古典诗十一期七律第二十一讲秋组作业贴：

桂苑11-大陈

题图　伯牙子期
秋69-虚竹
心向高山入耳知，势如流水点睛时。
何愁白发催风月，所幸苍天赠子期。
别后常思相聚短，归来已是断肠迟。
摔琴难以消悲痛，从此无人懂雅思。
这首诗写的是题图，伯牙子期，按七律格律所写。伯牙子期，即春秋时期楚国人，俞伯牙和钟子期的事。
评：这首七律，采用平水韵，四支，格律符合要求。思重字欠佳，一首七律共56个字，由于字数较少，要求不能重字，重字是七忌之一忌。
从首句上看：”心向高山入耳知，势如流水点睛时。”心向高山不知道怎么解释？下分句的势如流水又怎么解释？笔者是否把高山流水给分开了，把高山放在上一句，把流水放在下一句了呢？是这样也不妥地。怎么读都不通顺，心向高山怎么能入耳知，怎么知的，知什么。势如流水点睛时，怎么点的，什么睛，点睛时又是什么。让人感觉到摸不到头脑。
在看看颔联：“”何愁白发催风月，所幸苍天赠子期。“”
好像颔联和上联没有联系了，承的不明显。
颈联：”别后常思相聚短，归来已是断肠迟。”这联写的入题，是本诗的亮点。
尾联：”摔琴难以消悲痛，从此无人懂雅思。”雅思两个字用词欠妥，秋评阅——快乐

桂苑11-大陈

七律、题图
秋——38秋月
从来名士见之迟，且看伯牙同子期。
流水琴音堪洗耳，高山鹤影易摧眉。
谁人频奏清凉曲，举世皆留淡雅诗。
千载时光去难返，江湖四处话传奇。
评：这首诗，七律.题图，是首句入韵，平水韵四支，格律基本符合要求，起承转合顺理成章。中两联对仗可以。
题图说明了就是看图说话，在画面上题诗，抒发自己的情感，对画面进行赞赏和评论。
从首句看，笔者看图点题，
”从来名士见之迟，且看伯牙同子期。”直接道出画面上当主题，伯牙与子期。建议把从字换一个，第三个字应该是仄声字，而名士平声字，虽说格律要求可以，但是还是不太好，因为产生了三连平，如果把从字改成历字，就好一些，历字是仄声，又增强了诗的用语。
在颈联下分句皆留有点用词不当，上句是频奏对皆留好像有点不合理的，奏对留不如对吟，不知作者觉得如何？结句有点平庸。秋评阅——快乐

桂苑11-大陈

题画/高山流水
秋07-文斌

青山翠减过清秋，枯叶纷纷坠水流。
侧耳时听鸣涧鸟，转身乍见载鱼舟。
七弦舞动令樵醉，一曲飞扬解客愁。
幸遇子期通韵律，平生无憾有何求。
这首题图，写的是七律.高山流水。通过诗文了解到高山流水是俞伯牙的鼓琴名曲，和钟子期善听两人成了知音之交。
高山流水是一首乐曲，比喻人世间知音难觅，又可以比喻乐曲玄妙，出自《列子.汤问》，“伯牙鼓琴，志在登高山，子期曰：善哉，峨峨兮若泰山，志在流水，曰：善哉，洋洋兮若江河。”
笔者这首诗符合格律要求，首句入韵，押平水韵，十一尤，本诗对仗工整。语言表达能力强，起承转合掌握的清晰。情景交融，写出了秋天的消沉景象，写出了高山流水琴曲的美妙之处，虽说诗中没有提及伯牙，但写出了伯牙的存在，这是作者写高明之处。也得见作者之功底。
至于不足，个人愚见舞字，应该不是最佳，结句比较平庸。秋评阅——快乐

桂苑11-大陈

题伯牙子期图
秋组-大陈

一对知音千古名，丹青演绎也关情。
高山入兴逢秋色，流水归心共月明。
若是遐游仙界外，何妨聆听玉琴声。
闲时不待春风友，应学俞公尘世行。

桂苑11-大陈

诗十一期秋组七律第二十一讲签到统计；
秋组长：大陈
秋01-把酒看花
秋03-无主题
秋06-心语
秋07-文斌
秋08-冰
秋09-绰落年间
秋10-鱼
秋12-住院请假
秋15-一窗灯火
秋16-茹风
秋17-玉儿
秋18-幻觉
秋26-看月
秋28－龙行天下
秋29-秋云飞
秋36-学无止境
秋38-秋月
秋51-思远人
秋59-请假
秋69-虚竹
共计21位学友，实到  位  请假  位

桂苑11-大陈

七律第二十一讲业。
秋36一学无止境
题目，题伯牙子期图
几分秋色映苍松，玉带绕坡景致浓。
指奏银弦传雅律，耳听清韵荡巅峰。
知音别后何时聚，艺曲重来哪载逢。
林下贫居甘困守，瑶琴摔碎乐无踪。