古典诗八初级班G组第四讲作业

三更雨

古典诗八第四讲作业
G09－燕子

（一） 用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答：第一讲到第四讲，竹雨老师主要讲了：
1、什么是诗，学诗词达到什么程度才算及格，平水韵是近体诗用韵的根据。
2、格律的基本知识：什么是平仄、什么叫入声字、怎样区别四声、入声字在格律诗中的地位和作用、怎样掌握入声字；
3、近体诗平仄的基本知识：即按字数、句数区分绝和律；格律诗联以及音节  的慨念；五言诗、七言诗的四种基本格式；
4、格律诗平仄配置三条基本规则：1）句中音节平仄相间、2）联中音节平仄相对、3）联间音节平仄相黏。以及相对应不合的失粘、失替、失对的违规行为，再有不能犯孤平和三平尾、忌三仄尾。
5、题画诗的写作手法：a, 巧妙勾勒，化静为动。b, 据实虚构，发挥想象c, 睹画生感，赞美丹青.


（二）、题图七绝一首，不限韵，要求平仄格律、韵部正确。
七绝•平湖风轻
碧水平湖泛暖香，燕衔翠柳戏波光。
微风不解缃荷雅，推引纤舟伴一旁。

三更雨

古典诗八期第四讲作业
G12-星夜独行
一、前四讲概括：
1、诗者论诗共享和格律基础知识（之一：辨四声，重点是入声字）。
2、第一，继续讲格律基础知识（入声字，续）
   第二，分享一种题画诗的写法。
3、主要学习近体诗平仄的基本规则，之后分享了另一种题图诗的写法。
4、学习的主要内容是平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。
二、题图诗
五绝   游湖
紫燕穿新柳
白鹅浮绿波
舟横人不见
莲动满湖歌

三更雨

诗八第四讲
G副组-披雪听月作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
第一讲老师主要讲的是什么叫诗和写诗要用真实情感，还有诗的格律知识。
第二讲老师主要讲的是复习第一讲的知识和继续巩固格律新知识（入声字)，还有就是分享一种题画诗的写法：巧妙勾勒，化静为动。
第三讲老师主要讲的是近体诗平仄的基本规则，还介绍了一种题图诗的写法，据实虚构，发挥想像。
第四讲老师主要讲的是平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对，还介绍了一种题画诗的写法，睹画生感，赞美丹青。

2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

题图
夏日荷塘
紫燕翻飞啼岸柳，白鹅犁破镜中天。
谁家一叶扁舟子，满载荷香自在眠。

三更雨

古典诗八期第四讲作业
G13-叶辰
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答:
第一讲:
什么是诗，诗的种类；
学诗词达到什么程度才算及格；
格律基础知识(平仄，押韵，对仗)；
什么叫入声字；
怎样区别四声 ；
入声字在格律诗中的地位和作用；
怎样掌握入声字。

第二讲:
继续格律基础知识(入声字，作用，平仄两读，特殊字)；
写诗写法（技巧）推介，题图诗的写法(巧妙勾勒，化静为动)。

第三讲:
近体诗的分类；
诗的句、联的名称；
诗句的音节；
简说平水韵；
题图诗写法(据实虚构，发挥想象）。

第四讲:
近体诗平仄配置三原则：(句中音节平仄相间、联中音节平仄相对、联间音节平仄相黏）；
失替、失对、失粘的概念；
题图诗写法(睹画生感，赞美丹青）。

2、题图，七绝一首，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
大家记住啊，今天已经讲完了写诗的基本知识，从今天开始，以后的作业必须符合格律，用韵正确
写完作业后必须检测格律、韵部是否过关，格律不正确的老师有权不予评阅。

题图•夏荷
一泓水碧洗凝脂，半亩荷香染素池。
稚子横舟寻藕实，微风轻抚玉环姿。

三更雨

古典诗八期第四讲作业
@G18-一粒米 作业
1用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答:第一讲讲述了历史上，把有韵的文体作品，统称为诗、古典学的近体诗的分类,学诗须达到真情实感，真积力久，真知灼见才算及格。格律的基础知识,还有什么叫入声字以及如何区分入声字.
第二讲继续讲述了入声字的作用和学会辨认平仄两读字.简单讲述了一下写题画诗的一种方法巧妙勾勒，化静为动.
第三讲是学习近体诗平仄的基本规则,诗的句、联的名称，诗句五绝的音节包括头节、腹节、脚节，而七绝的音节包括顶节、头节、腹节和脚节。近体诗用韵所根据的“平水韵”的基本概念。还接着讲述了五言诗、七言诗的四种基本格式。最后又介绍了题图诗的第二种写法据实虚构，发挥想象。
第四讲主要内容是平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。第一条基本规则---句中音节平仄相间，一三五不论，二四六分明；第二条基本规则---联中音节平仄相对，也就是平仄是相反的 。相对主要是指246和尾字；第三条原则---联间音节平仄相黏，就是绝句的第二句（首联对句）与第三句（尾联出句）平仄相同。介绍了题画诗的第三种写法：睹画生感，赞美丹青。。
2.题图，韵部不限，要求平仄格律韵部正确。
荷塘如画
垂柳丝丝缠粉荷 ，绿波之上戏白鹅。
犹疑不是人间境，耳畔忽闻飞燕歌。

三更雨

古典文学院诗八期第四讲作业
学员G-11小丫
1. 用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答：第一讲主讲诗者论诗共享和格侓的基础知识，（平仄，押韵，对仗，认识入声字。）
第二讲主讲题画诗的写法，巩固入声字，学会辨别平仄两读字。
第三讲近体诗的分类，诗的标准格式，诗句的音节。
第四讲主要讲了句中音节平仄相间，联中音节平仄相对，联间音节平仄相黏，失替，失对，失黏的概念。
还有题画诗的写作技巧，切合实际，不宜过分夸大。
2．题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格侓、韵部正确。
看图题诗
夏趣
斜飞巧燕舞翩翩，
戏水白鹅逐乐乐。
才折绿柳画春妆，
又见芙蓉歌满天。

三更雨

古典诗八第四讲作业：
G28-江南烟雨
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
第一讲
什么叫诗，有韵的文体作品，统称为诗
学诗词达到什么程度才算及格？三真"，一是真情实感，二是真积力久，三是真知灼见。
格律基础知识（之一）格律基础知识主要是平仄、押韵、对仗这三项。
学习写近体诗，要押《平水韵》，并掌握入声字

第二讲
第一部分继续讲格律基础知识（入声字，续）
入声韵适宜表现内心难以激烈之情压抑的
格律基础知识之平仄，一是什么是平上去入，二是入声字的记忆。这是学近体诗两个最重要的方面
第二部分内容是跟大家一起分享一种题画诗的写法。
第一种方法，就是巧妙勾勒，化静为动。

第三讲
学习近体诗平仄的基本规则
在学平仄基本配置前掌握以下几个概念：

一、几个基本概念                                                  

1、近体诗的分类

按字数，一句五个字的，叫五言诗；一句七个字的，叫七言诗。按句数，有三种：

四句的，叫绝句；
八句的，叫律诗；
八句以上的（最少十句，有多至二百多句的），叫排律，也叫长律。
五言绝句简称五绝；
七言绝句简称七绝；
五言律诗简称五律；
七言律诗简称七律；
五言排律简称五排或五长；
七言排律简称七排或七长。

2、诗的句、联的名称
格律诗两句为一联，上句叫出句，下句叫对句。一首绝句是（4）句、（2）联。那么第一联叫首联；第二联叫尾联
一首律诗是（8）句、（4）联
第一联叫首联；第二联叫颔hàn联；第三联叫颈联；第四联叫尾联。
至于长律，除了首联和尾联外，其它各联只能用顺序编号称之了


3、诗句的音节
音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，是由一个或几个音素组成的语言单位，其中包含一个比较响亮的中心。一般来说，一个汉字是一个音节。
五言诗句有三个音节 头节  腹节  脚节
七言诗句比五言多两字，也就是多一个音节。这个音节是在最前头的，叫顶节

4、简说平水韵
《平水韵》是古人给我们留下来的宝贵遗产。近体诗用韵根据的是“平水韵”，由于其刊行者是宋末平水人刘渊而得名。平水韵依据唐人用韵情况，把汉字划分成106个韵部。我们学习格律诗，要用古四声。要押《平水韵》

五言诗的四种标准格式：            

仄起仄收式：仄仄平平仄
仄起平收式：仄仄仄平平
平起仄收式：平平平仄仄
平起平收式：平平仄仄平

七言的标准句式：
平起仄收式：平平｜仄仄｜平平｜仄

平起平收式：平平｜仄仄｜仄平｜平

仄起仄收式：仄仄｜平平｜平仄｜仄

仄起平收式：仄仄｜平平｜仄仄｜平

一种题图诗的写法：

据实虚构，发挥想象。
不管是化静为动，还是化实为虚，都必须掌握一个原则，那就是合理合情。

第四讲
平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。
第一条基本规则---句中音节平仄相间
第二条基本规则---联中音节平仄相对，也就是平仄是相反的
第三条原则---联间音节平仄相黏

一种题画诗的写法：
睹画生感，赞美丹青。

2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

         题图，水乡泛棹
柳弦拨韵并宽程，荷影参差带水轻。
小棹新歌裁日早，长风越鸟一声声。

三更雨

古典诗八初级班第四讲作业
G组长-三更雨
1用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答:第一讲讲述了历史上，把有韵的文体作品，统称为诗、古典学的近体诗的分类,学诗须达到真情实感，真积力久，真知灼见才算及格。格律的基础知识,还有什么叫入声字以及如何区分入声字.
第二讲继续讲述了入声字的作用和学会辨认平仄两读字.简单讲述了一下写题画诗的一种方法巧妙勾勒，化静为动.
第三讲是学习近体诗平仄的基本规则,诗的句、联的名称，诗句五绝的音节包括头节、腹节、脚节，而七绝的音节包括顶节、头节、腹节和脚节。近体诗用韵所根据的“平水韵”的基本概念。还接着讲述了五言诗、七言诗的四种基本格式。最后又介绍了题图诗的第二种写法据实虚构，发挥想象。
第四讲主要内容是平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。第一条基本规则---句中音节平仄相间，一三五不论，二四六分明；第二条基本规则---联中音节平仄相对，也就是平仄是相反的 。相对主要是指246和尾字；第三条原则---联间音节平仄相黏，就是绝句的第二句（首联对句）与第三句（尾联出句）平仄相同。介绍了题画诗的第三种写法：睹画生感，赞美丹青。。
2、题图，七绝一首，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
初夏   
才见燕莺始返乡，又闻菡萏半池塘。
堤坡垂柳帘风起，送至清心缕缕香。

三更雨

古典诗八第四讲作业：
G01-晓楼

1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。

答：
     第一讲，诗的体裁和种类，初学诗词的要求，“格律，用词，情感”，入声字的作用和简单的区分方法。
     第二讲，温习第一讲，加深入声字和平仄两读字了解，写作技法学习。
     第三讲，近体诗的基本规则，分类，句联名称，音节，平水韵，平仄配置基本规则。
     第四讲，近体诗平仄配置基本规则，替对粘，失替失对失粘。

2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

答：
    七绝   咏鹅
天鹅湖畔咏天鹅，玉颈云衣漾碧波。
不只鸳鸯同白首，情牵一世有天鹅。

   七绝  湖上泛舟
白鹅戏水起涟漪，紫燕穿帘落柳枝。
波上芙蓉留客驻，夜来不觉已忘时
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阿杏老师点评：
你好 这几讲知识掌握得不错，答题简明扼要。赞！
绝句题图 咏鹅 语言流畅，格律正确。于图而言，不足之处是忽略了图中其它物象。
于诗而言。起句没必要直接题到咏鹅，诗题 已经概括。承句非常美。韵字鹅重了。诗词中有独木桥体，整首诗词就同用一个韵字。本诗这用韵方式目前我还没有在古诗词中见过。
从诗题看，应该是咏物诗，这首有点偏离了咏物的写法。个见
第二首 语言 格律都把握得很好，画面也很美。诗题湖上泛舟，整首诗都没有写到泛舟。手法类似移步换景。一句一景，但感觉顺序把握的不太好。起涟漪，不如拨。这样动作的主体不一样。第二句，穿帘，跟落柳枝有点逻辑不合理，或许可改作掠。转句芙蓉本来就在波上，这波上累赘，可换其他词。合句夜来觉得前面的景物不像傍晚的景物。
以前也看过你的诗，感觉不错。这作业，没表现出你的实际水平噢。期待你的精彩

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古典诗八第四讲作业
G09－燕子

（一） 用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答：第一讲到第四讲，竹雨老师主要讲了：
1、什么是诗，学诗词达到什么程度才算及格，平水韵是近体诗用韵的根据。
2、格律的基本知识：什么是平仄、什么叫入声字、怎样区别四声、入声字在格律诗中的地位和作用、怎样掌握入声字；
3、近体诗平仄的基本知识：即按字数、句数区分绝和律；格律诗联以及音节  的慨念；五言诗、七言诗的四种基本格式；
4、格律诗平仄配置三条基本规则：1）句中音节平仄相间、2）联中音节平仄相对、3）联间音节平仄相黏。以及相对应不合的失粘、失替、失对的违规行为，再有不能犯孤平和三平尾、忌三仄尾。
5、题画诗的写作手法：a, 巧妙勾勒，化静为动。b, 据实虚构，发挥想象c, 睹画生感，赞美丹青.


（二）、题图七绝一首，不限韵，要求平仄格律、韵部正确。
七绝•平湖风轻
碧水平湖泛暖香，燕衔翠柳戏波光。
微风不解缃荷雅，推引纤舟伴一旁。

阿杏老师点评：
你好！基础知识解答正确，比较详细。为你的正确和认真态度点赞！
绝句 语言流畅，格律正确。不足之处在炼字方面。
起句 感觉泛用得不太好，暖香没有铺垫，感觉突兀。承句，很美，但戏用得不太好，因为后缀是波光，可戏么？转句还行，结有点不合理，微风不足以推引纤舟，而且风不停留的，伴一旁更不合逻辑。因为转句是不解 结句的伴也没来由。
期待你的精彩
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G15心语 作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答：前几节课主要讲了五绝，七绝和七律的基本知识
2、题图，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
              追忆美好
去岁西塘赏碧荷，并肩倚背向天歌。
今年花好君何处？莫让孤舟梦南柯。（南失替）
                       故乡美
故乡仲夏一塘荷，湖面燕儿戏碧波。
试问何人能共赏，撑舟争渡品青螺。

阿杏老师点评：
你好！第一题答题过于简单。绝句题图
    追忆美好
去岁西塘赏碧荷，并肩倚背向天歌。
今年花好君何处？莫让孤舟梦南柯。（南失替）
语言流畅，谋篇立意皆不错。不足之处，第二句 并肩倚背向天歌。省略主语，不看图，可能想不出是写鹅，并 倚 向七字句，三动词。逻辑上，并肩不可能倚背，这句斟酌。转句不错，诗题是追忆，结句的莫用得不太好，因为故人离去，无法莫让 。梦也斟酌斟酌。

第二首 故乡美 语言 立意都不错，格律上第二句孤平。不足之处在炼字和选物象上。这首应该是采用渔洋第三法来写的。
承句燕儿戏碧波，燕子一般不戏波的，戏改嬉可免孤平。选燕而不选鹅，估计是顾及挤韵。可用别称或不特指名词代替。转句不错，撑与争在一起读起来略拗口。结句无力。
撑舟争渡快节奏，品青螺悠闲慢功夫，而且，青螺是美味，转句中问的是景。这句斟酌。



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G19-约你冬眠第四讲作业；
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答；第一讲了解了什么是诗，我们现在学习的诗是近体诗。
     第二讲，复习第一讲，对律诗的平仄特别是入声字加深了理解。
    第三讲；了解了七言诗的四种标准格式。
   第四讲， 理解了近体诗平仄配置基本规则和粘对替。
2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

看图说话  【七绝 赞荷】
新荷紫燕碧池清，翠柳戏鹅溅玉晶。
不染浊泥尘世立，堪留淡雅后人评？

阿杏老师点评：
你好 第一题解答正确。赞！
绝句赞荷 格律无误 语言通顺，画面优美。
略有不足之处。起句物象有罗列感，承句偏离了诗题赞荷。转句没有新意，尘世也不太精准。结句诗里铺垫不足，也没必要设问。个见
期待你的精彩

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G05闲散之人第四讲作业

作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答:
第一讲内容：
写作要三真。
格律基础知识:平仄、押韵、对仗.
怎么样区别四声。
第二讲内容：
格律基础知识：
入声字和作用。
辨认平仄两读字。
写诗写法。
第三讲内容：
近体诗的分类。
绝句，律诗。
诗的句、联的名称：首颔颈尾。
诗的基本格式。
第四讲内容
近体诗平仄配置三原则：
句中音节平仄相间、
联中音节平仄相对、
联间音节平仄相黏。
失替、失对、失粘的概念。


2、题图，韵部不限，要求七绝平收平仄格律、韵部正确。


七绝 莲湖赏景

柳垂湖镜燕飞欢，
红掌双双拨翠澜。
一缕柔风荷蕊绽，
扁舟自得赏平滩。

阿杏老师点评：
你好！第一题解答正确，详细。赞。
第二题题图，语言流畅，格律正确，画面美。起承很好的抓住了图景。不足之处转结略逊色。转句中一缕用得不太好，荷蕊绽中的蕊可能是为了合格律，应是荷花绽。翦翦柔风荷自绽。结句让人费解。明明是赏湖景，怎么就赏平滩？就算可以理解成在平滩上赏湖中景，前面的扁舟就不对，舟为水上物。这句需斟酌。感觉你的诗有进步。期待更精彩。

三更雨

古典诗八第四讲
G08-休离作业：
第一讲
1 什么是诗，诗的分类以及格律诗的基础知识。
第二讲
1 入声字、入声字的作用、平仄两读字及几个特殊字。
2 介绍题图诗的巧妙勾勒、化静为动的写法。
第三讲
1 近体诗的分类。五言七言绝句、五言七言律诗及排律。
2 平水韵。
3 五言诗七言诗的基本格式。
4 介绍题图诗的据实虚构、发挥想象的写法。
第四讲
1 介绍平仄配置的三条基本规则。
2 失替、失对、失粘。
3 介绍题图诗的睹画生感、赞美丹青的写法。

题图
空有清荷一脉香，鹅团交颈戏方塘。
多情最是池边柳，相伴离人泪几行。
阳光老师点评：
G08-休离作业：

一：回答的很好，相信你把讲义已经认真读了，我也不细看了，回答了就给赞哈

二；     题图
空有清荷一脉香，鹅团交颈戏方塘。
多情最是池边柳，相伴离人泪几行。

题图诗；没有名字啊，诗无名等同人无头，读了几遍，这是一首送别的诗
先看起句；空有清荷一脉香，起篇一个空字奠定了全篇的情感基调，
一下子抓住了就读者的眼球，有看下去欲望，清香的荷花都吸引不了的，这是一种什么样的情绪呢
承句；鹅团交颈戏方塘。承句却看见了鹅儿在池塘对对嬉戏，更加引起了情绪上的不稳，只是这鹅团的团字是啥意思呢，鹅的团队问号
好像没有这样形容的吧，有点造词嫌疑哈
在看转结；多情最是池边柳，相伴离人泪几行。转结还可以的，还好有池边的柳树伴我落泪，稍有点弱哈

章法运用老道，词语一气呵成，选择图中物象合理，以乐衬悲，但一个空字起的足够高，给个赞哈，可是下边的转结有点接不住了:，一首之中若有一句上乘句子，便也不易呀，学习了。
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古典文学院诗八期第四讲作业
学员G-11小丫
1. 用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答：第一讲主讲诗者论诗共享和格侓的基础知识，（平仄，押韵，对仗，认识入声字。）
第二讲主讲题画诗的写法，巩固入声字，学会辨别平仄两读字。
第三讲近体诗的分类，诗的标准格式，诗句的音节。
第四讲主要讲了句中音节平仄相间，联中音节平仄相对，联间音节平仄相黏，失替，失对，失黏的概念。
还有题画诗的写作技巧，切合实际，不宜过分夸大。
2．题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格侓、韵部正确。
看图题诗
夏趣
斜飞巧燕舞翩翩，
戏水白鹅逐乐乐。
才折绿柳画春妆，
又见芙蓉歌满天。
阳光老师点评：
阳光问好G-11小丫
一：回答的很好，相信你把讲义已经认真读了，我也不细看了，回答了就给赞哈

二： 夏趣
斜飞巧燕舞翩翩，
戏水白鹅逐乐乐。
才折绿柳画春妆，
又见芙蓉歌满天。

题图诗以《夏趣》为题目：
顾名思义，不用细解释了
你这首也没按格律写呀，多处平仄不对，也没有押韵啊，我们古典学习近体诗押平水韵的，

平起平收式，尾字押韵，
平起仄收式，尾字不押韵
仄起平收式，尾字押韵
仄起仄收式，尾字不压韵
这四个基本格式，要记住了啊
你这首格律不对我就不予多说了哈

总之：写诗敢写就好，但要围绕主题，也就是中心思想，去写，写诗的三项基本要求：律正，句顺，意明。爱好是最好的老师，希望你努力哈，加油


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古典诗八第四讲作业：
G28-江南烟雨
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
第一讲
什么叫诗，有韵的文体作品，统称为诗
学诗词达到什么程度才算及格？三真"，一是真情实感，二是真积力久，三是真知灼见。
格律基础知识（之一）格律基础知识主要是平仄、押韵、对仗这三项。
学习写近体诗，要押《平水韵》，并掌握入声字

第二讲
第一部分继续讲格律基础知识（入声字，续）
入声韵适宜表现内心难以激烈之情压抑的
格律基础知识之平仄，一是什么是平上去入，二是入声字的记忆。这是学近体诗两个最重要的方面
第二部分内容是跟大家一起分享一种题画诗的写法。
第一种方法，就是巧妙勾勒，化静为动。

第三讲
学习近体诗平仄的基本规则
在学平仄基本配置前掌握以下几个概念：

一、几个基本概念                                                  

1、近体诗的分类

按字数，一句五个字的，叫五言诗；一句七个字的，叫七言诗。按句数，有三种：

四句的，叫绝句；
八句的，叫律诗；
八句以上的（最少十句，有多至二百多句的），叫排律，也叫长律。
五言绝句简称五绝；
七言绝句简称七绝；
五言律诗简称五律；
七言律诗简称七律；
五言排律简称五排或五长；
七言排律简称七排或七长。

2、诗的句、联的名称
格律诗两句为一联，上句叫出句，下句叫对句。一首绝句是（4）句、（2）联。那么第一联叫首联；第二联叫尾联
一首律诗是（8）句、（4）联
第一联叫首联；第二联叫颔hàn联；第三联叫颈联；第四联叫尾联。
至于长律，除了首联和尾联外，其它各联只能用顺序编号称之了


3、诗句的音节
音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，是由一个或几个音素组成的语言单位，其中包含一个比较响亮的中心。一般来说，一个汉字是一个音节。
五言诗句有三个音节 头节  腹节  脚节
七言诗句比五言多两字，也就是多一个音节。这个音节是在最前头的，叫顶节

4、简说平水韵
《平水韵》是古人给我们留下来的宝贵遗产。近体诗用韵根据的是“平水韵”，由于其刊行者是宋末平水人刘渊而得名。平水韵依据唐人用韵情况，把汉字划分成106个韵部。我们学习格律诗，要用古四声。要押《平水韵》

五言诗的四种标准格式：            

仄起仄收式：仄仄平平仄
仄起平收式：仄仄仄平平
平起仄收式：平平平仄仄
平起平收式：平平仄仄平

七言的标准句式：
平起仄收式：平平｜仄仄｜平平｜仄

平起平收式：平平｜仄仄｜仄平｜平

仄起仄收式：仄仄｜平平｜平仄｜仄

仄起平收式：仄仄｜平平｜仄仄｜平

一种题图诗的写法：

据实虚构，发挥想象。
不管是化静为动，还是化实为虚，都必须掌握一个原则，那就是合理合情。

第四讲
平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。
第一条基本规则---句中音节平仄相间
第二条基本规则---联中音节平仄相对，也就是平仄是相反的
第三条原则---联间音节平仄相黏

一种题画诗的写法：
睹画生感，赞美丹青。

2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

         题图，水乡泛棹
柳弦拨韵并宽程，荷影参差带水轻。
小棹新歌裁日早，长风越鸟一声声。

阳光老师点评：
阳光问好G28-江南烟雨；
一：回答的很好，相信你把讲义已经认真读了，我也不细看了，回答了就给赞哈

二； 题图，水乡泛棹
柳弦拨韵并宽程，荷影参差带水轻。
小棹新歌裁日早，长风越鸟一声声。

题图，水乡泛棹，水乡泛舟
起句；柳弦拨韵并宽程，请问作者这句怎么解释啊，我知道柳笛小时玩过，那是在春时，可柳弦拨韵字面意思我怎么解释不通呢，你是不是说，是风儿在拔弄着柳丝呢可这个解释很牵强啊，并宽程又是怎回子事呢。问号问号问号
承句；荷影参差带水轻。荷影参差还是可以理解的，带水轻。我又费解了问号问号
转句；小棹新歌裁日早，小棹，摇船的工具，桨，新歌，桨在唱歌吗还是人啊，裁日，甚么叫裁日问号问号
结句；长风越鸟一声声。这句还不错的，但是越鸟的本意就是南方的鸟，还有就是水乡一般南方水乡，作者本身在南方，就不应该称小鸟为越鸟了，不过，结句还真不错，给个赞

咳咳，看你这首死了我好多脑细胞，阳光个人认为啊，
一呢；先别说章法怎么样，首先堆字太甚，字面意思解释不通，词语华丽并不一定是好诗，起码得自己先解释的通，句顺意明。主旨含蓄。
二是；阳光才浅理解不上去，本也初学，却硬赶鸭子上架，来做点评，这只是个人理解，不代表别人，对错深浅请勿怪哈。
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古典诗八第四讲G17-晚秋作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。

答:第一讲讲述了历史上，把有韵的文体作品，统称为诗、古典学的近体诗的分类,学诗须达到真情实感，真积力久，真知灼见才算及格。格律的基础知识,还有什么叫入声字以及如何区分入声字.
第二讲继续讲述了入声字的作用和学会辨认平仄两读字.简单讲述了一下写题画诗的一种方法巧妙勾勒，化静为动.
第三讲是学习近体诗平仄的基本规则,诗的句、联的名称，诗句五绝的音节包括头节、腹节、脚节，而七绝的音节包括顶节、头节、腹节和脚节。近体诗用韵所根据的“平水韵”的基本概念。还接着讲述了五言诗、七言诗的四种基本格式。最后又介绍了题图诗的第二种写法据实虚构，发挥想象。
第四讲主要内容是平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。第一条基本规则---句中音节平仄相间，一三五不论，二四六分明；第二条基本规则---联中音节平仄相对，也就是平仄是相反的 。相对主要是指246和尾字；第三条原则---联间音节平仄相黏，就是绝句的第二句（首联对句）与1第三句（尾联出句）平仄相同。介绍了题画诗的第三种写法：睹画生感，赞美丹青。。
2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
            仲夏
一池菡萏出碧波，两岸柳丝贪恋荷。
如此清新因仲夏，千山万水似青萝。
阳光老师点评：
阳光问好G17-晚秋：
一：回答的很好，相信你把讲义已经认真读了，我也不细看了，回答了就给赞哈
二；题图     
仲夏
一池菡萏出碧波，两岸柳丝贪恋荷。
如此清新因仲夏，千山万水似青萝。

题目；仲夏

起承；一池菡萏出碧波，碧字仄音此处应平，两岸柳丝贪恋荷。碧波，池塘都有菡萏了，肯定就有荷叶哈，已经长满了，波涛就不是很好看的了，
贪恋荷。贪恋用情过早了，荷有点凑了
转结；如此清新因仲夏，千山万水似青萝。前两句铺垫的也比较合理，所以转句的清新也比较合理，转接用情，但结句有点跑偏了，与前几句不搭，如此清新的景色因为是在仲夏，前句有了因为后句就应有所以了，我是这样认为的，也不一定对哈，

总体不错，能写就好，阳光说的，别全信哈，被我误导了就不好了
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古典诗八初级班第四讲作业
G组长-三更雨
1用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答:第一讲讲述了历史上，把有韵的文体作品，统称为诗、古典学的近体诗的分类,学诗须达到真情实感，真积力久，真知灼见才算及格。格律的基础知识,还有什么叫入声字以及如何区分入声字.
第二讲继续讲述了入声字的作用和学会辨认平仄两读字.简单讲述了一下写题画诗的一种方法巧妙勾勒，化静为动.
第三讲是学习近体诗平仄的基本规则,诗的句、联的名称，诗句五绝的音节包括头节、腹节、脚节，而七绝的音节包括顶节、头节、腹节和脚节。近体诗用韵所根据的“平水韵”的基本概念。还接着讲述了五言诗、七言诗的四种基本格式。最后又介绍了题图诗的第二种写法据实虚构，发挥想象。
第四讲主要内容是平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。第一条基本规则---句中音节平仄相间，一三五不论，二四六分明；第二条基本规则---联中音节平仄相对，也就是平仄是相反的 。相对主要是指246和尾字；第三条原则---联间音节平仄相黏，就是绝句的第二句（首联对句）与第三句（尾联出句）平仄相同。介绍了题画诗的第三种写法：睹画生感，赞美丹青。。
2、题图，七绝一首，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
初夏   
才见燕莺始返乡，又闻菡萏半池塘。
堤坡垂柳帘风起，送至清心缕缕香。
阳光老师点评：
阳光问好G组长-三更雨；
一：回答的很好，相信你把讲义已经认真读了，我也不细看了，回答了就给赞哈

二；题图诗     初夏   
才见燕莺始返乡，又闻菡萏半池塘。
堤坡垂柳帘风起，送至清心缕缕香。

题目；初夏
起承；才见燕莺始返乡，又闻菡萏半池塘。第一句你是感叹时间好快啊，燕莺两个物象用一个就行。第二句有听说荷花要开了，初夏物象合理，
转结；堤坡垂柳帘风起，送至清心缕缕香。堤坡用字重复，垂柳帘风那个帘字过于修饰了，有点添足的味道了，这个送至清心还待斟酌

很不错的，题图中物象选择比较合理，转结还是距离有点近，注意用字，阳光学习了