诗八二班五律第二讲松苑组作业帖

书斋冰竹

古典诗八五律第二讲作业：
五律一首，题目自拟，平水韵，要求先景后情。

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诗八二班五律第二讲作业松苑17-贤妻良母
咏梅
朔气凭空舞，幽香四野红。
孤芳舒雅韵，久誉展姿容。
雪景成矫色，冰观放彩琼。
平生添傲骨，泼墨写情浓。
霜儿点评：
贤妻的咏梅，把韵弄混了，韵脚四个字，分散在三个韵部里了。我觉得这首五律只能重写了。而且，第六句“矫”也出律了。
从内容上看，写梅花的句子，“舒雅韵”“展姿容”这样的词语，比较抽象，看不出是写梅。
凑的明显
可以考虑具体描写梅枝梅姿梅色梅香等，把具体和抽象结合起来，上升到精神啊傲骨上。
当然，具体描写也必须体现出其精神风骨。咱们这首诗，第七句“平生添傲骨”，来的就突兀了，前面没有任何铺垫。

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五律第二讲作业（松苑16-悄然）

         五律 · 题图
料峭冬将晚，明眸串串红   
丹珠肩玉屑，虬臂掌灯笼   
不吝朱颜老，尤钦白首躬
娉婷如雪约，相守待春风
霜儿点评：
格律应该没问题。
不过我也没有看到图，本不知题的是什么。读到最后一联，才知道写的也是梅花。
我也特别喜欢这个尾联，有情有意，充满对春风、对美好未来的向往。不夸大，不泥古，很美的境界。
这首诗，在我看来，有个特别不合适的处理，就是对梅花拟人化的描写。
一般来说，比拟手法用起来，会使被写的事物更形象更生动。但这首诗中的梅花，比的有些乱。说她明眸，那就是比成女子，而且是年轻的有灵性的女子，可是下面又把枝干比作虬臂，甚至白首，，合起来就是一个白发童颜铁臂的美女从这个角都说，这个梅花诗也需要大改，整体形象要统一。

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五律 年末滋味  文/松苑10 临水照花
至夜人初定，疏枝小月临。
清辉斜入牖，寒气满沾襟。
忆每新蟾引，归从旧历寻。
时钟怜客意，替我数光阴。
霜儿点评：
临水照花，就用了她名字第一个字的韵，下平十二侵。格律无误。
这是今天五首中最好的一首。个人觉得这首歌写得很好，跟大家一起学习一下吧
    诗歌先景后情，从夜晚人们都睡着的时候写起。此时，小月挂在树梢，斜斜地照进窗户，照在人的衣襟上。这两联，看似写景，但景中含情，主人公对月无寐的形象已经隐隐出来了。为写情做好了铺垫。第二联中用“清”“寒”形容月光，心理就有了一丝凄切。“斜”字与第二句照应，写月光照射入窗户的角度，其实是人这样斜望着月亮，任月光洒在身上。月，是思念的意象。主人公深夜不寐，必有所思，这样就自然转入第三联的抒情，。即忆家，思归之情。也扣住了题目，年末滋味。尾联拟人，写时钟一下一下的转动，像替人数着光阴，计算着回家的时间……比直接抒情要含蓄蕴藉。若是借景抒情，也无非还是月，。这样处理，真特别好。

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4号五律  咏梅（松苑茫茫/作）
地冻天寒冷，腊梅崖上红，
根屈龙探爪，枝展鳯栖桐，
古见诗词颂，今观字画崇，
竹松结蜜友，历代表贞忠。
也是一东韵。
先说几个格律问题:屈是入声字，这个估计是失误。     第七句，只有一个平声字。估计都是古仄的事，屈，竹，结。
这首诗，读前两联，还非常有感觉，一起一承，比喻也挺形象的。
可是，后两联，却抛开眼前山崖上的红梅，转而空谈古今对梅的喜爱和赞颂。这样，前后完全割裂，不是一个味了。如果能继续就着眼前的梅花来写，依照前两联的水平，应该会是一首比较好的练习。

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诗八二班五律第二讲作业松苑09-荷雨白鹤
南方冬天

浓雾锁朝阳，江南风更凉；
白雪虽未飘，腊梅依旧黄。
清晨到广场，音乐四飞扬。
舞姿千般样，太平忧健康！
白鹤这个作业，有点打油的味道，
语言比较口语化。
第二联格律误，下面都跟着跑偏了。
律诗中间两联应该对仗，也要注意一下。
单看内容，是挺生活化的，就写身边人，身边事，最后一句“太平忧健康”尤其引人深思