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楼主: 蒲公英168
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古典词二十四期创作班第三讲瑶华组作业贴

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发表于 2024-4-19 09:04:38 | 只看该作者
二十四期创作班第三讲作业
瑶华20-桔子

定风波·暮春
拂面风柔绿足夸,落红流水可思家?烟柳飘绵飞欲尽,思忖,一春又暮笼愁纱。
独倚闲窗观紫燕,堪羨,筑巢掠过凤梧花。似水年华诚不假,莫怕,晚霞也可靓天涯。

点评

问好同学,微笑环儿妄评:此篇描绘细腻,用词准确,“拂面风柔”“烟柳飘绵”等,描绘了柔和的春风和绿意盎然的景象,让读者能切身感受到暮春的氛围。  发表于 2024-4-19 14:33
通过对暮春景色的描写,自然地流露出淡淡的愁绪和对年华流逝的感慨。  发表于 2024-4-19 14:33
借景抒情,以“落红流水”“一春又暮”等景表达愁绪,情景交融,增强了感染力。  发表于 2024-4-19 14:32
而煞尾句“晚霞也可靓天涯”,在愁绪中透出积极乐观的态度。整体结构严谨。  发表于 2024-4-19 14:32
上阕写景,下阕抒情,过渡自然,层次分明。  发表于 2024-4-19 14:32
全词在表达暮春之愁的同时,又不乏对生活的积极期待。  发表于 2024-4-19 14:32
以暮春时节的景色为背景,抒发了对时光流逝的感慨。整体情感表达较为含蓄。  发表于 2024-4-19 14:32
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发表于 2024-4-19 11:10:28 | 只看该作者
本帖最后由 红姑 于 2024-4-19 11:17 编辑

词二十四创作班第三讲作业
定风波 雨打落花红欲尽
瑶华03-红姑

且听疏檐细雨声,但愁花影泣阶行。轻瓣垂珠红欲尽,余恨,枝头明日几伶仃。
常怨青丝华岁短。犹叹,霜欺菱镜恁无名。慢剪灯花多少闷,方寸,弦音落指欲三更。
创作思路:由听夜雨萧萧到落花无几,再由落花想到人,继而感慨。

点评

问好同学,微笑环儿妄评:此词意境优美,通过“雨打落花”“疏檐细雨”等描写,营造出一种凄美、哀怨的氛围。  发表于 2024-4-19 14:34
情感真切,表达了对时光易逝和人生无常的感叹,以及内心的烦闷。  发表于 2024-4-19 14:34
用词精准,如“泣阶行”“余恨”“伶仃”等,增强了诗词的感染力。  发表于 2024-4-19 14:34
富有韵律,读起来韵律和谐。  发表于 2024-4-19 14:34
对细节描写细腻入微,如“轻瓣垂珠”“慢剪灯花”,使读者能感受到主人公的心情。  发表于 2024-4-19 14:33
整首词情景交融,韵味悠长,让人感受到作者细腻的情感和对人生的思考。  发表于 2024-4-19 14:33
充满了忧伤的氛围,通过“雨打落花”等意象,表达了对时光匆匆和美好易逝的叹息。  发表于 2024-4-19 14:33
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发表于 2024-4-19 14:15:56 | 只看该作者
本帖最后由 小鼹鼠-薇儿 于 2024-4-20 06:40 编辑

古典词二十四期创作班第三讲:
瑶华-花灵
《定风波·荷》
风举荷衣并蒂吟,接天碧叶露初临,灼灼轻波摇倩影,幽静,绽开新蕊鉴清心。
彩蝶恋花鱼戏水,沉醉,婆娑底事付瑶琴,几世轮回今又遇,参悟,俯于莲座听禅音。
创作思路:碧叶荷花相映成趣,些些心事尽付瑶琴

点评

整篇词脉不畅。  发表于 2024-4-20 08:03
婆娑句意思含浑不清。  发表于 2024-4-20 08:02
题目荷,其实应该是观荷有感。那么“我”出现的有点晚。上片是无我之写。准备过片的“清心”没能看出是我的心  发表于 2024-4-20 07:58
灼灼轻波摇倩影,这里的倩影指叶还是花,指叶跟上面纠结,指花,下面出现绽新蕊,顺序就乱了。  发表于 2024-4-20 07:53
露初临,初临的时间点跟灼灼的时间点不对。你看到露的时间跟它来的时候是不同的。  发表于 2024-4-20 07:47
吟字比唱显低沉,对于词意的清新加持不大。  发表于 2024-4-20 07:46
风举荷衣并蒂吟,接天碧叶露初临,在荷叶上纠结,词脉粘滞。  发表于 2024-4-20 07:44
诗友的标点也太省事了。有逗有句才能让读者读出节奏。  发表于 2024-4-20 07:41
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发表于 2024-4-19 16:44:34 | 只看该作者
瑶华23-冷香香
定风波
文/冷香
绿水微风拂碧丝。轻舟玉笛绕前桅。落日晚霞天际满。出远,归家心切路迂回。
独倚栏杆心绪乱,寸断。相思写进案头诗。密友闺中来细问。难忍。离家游子竟归迟。
春来,风起,为何离家的人还没回来

点评

看上片是归家,下片是思家,落笔不稳。  发表于 2024-4-20 08:58
轻舟玉笛绕前桅。前桅应该是舟的一部分吧,怎么绕。  发表于 2024-4-20 08:57
绿水微风拂碧丝,微风拂柳没问题,绿水跟柳的关系应该是倒装,倒装跟非倒装不能混用。  发表于 2024-4-20 08:56
景色描写跟全篇情感有隔,景是美景,情是伤情。  发表于 2024-4-20 08:15
问好诗友,作业格律正确。  发表于 2024-4-20 08:13
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发表于 2024-4-19 19:57:28 | 只看该作者
定风波.相思
瑶华29_和暖
夜色深沉闪闪星,柳枝摇曳似含情。明月迢遥窗外顾,远路,此时寂寞做无声。
试问闲愁都几许,无语,相思殆尽是无凭。遥想曾经梅并马,已罢,天涯各自隐无名。

点评

煞尾无名,诗友想表达无音信吧?表意不清。  发表于 2024-4-20 09:08
柳枝摇曳跟无声有点矛盾。  发表于 2024-4-20 09:06
时间地点有点乱。夜色深沉闪闪跟明月有点矛盾矛盾。  发表于 2024-4-20 09:05
问好诗友,作业格律正确。  发表于 2024-4-20 09:03
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发表于 2024-4-19 20:00:51 | 只看该作者
定风波.相思
瑶华29_和暖
夜色深沉闪闪星,柳枝摇曳似含情。明月迢遥窗外顾,远路,此时寂寞做无声。
试问闲愁都几许,无语,相思殆尽是无凭。遥想曾经梅并马,已罢,天涯各自隐无名。

点评

“隐”用得太飘逸了,与“相思”不符。其他非常好看。棒棒哒。  发表于 2024-4-21 10:59
问好友友:词格平仄自测,本阙以夜,柳,月为景作铺垫,上片自然流畅。很成功。下片转句以问式转,构思不错,煞笔整体不错,小处需酌“梅并马”可能化“青梅竹马”而来,但化得不算成功。读起来意不太通。  发表于 2024-4-21 10:57
  发表于 2024-4-21 10:51
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本帖最后由 南楼月 于 2024-4-19 20:30 编辑

定风波
瑶华30-南楼月

灯火荧荧照五更,寒窗十载未曾停。考场今朝初试剑,无憾。相期彩笔赋兰庭。
难忘双亲殷殷盼,惟愿,蟾宫折桂笑盈盈。热血青春终不负,此去。青云万里足间生。

创作思路:代考生赋。

点评

谋篇自然,语言朴实流畅,贴生活,而且积极向上,很好的一阙词。精彩纷呈。学习了  发表于 2024-4-21 16:36
问好友友,词格自测,本阙开题点明时间,地点事件,为情节做铺垫,说明求学虽苦,但也苦中寻乐。为自已的理想而奋斗。苦又何防呢,拼搏过,无憾于天地之间。下片过渡描述了亲人的切切期待,最后祝愿自已一路长虹。  发表于 2024-4-21 16:34
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发表于 2024-4-19 22:00:13 | 只看该作者
古典词二十四期第三讲作业
定风波
瑶华组心雨纷飞
古曲幽幽梦也无,窗前独坐黛眉孤。几欲铺宣烟影杳。谁料,风掀纸墨乱鸦涂。
灯下听琴思昨日,忽忆,谁丢幸福那头猪。封锁旧城情怎禁。一任,尘缘若水淡如初。

创作思路  灯下听琴,思忆曾经

点评

煞尾之笔道出,原本可能就没开始过,所以丢不丢也无所谓了。反正都淡淡。人生何尚不是,不管怎么兜兜转转,到头还是最初的样子。看似一句漫不经心的收尾,却富有禅意。学习了。棒棒哒  发表于 2024-4-21 16:47
问好帅组长:此阙上片婉约流畅,辅垫自然,很美。下片就调皮了,本就绵柔泪盈。突然就画风一转,破涕为笑了。“谁丢幸福那头猪”,这句,也许是精典之笔,也许是减分之笔。总之很新鲜。让人不由得嘴角上扬,笑出  发表于 2024-4-21 16:42
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发表于 2024-4-19 23:04:29 | 只看该作者


古典词二十四期创作班第三讲瑶华组作业

定风波*去年今日此门中
瑶华22—柳塘新绿
又是桃花簇簇红。漫随细雨扑帘栊。因信花开终结子。致使。看花人醉早春风。
桃蕊新鲜人脸靓。相映。去年今日此门中。人面重来伊不在。无奈。归来孑燕舞心空。
创作思路:读唐诗:去年今日此门中,人面桃花相映红。有感。

点评

潇湘夜雨浅说:问好学友。人面桃花的故事被无数人写了无数遍,不容易写出新意,我们来看看你写的。  发表于 2024-4-20 21:56
上片写又到了桃花盛开的季节,风雨中桃花片片凋零,因为相信桃花凋零是为了结子所以没有悲伤,看花人在风中陶醉。  发表于 2024-4-20 21:56
上片没有写老套的伤春,立意不错。  发表于 2024-4-20 21:55
下片写了人面桃花的故事,写了心中的惆怅,跟上片感情基调完全不一致呀  发表于 2024-4-20 21:55
如果把上片顺着人的陶醉继续写一个下片,或者就下片人面桃花的故事重写一个上片写成两阕词比较好。  发表于 2024-4-20 21:55
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发表于 2024-4-20 09:10:03 | 只看该作者
定风波.览尽江河一叶舟
遥华02~陈玉楼
览尽江河一叶舟。归来不觉鬓成秋。回首向来萧瑟处。常顾。暮云春水自悠悠。
欲寄音书知尚早。谁料。故人今夜向扬州。明月当空风露冷。孤影。长亭望断泪难收。

以江河一叶舟为起兴,表达了诗人对人生流转、时光易逝的感慨。词中融入了对过去岁月的回忆,以及对远方故人的思念
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