诗八二班五律第六讲松苑组作业帖

书斋冰竹

古典诗八第六讲作业：
    咏物，雪、云二选一，模仿所讲过的咏物诗，五律一首，平水韵。注意起承要衔接紧密，中二联的变化，咏物与抒情的结合。

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五律，雪
松苑18,~梦之蓝
六角下瑶台，芦花素洁栽。
红梅含媚笑，傲骨沐霜开。
一夜添色彩，千川播白皑。
红尘留雅客，此刻品诗来。
子才清新老师点评：
细品之下，这首咏雪诗别有韵味。首先，在白色的大背景下有那么一点红色，所谓“千川播白皑”却有“红梅含媚笑”是也。再者，能够融情于景，尾联“红尘留雅客，此刻品诗来”不留斧凿之很，结语自然，诗味极浓。
当然，这首诗尚有斟酌之处：一是红梅象征高洁，着一“媚”字实为败笔；二是“彩”字撞韵，应避之。

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松苑组01-无憾      
五律/云
百幻凭君顾，风推梦不栖。
缠松知岭绝，接水道天低。
聚散孤身远，悠闲万众迷。
行程任缘定，懒去问东西。
子才清新老师点评：
“百幻凭君顾”言云无定形，你想怎么看就怎么看。“风推梦不栖”是对首句的补充描述，似乎表现了一种身世漂泊之慨。
云既无形，却又有形。颔联中“绝”与“高”相对，其实就是对云之有形的细致描绘。“绝”者，高也，“绝”字用得极为巧妙。
颈联进一步摩写云之飘忽与轻盈，让人难过，又让人痴迷。出句“聚散孤身远”是对首联对句“风推梦不栖”的回应，同样有天涯萍踪之慨。
看庭前花开花落，任天上云卷云舒。尾联“行程任缘定，懒去问东西”，抒发了一种随缘心态，看似轻描淡写，实则有意为之。
这首诗可斟酌之处就是颈联能否再工整一点。“聚散”为并列式动词，“悠闲”并列式形容词，二者词性不对啊！

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松苑组-凝思
雪
羌笛随风啭，琼妃踏曲来。
清音邀逸客，玉骨入尘埃。
一片冰心寄，万般情意栽。
问君曾记得，昔日旧亭台。
子才清新老师点评：
这首咏雪诗，由声而形，由雪而人，由景而情，由当前而过去，谋篇架构可谓一气呵成，意境描绘可谓超凡脱俗。看来，冰竹老师的心血没有白费！
不过，大家写作律诗的时候要注意一下“四平头”。所谓四平头就是一首律诗中连续在几个句子的开头使用结构相同的词语。这首诗中的“羌笛”、“琼妃”、“清音”、“玉骨”，便是连续使用的几个偏正式词语，此乃“四平头”。平头之病会造成句式单调，使诗句缺乏变化，影响声律美。

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《雪花》  松苑组21夕阳无限

一夜霜风骤，天宫绽六葩。
飞英轻若絮，琼羽玉无瑕。
梅友三千户，松邻十万家。
残冬催月老，枯木育春芽。
一夜霜风不如直接借用一夜北风紧。起承铺垫的尚可。颈联赞，转的漂亮意境也好，可惜尾联没把意图顺承好
评阅：黄岛主

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六讲作业，松苑13-心雨:
《五律-雪》（平水韵）
劲舞云霄里，天涯寄梦安。
琼花妆素裹，碎玉掩微澜。
冥夜痴心醉，阳春泪雨残。
成丘隽几日，旋复彼苍端。
起就写了寄梦，可是后边三联和梦没有关系，琼花，碎玉一联妆，掩的词性不对，妆在这里应是名词。

评阅：黄岛主

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五律第六讲作业(松苑16-悄然)
          五律 · 云
舒卷之何以？游敖古往今。
悠悠闲老鹤，晏晏卧高林。
频递乡山意，聊宽客子心。
好风吹起处，羽化泽甘霖。
此律可点，写出了深意。有底蕴，不多做点评，点赞
评阅：黄岛主

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五律第六讲作业(松苑26-田园)
云
飘飘升远岫，潇洒向长天。
聚是一场戏，散如千点烟。
心高尘不染，欲寡自无牵。
时有从龙意，携霖四海翩。
飘飘和升矛盾不意思重复不？颔联才立意图，颈联你咔嚓给断了，尾联你随了龙意，我想了想它翩不起来，俗话说伴君如伴虎啊！
评阅：黄岛主

书斋冰竹

云/格桑花儿开
若絮升山岫，来回尽倚风。
方才浮白狗，旋即失苍穹。
百变却无定，千形竟是空。
悠悠天际去，霞色伴归鸿。
此首没拓展开，一直在一个地方转悠，无非就是他来了又走了，可表扬处唯有中间两联对仗可以，却还出律了。
评阅：黄岛主