟奔波苦,哪个能知哺育情。

点评

语言不美,起得直白。  发表于 2019-8-7 07:47
立意非常好,哺儿育女,不求返,很棒  发表于 2019-8-7 07:44
问好学员,依韵未做。依韵在以后的练习中,和平常的练笔中,运用很广。 发表于 1 分钟前  发表于 2019-8-7 07:42
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发表于 2019-8-6 16:10:59 来自手机 | 只看该作者
评阅老师~风信子 20:08:22
茉莉组28-冰嫣
七绝·看图有感
青鸟归巢衔食来,整天忙碌为其孩。
不求返哺谁人解,恰似平生一乐哉。


青鸟归巢衔食来,这是连动句式


归和衔两个动作同时进行,比如坐在沙发上看电视


那么归巢和衔食应该哪个在前哪个在后呢?


有人就说了,这意思很明显很好懂嘛,还要纠结顺序有意义吗?


我想说造句要严谨


承句就是一句大白话了,今后应尽量避免


不求反哺,母爱的无私体现出来了,这点延伸很好


谁人解?我想问的是,谁人不解?

评阅老师~风信子
母爱的伟大又有谁人不解呢?这是否在暗讽一些不孝子?

看结句


结句是这样说的,不求反哺这种精神就好像平生一大乐趣一样


这句我不得其解了


我是母亲,我疼爱孩子只是来自一种乐趣


我觉得这样说是不恰当的


这是逻辑概念不清


母爱这种感情是伟大的,不能说得太狭隘


起承两句写的本来是画中的内容和情感延伸,但转结却得不到更高一层的情感升华

请继续努力吧
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发表于 2019-8-6 17:09:22 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 素女 于 2019-8-6 17:21 编辑

古典诗十三期十二讲作业
茉莉31—素女
一,课后复习讲义,掌握步韵和依韵的区别。次韵又称步韵为了和他人的诗,而依原诗所用之韵及依其次第者,称之为步韵。就是说必须用原诗相同的韵字。而且,前后顺序都必须相同。
依韵又称和韵,即和他人诗,而且用其韵。有两种情形
第一,可以用原诗中的韵字,但不必按原来的次序。
第二,也可以用与原诗同一韵部的字,但不必用其原字。
如,对方用先韵,和作也用先韵,可以全部不用对方的韵脚,也可以部分用,部分不用。

二:题图诗 七绝哺育

老树枯枝巢筑起,嗷嗷待哺雀雏三。
辛劳四处昆虫捉,母爱为儿苦亦甘
  。

点评

转句,辛劳,二字直白了,四处……就能体现辛劳,费字了,  发表于 2019-8-7 07:52
起的是,老母,承的是幼儿。起承主语不一致。  发表于 2019-8-7 07:50
立意好,母爱。  发表于 2019-8-7 07:49
问好学员,关于依韵,很棒。  发表于 2019-8-7 07:48
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发表于 2019-8-7 04:25:23 来自手机 | 只看该作者
古典诗十三初级班笫十二讲作业
茉莉29-花间迷蝶
七绝,《慈母》
鸟卧巢中数日经,觅虫历险育新生。
可怜慈母真情付,生死存亡大爱倾。

这期讲义主要讲步韵和依韵,我就不重复了。
韵字,绝句里三个或者两个。需要三个韵字时,尽量声调有所变化。使韵律有变化增加韵律感,这个大家尽量去做到。
我就挑共性问题,来聊聊。主语,一首诗中的主体,两者不尽相同。但是,都得明确,上两句,大家看看是否容易产生歧义,虽然,我们知道作者所写是幼鸟和它们的母亲,但是表述不清,而且,题目是《慈母》那么,正文里就有偏离,来了好,不然有些地方可能理解有差别。我的理解是首句写幼鸟,次句写它们的母亲大鸟,还是写鸟妈妈孵化的过程?因为你给的信息有限,不能确定,@茉莉29-花间迷蝶 如果,你写这个过程,具体描写,可能会比较清晰,首句省略主语,直接写孵化的状态(一个镜头),会不会比较好,次句,用时间来加强一下,一般的,鸟类是雌雄一起完成这个过程,雌鸟孵化,雄鸟捕食。有特例的,我们就不去管了,只按大多数的来描写就可以了,后两句,包含内容过多,而又空泛。题目是(慈母),那么,慈爱,怎么体现,是你描写的重点,所以,建议描写多一些,议论少一些。印合题目所指。两句写了孵化和觅食,二句后三字,就重复上句了,@茉莉29-花间迷蝶 韵字,有凑韵之嫌。

谢谢冬青老师精彩,细致的点评BB老师辛苦了<<
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发表于 2019-8-7 04:26:30 来自手机 | 只看该作者
古典诗十三第十二讲作业
茉莉35--荷塘听雨
七绝             《慈母》
一生忙碌是为谁,育幼修巢风雨岿。
但愿儿孙多惬意,何求汝报几春晖。

岿.这个字我不认识
河塘听雨的这首,立意比较清晰,脉络连接比较好。
首句(鸟儿母亲)忙碌,次句细化描写。好像岿然,两字一般一起用,尾句,因为是鸟儿育雏的画面,如果有‘反哺’或许于画面更加贴合一些,扣合画面,是对河塘听雨的更高要求。总体不错的。
谢谢冬青老师精彩点评,老师辛苦了BB
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