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标题: 中国古典文学院诗班五期初级班第三十讲A组作业贴 [打印本页]

作者: 小龙儿 时间: 2015-10-12 20:14
标题: 中国古典文学院诗班五期初级班第三十讲A组作业贴
本帖最后由小龙儿于 2015-10-12 20:54 编辑

中国古典文学院诗班五期初级班第三十讲A组作业贴

诗班五期第三十讲作业
1，以落叶为意，可以联想，题目自拟，不限韵，写七律一首。
2，可以自主创作，不受限制，但是限一东韵。

作者: 小龙儿 时间: 2015-10-18 15:13
本帖最后由小龙儿于 2015-10-20 20:46 编辑

A组小龙儿作业
《七律·落叶》
误把红尘当作家，一生薄命寄枝桠。
可怜昨夜西风起，使得残身冷雨加。
纵有多情于小径，奈何旧梦向天涯。
唯待来春相约早，林中再次护娇花。

作者: 红尘一笑/林子 时间: 2015-10-18 15:38
本帖最后由红尘一笑/林子于 2015-10-18 15:47 编辑

七律/ 落叶
霜风昨夜入城门，残叶离枝带月痕。
化作三春蝴蝶舞，铺成一径晚秋魂。
行人过路轻抬脚，触景伤情不忍奔。
可叹繁华终是去，但将心事寄黄昏。

作者: 冰是沉睡的雪 时间: 2015-10-19 10:33
访三江苗寨

邀朋结伴走苗寨，秀丽秋光大不同。
万里云飘波逐浪，百村烟袅映霞红。
佳肴美酒款情待，老调民歌味道融。
昔日旮旯偏僻地，如今展翅傲苍穹。

作者: 冰是沉睡的雪 时间: 2015-10-20 20:24

小龙儿发表于 2015-10-18 15:13
A组小龙儿作业
《七律·见落叶感怀》
误把红尘当作家，一生薄命寄枝桠。

霜儿老师点评；
小龙儿作业，写的就是落叶，拟人化的落叶，并不是写作之人的感受，所以，题目不是太合适。这个七律最大的问题，是情感的前后不一致。首联直接写事，“误”“薄命”等词语奠定全诗的抒情基调，是落叶对此生的否定，是不幸的。頷联承接具体表现不幸，这一联算流水对吧，写的不错。颈联就有点空了，多情小径，天涯旧梦，于感情的表达，没有起到相应的作用。尾联“护娇花”的形象，是不计得失、甘于奉献的，是落叶对自身价值的认可，和前两联是不是完全相悖了？？
诗律的基本知识，诗语的运用，已经比较熟练了。内在的情感，意境方面，还需要注意。

作者: 冰是沉睡的雪 时间: 2015-10-21 20:48

红尘一笑/林子发表于 2015-10-18 15:38
七律/ 落叶
霜风昨夜入城门，残叶离枝带月痕。
化作三春蝴蝶舞，铺成一径晚秋魂。

霜儿老师点评；
林子这个律，前两联精彩。起得稳，承得美，情感色彩一致。尤其第二联，细致表现了叶子飘落的两种情态，动如蝶舞，静似秋魂，真的是哀婉动人。各种手法下来，并不显雕琢感。第三联，必须改了，全诗包括最后一联都是拟人化的落叶，借物抒情，忽然在这儿实体化，与前后根本不像一个整体。而且对仗也不工。尾联结得平淡了一点，与前面两联的精彩相比。加油！

作者: 冰是沉睡的雪 时间: 2015-10-21 20:50

冰是沉睡的雪发表于 2015-10-19 10:33
访三江苗寨

邀朋结伴走苗寨，秀丽秋光大不同。

霜儿老师点评；
雪的作业，首联交待事情缘起，然后承接写景，再写情谊，最后感慨，结构比较清晰。承接的景其实很不错，我提个建议，只是建议一下，云和烟霞，从某种程度上说，有重复之处，云霞云霞，是吧？比较习惯的角度，是由上而下，由横而纵。我只是提供一个思路。第三联，有酒有歌，酒香伴着歌声，这个不同的角度出来了，热闹的氛围出来了，当地人的热情淳朴也出来了。可是，诗句不太流畅，对仗也不太工，需要修改。最后一句，结的没有基础，落得有点空了。加油！！

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