古典词25初级班第三讲芸编组作业处

一缕清风广东

芸编组第三讲作业:
芸编25-一缕清风
忆江南
秋风起,最是惹愁丝.
花褪残红铺满径，絮随枯叶落平池
楼小月圆时.

月照花溪

第三讲作业
一 、课外搜索阅读《忆江南》至少十首，选一首喜欢的简单分析其结构，弄清各意群都写了什么内容，前后之间是怎么关联的。  
忆江南闲梦远
南唐李煜
闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。
赏析 作者李煜（937年8月-978年8月），南唐后主。975年兵败降宋，被俘至汴京，封违命侯。 在被困汴京期间，李煜写了许多思念故国的词。《忆江南闲梦远》就是其中之一。
第一二句点题，第三四句虚写梦中故国的深秋景色。尾句虚实结合，即虚构的江南的明月楼，也可能在写他身处的囚居之所。
首句“闲梦远”，“闲”，点出他在汴京百无聊赖又胆战心惊的阶下囚生活。前三十年，他诗酒美人，风花雪月，随心所欲，风流无度。后三年他终日惶惶，如履薄冰又悔恨交加。所以他终日醒时梦故国。次句承接了上的“梦远”，写出“南国正清秋”。他所思念的那个不被他珍惜的南国，此时在千里之外，正是深秋时节，万物萧条，“千里江山寒色远”。这个“远”字，拉深了视觉效果，仿佛读者随着他的目光，无限延伸，无限延伸，温柔又哀伤地眼神无限眷恋他曾经的每一寸山河故土，仿若诀别一般。然后镜头由远推近，从千里江山落到一片白茫茫的芦花之上。
此处用“芦花”，即是因为荻花秋瑟瑟，也代表了他浓郁悲剧的人生结局。 在一片白茫茫的芦花深处，停泊着一叶孤舟，归何处？何处可安宁？此时，一缕笛声自远处高楼上幽幽咽咽传来。是什么人在霜白月夜下，独自横笛？又是什么人在深秋月夜，披衣凭栏，听这忽远忽近的笛声呢？“一切景语皆心语”，最后的尾句虚实结合，他是听笛人还是吹笛人？是故国的笛声传到他的心里，还是他梦里在故国横笛？是梦是醒？是虚是实？都留给后来人吧！
二 、填一首《忆江南》韵部自选，题目自拟，要求：第三四句对偶。
忆江南  暮春出游
文/月照花溪
芳菲歇，双燕剪熏风。连棹塘前春水碧，吹笙柳下晚霞红。朝暮两心同。

水木清华

古典词25期初级班芸编组第三讲作业：
芸编19-水木清华

一 、课外搜索阅读《忆江南》至少十首，选一首喜欢的简单分析其结构，弄清各意群都写了什么内容，前后之间是怎么关联的。

忆江南
王世贞

歌起处，斜日半江红。柔绿篙添梅子雨，淡黄衫耐藕丝风。家在五湖东。
答：一二句细节渐引。三四句对偶写写景对一二句的铺展丰富。煞尾收束全篇

二 、填一首《忆江南》韵部自选，题目自拟，要求：第三四句对偶。

忆江南•家乡
家乡好，最忆是村西。潋滟青溪迎日淌，婆娑杨柳逐风飞。常入梦中陪。

古典俗人

芸编组第三讲作业：

忆江南·赞牡丹
芸编28-经典俗人

花王美，春到便芬芳。魏紫缤纷飞燕貌，姚黄婀娜玉环妆。人蝶尽疏狂。

红苹果

古典词二十五期第三讲作业
云编组17—红苹果

忆江南      观  海
云水阔，白浪涌人移。岸上微风吹细细。波前游客影迟迟。望水一情痴。

三军元帅

古典词25期初级班第三讲作业：
芸编组长～一笛清风

一 、课外搜索阅读《忆江南》至少十首，选一首喜欢的简单分析其结构，弄清各意群都写了什么内容，前后之间是怎么关联的。

忆江南【唐•白居易】
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！

        答：作者这首词歌咏苏州，选取竹叶春酒和吴娃醉舞，勾勒出苏州的旖旎风情，表达了作者对苏州的向往与忆念。
        分析：第一、二句，为一个意群，点题，总括全词；三、四句又为一个意群，平行关系，选取竹叶春酒和吴娃醉舞作为忆江南苏州的景点；最后一句单独构成一个意群，串联全文，回应词首。三个意群是总—分—总的关系。

二 、填一首《忆江南》韵部自选，题目自。要求：第三、四句对偶。

忆江南•炎夏日
炎夏日，最爽是欢游。俯仰赤身河里浴，清凉消夏岸边酬。能不赋诗讴？

清茶一杯

古典词25芸编组第三讲作业

忆江南
芸编－29清茶一杯

     从别后，川字落眉弯。细数流年无雁字，时邀明月近樽前。床上数星眠。

夏日

芸编组第三讲作业
芸编~13夏日
忆江南～暮春
暮春至，宿妆含娇羞。微风舞动杨花俏，飘零天涯流浪客。何日复还乡？

秋水长卿

芸编31：秋水长卿
忆江南-遣羁愁
   
江南忆，波碧白云浮，渡客蓬舟荷满渚，轻风依旧柳丝柔。无不遣羁愁。
                                   

   

吴则华

芸编15～吴则华
忆江南-牵梦断
牵梦断，冷月透轩窗。
德泽犹存疏瘦影，音容已杳隔阴阳。
息子断回肠。