古典听风书院

标题: 古典诗二十二期初级班惠然组第四讲作业帖 [打印本页]

作者: 燕燕于飞 时间: 2026-7-19 20:50
标题: 古典诗二十二期初级班惠然组第四讲作业帖
古典诗二十二期基础第四讲课后作业

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

作者: 流年。 时间: 2026-7-19 23:04
本帖最后由流年。于 2026-7-22 16:26 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然29-流年
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

失替：一句之中2、4、6位置上的平仄没有相互交替。
失对：一联之中的两句话，上下2、4、6位置上的平仄没有相对。
失黏：两联之间相邻的两句话，上下2、4、6位置上的平仄没有一致。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。

因为唐诗那会格律定型尚未完善。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

题蒙娜丽莎

唇角轻扬为哪般，直教俗子抱愁看。
莫非忆起相亲事，引得幽心生暗澜。

作者: 左右 时间: 2026-7-19 23:15
本帖最后由左右于 2026-7-20 00:26 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
棠江
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答：失替是一句中246节眼上是仄平仄或平仄平，平平仄或仄仄平就失替了
失对是一联中平仄相对，不相对就失对了
失粘是上一联的对句和下一联的出句的节眼要相同，不同就失粘了

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：诗词格律从初唐开始，到唐末颁布过四次格律，到宋时才最后定型再没改过，所以用现在的格律去衡量唐时的作品，肯定会有不合格律的地方。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）
题蒙娜丽莎
我向虚空题姓字，卿于画里惯炎凉。
终朝只抱无声笑，坐阅人间万古霜。

一痕浅笑压千秋，万国衣冠尽白头。
我欲御风天外去，忍教卿影独凭楼？

作者: 左右 时间: 2026-7-19 23:34
本帖最后由左右于 2026-7-20 00:26 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
左右
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答：失替是一句中246节眼上是仄平仄或平仄平，平平仄或仄仄平就失替了
失对是一联中平仄相对，不相对就失对了
失粘是上一联的对句和下一联的出句的节眼要相同，不同就失粘了

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：诗词格律从初唐开始，到唐末颁布过四次格律，到宋时才最后定型再没改过，所以用现在的格律去衡量唐时的作品，肯定会有不合格律的地方。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）
题蒙娜丽莎
卢浮宫外客如云，各抱幽思论典坟。
一样娇容千样解，春风不语月氤氲

作者: 紫贝贝 时间: 2026-7-20 01:06
本帖最后由紫贝贝于 2026-7-20 18:31 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然08-紫贝贝

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

答：失替是一句中节眼上平仄要互相交替，在246位不做到交替就失替了
例，平平仄仄平平仄
这246是交替平仄平，若出现平平仄平平平仄，这246没交替就是失替。

失对是一联中平仄相对，不相对就失对了
例：
平平仄仄平平仄
平平平平仄仄平

下句2位本是仄，却用了平，这是没对上上句，这就是失对。

失粘是要在2，3句平仄246位出现平仄不一样的就是失粘了！

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：
从晋朝开始，一直到宗朝后定型，经过了七百年左右的时间，七百年中某些作品中出现平仄不符合格律，在不同的历史时期律诗格律必有差异。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一十句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）
题图，蒙娜丽莎
碧眼金丝歪嘴丫，适来赏者赞韶华。参看不及钟馗像，祈福消灾又镇家。

作者: 左右 时间: 2026-7-20 08:35
惠然组第四讲作业
北堂种萱
第一题：失替——一句中246字处的平仄应是平仄平或仄平平，如果是平平仄或仄仄平就是失替
失对——一联中上下两句的246字处平仄要相对，如果不相对就是失对
失粘——上联的对句和下联的出句的246字处平仄相同，如果不同就是失粘。

第二题：唐初到唐末共颁布了四版格律格式，到宋时才最后确定格律的最后版本。所以用宋时的标准来判断唐时的格律不准确

第三题：
命题蒙娜丽莎什么鬼
于画从来窍未通，西洋道远更朦胧。
屏前对此端详久，隔壁王婆无不同。

作者: 月牙儿儿 时间: 2026-7-20 10:41
古典诗二十二第四讲作业
惠然18~月牙

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
失替——一句中246字处的平仄应是平仄平或仄平平，如果是平平仄或仄仄平就是失替
失对——一联中上下两句的246字处平仄要相对，如果不相对就是失对
失粘——上联的对句和下联的出句的246字处平仄相同，如果不同就是失粘。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
唐初到唐末共颁布了四版格律格式，到宋时才最后确定格律的最后版本。所以用宋时的标准来判断唐时的格律不准确

戏题蒙娜丽莎画
文/月牙
半披秀发黑纱裙，似笑似嗔似看君。
单论卿卿好颜色，比吾尚且差三分。

作者: 南风 时间: 2026-7-20 13:20
本帖最后由南风于 2026-7-20 13:30 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业

惠然17-南风
1.结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

答：在格律诗中，一句诗中246位置的字平仄没有交替，称之为失替；一联中（上下联）246位置的字平仄不相反，称之为失对；两联间（上联的对句与下联的出句）246位置的字平仄不相同称之为失黏。

2.根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：格律历经晋至宋七百年逐步演变定型，唐、宋标准不同，以宋代成熟格律回看唐诗自然存在出入。

3.以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

观蒙娜丽莎
惠然17-南风
似笑还颦眉眼柔，素衣静静画中留。
一腔心事无人解，千载人间看不休。

作者: 心舟 时间: 2026-7-20 19:01
本帖最后由心舟于 2026-7-20 21:44 编辑

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然05-心舟
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

失替：一句之中2、4、6位置上的平仄没有相互交替。
失对：一联之中的两句话，上下2、4、6位置上的平仄没有相对。
失黏：两联之间相邻的两句话，上下2、4、6位置上的平仄没有一致。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。

因为唐诗那会格律定型尚未完善。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

题蒙娜丽莎
文/心舟
徐娘半老韵犹存，数百年来一笑闻。
挂在床头卿莫走，三更夜冷汝温心。

作者: 嗨，那是一片云 时间: 2026-7-20 21:11
古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然30-那是一片云
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

失替：一句之中2、4、6位置上的平仄没有相互交替。
失对：一联之中的两句话，上下2、4、6位置上的平仄没有相对。
失黏：两联之间相邻的两句话，上下2、4、6位置上的平仄没有一致。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。

因为唐诗那会格律定型尚未完善。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

题蒙娜丽莎

何事弯弯嘴角边，直教俗子夜无眠。
世间多少痴嗔事，画里轻嗤五百年。

作者: 莲小犀 时间: 2026-7-20 22:12
古典诗二十二期基础第四讲课后作业：

惠然12-曼樨
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答：失替是一句中246节眼上是仄平仄或平仄平，平平仄或仄仄平就失替了
失对是一联中平仄相对，不相对就失对了
失粘是上一联的对句和下一联的出句的节眼要相同，不同就失粘了

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：诗词格律从初唐开始，到唐末颁布过四次格律，到宋时才最后定型再没改过，所以用现在的格律去衡量唐时的作品，肯定会有不合格律的地方。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

七绝·题蒙娜丽莎
文/惠然12-曼樨
似颦还笑意千丛，多少痴人思未穷。
一抹丹青微妙韵，留于尘世作惊鸿。

作者: 左右 时间: 2026-7-21 10:57
古典诗二十二期基础第四讲课后作业

惠然10一白龙

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答：失替:说的是格律诗中每一句诗的2.4.6位置上的音节平仄相间即交替，如果是没有交替了便是失替。
失对：即一联格律诗中，两句相对应的2.4.6.位置上的音节平仄相对即相反，如不相对了就是失对。
失粘：两联格律诗中，下联的出句与上联的对句2.4.6位置上的平仄是相同的即相粘，如果是不相同了就是失粘。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：格律是从唐朝开始的，唐朝颁布过四次格律，而我们今天所说的格律，是宋朝时最后彻底完善而后再没有改变的格律。因此，当我们拿宋朝的格律标准去衡量唐诗的时候，毫无疑问，有些地方就不符合了。
3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）
答：题瓷砖广告画像蒙娜丽莎
带笑双眸炯炯神，西欧贵女画中身。
本心未解红尘事，却作寻常广告人。

作者: 掠雪之鸿 时间: 2026-7-21 12:22
古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然组27-掠雪之鸿
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答：失替是一句中246节眼上是仄平仄或平仄平，平平仄或仄仄平就失替了
失对是一联中平仄相对，不相对就失对了
失粘是上一联的对句和下一联的出句的节眼要相同，不同就失粘了。
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：诗词格律从初唐开始，到唐末颁布过四次格律，到宋时才最后定型再没改过，所以用现在的格律去衡量唐时的作品，肯定会有不合格律的地方。
3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）
七绝·题蒙娜丽莎
文/掠雪之鸿
浅黛柔荑谜笑浓，溪山浮霭衬芳容。
渲烟润影藏多绪，妙笔千秋开画宗。

作者: 影子 时间: 2026-7-21 14:13
古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然——09刘艳生
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答:失替是一句中246字处的平仄应是“平仄平”或“仄平仄”，不是这样为失替。
失对是一联中上下两句的246字处平仄要相反，若不是为失对。
失黏是上联的对句是下联出句的246字处平仄相同，若不是为失黏。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答:格律本身处于动态演进中，古今音韵系统差异以及唐人创作中存在有意破格或古体混入。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，
睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）
题《蒙娜丽莎》
一抹虚颦沽色夸，丹青浪得世间嘉。
众人未解茫然笑，不过凡躯纸底花。

作者: 影子 时间: 2026-7-21 22:00
古典诗二十二期第四讲作业
惠然影子
1.结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答：失替是一句中246节眼上是仄平仄或平仄平，平平仄或仄仄平就失替了
失对是一联中平仄相对，不相对就失对了
失粘是上一联的对句和下一联的出句的节眼要相同，不同就失粘了

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：诗词格律从初唐开始，到唐末颁布过四次格律，到宋时才最后定型再没改过，所以用现在的格律去衡量唐时的作品，肯定会有不合格律的地方。
3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）
题蒙娜丽莎图
螺黛轻含远岫工，春山秋水两朦胧。
欲询唇角无言语，却在人间万象中。

作者: 一抹闲云 时间: 2026-7-22 22:39

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然06-闲云
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答：失替:一个句中平仄没有交替。
失对:一个联中上下句平仄没有相对。
失粘:两联之间平仄没有相同。
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：诗词格律从初唐开始，到唐末颁布过四次格律，到宋时才最后定型再没改过，所以用现在的格律去衡量唐时的作品，肯定会有不合格律的地方。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹

七绝· 蒙娜丽莎
文/闲云
卢浮千载阅浮沉，一笑微茫未解因。
纵是风霜侵玉骨，依然眸底驻芳春。

作者: 午夜幽兰 时间: 2026-7-23 05:59
午夜幽兰
作业
1

.结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

答：在格律诗中，一句诗中246位置的字平仄没有交替，称之为失替；一联中（上下联）246位置的字平仄不相反，称之为失对；两联间（上联的对句与下联的出句）246位置的字平仄不相同称之为失黏。

2.根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：格律历经晋至宋七百年逐步演变定型，唐、宋标准不同，以宋代成熟格律回看唐诗自然存在出入。

七绝:

笑谈蒙娜丽莎画像

碧眼深眸肥胖身，莫非鬼怪转生人？
怎如大国天仙女，百媚千娇一笑颦。

作者: 二戈 时间: 2026-7-23 08:57
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答:
失替:格律诗中，每一联的2、4、6序位上的字，如是平平仄或仄仄平，就是失替。
失对:格律诗里的同一联中，出句在2、4、6与对句在2、4、6位置上的字没有相对，就是失对。
失黏:格律诗里，上一联的对句跟下一联前面的一个出句，这两个分句的第2、4、6位置上的字，如不相同，就是失黏。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答:诗词格律从初唐开始，到唐末颁布过四次格律，到宋时才最后定型再没改过，所以用现在的格律去衡量唐时的作品，会有不合格律的地方
3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝
七绝，观蒙娜丽莎画像
惠然33-二戈
一抹丹青岁月留，唇边笑意淡还柔。
含情一点藏眸底。雅韵三分入心头。

作者: 迟迟 时间: 2026-7-23 18:17
古典诗二十二期基础第四讲课后作业：
惠然32-迟迟

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准

失替
折枝捞碎影，掬水洗蟾光”扩展成七绝句：“折枝捞碎影入塘边”，标注2、4、6位字平仄为「枝（平）、碎（仄）、塘（平）」，符合交替规则；如果改成“折枝捞影入清塘”，2、4、6位变成「枝（平）、影（仄）、清（平）」依然合规，若写成“折枝捞云入清塘”，2、4、6位为「枝（平）、云（平）、清（平）」，连续三个平声，就属于典型失替。

失对
云边寻野径，松下卧闲身”作为一联：出句2、4、6位为「边（平）、野（仄）」，对句2、4、6位为「下（仄）、闲（平）」，平仄完全相反，符合对的规则；如果把对句改成“松间眠闲身”，2、4位为「间（平）、闲（平）」，和出句的「边（平）、野（仄）」没有形成对立，就属于失对。

失黏
承接上面一联，第三句按规则要和第二句“松下卧闲身”的2、4位平仄保持一致（仄、闲→仄、平），写成“不数米盐俗事扰”，2、4位为「数（仄）、盐（平）」，符合黏的规则；如果改成“莫谈尘事扰清神”，2、4位为「谈（平）、事（仄）」，和第二句的平仄完全相反，就属于失黏。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
以宋代定型的《平水韵》去衡量部分唐诗出现不合律的情况，主要源于历史音韵演变和格律发展过程的客观差异。
崔颢的《黄鹤楼》被誉为唐人七律之首，但若按宋代格律死磕，它前四句几乎全是不合规的“野路子”。这种现象在诗学上被称为“变格”。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

题蒙娜丽莎
画布凝光岁序驰，唇边疑喜复疑悲。
人间多少难明事，尽在回眸一笑时。

作者: 左右 时间: 2026-7-23 20:16
古典诗二十基础第四讲课后作业
惠然16-荷轩亭
1，结合夲课所学的句间，联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替，失对，失粘的判定标准。
答：①失替是指同一句内的节点字平仄要相替，即：仄仄平平仄仄平，或平平仄仄平平仄，否则就是失替。
②失对是指上句和下句的句子要平仄相对，上句同位数的字，要和下句同位数的字要平仄相对，上“仄”下必“平”，以此类推。否则视为失对。
③失粘是指诗的上联的对句和下联的起句平仄相同，即为相粘，否则视为失粘。
2，根据课堂讲解内容，说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：从唐初到唐末，颁布了四次格律模式，到宋时才最后定下了格律规则，所以以宋时的格律来衡量唐时作品会不合律。
3，以名画（蒙沙丽沙）为题，作时一首七绝。

梦娜丽莎画像题图诗

油彩千重笑靥盈
达芬奇笔意难平
虽经数载风尘史
神韵依然媚众生

作者: 明月@清风 时间: 2026-7-23 21:57
古典诗二十二期基础第四讲作业
惠然25清风

一、失替、失对、失黏判定标准

1. 失替
五言诗句第二、四字，七言诗句第二、四、六字为节奏关键点，正常格律里平仄需要交替变换。若是本句中这些关键位置平仄重复不变，没有交替错落，就是失替。
2. 失对
同一联内分出句、对句，两句对应节奏位平仄要求彼此相反；如果同联两句对应关键平仄相同，违背对立规则，即为失对。
3. 失黏
上一联的对句，和下一联的出句，二者关键节奏位平仄要求保持一致，叫做黏；倘若两处平仄不相贴合，就是失黏。

二、宋定型格律衡量唐诗常不合律的缘由

1. 格律有漫长演化过程：近体格律萌芽于永明体，初唐探索、盛唐完善、晚唐成熟，宋代格律彻底固定化规范化。很多初唐、盛唐诗作创作时，严格格律体系尚未完全统一，诗人依旧沿用古风创作习惯，自然不符合宋代固定格律。
2. 唐人古体、近体并行：大量唐诗属于古绝、古风，本身就不受近体黏对、平仄约束，拿近体律法衡量自然不合规矩。
3. 唐诗多用拗救笔法：唐人作诗重气韵，时常刻意拗字，再以拗救平衡音律；宋代格律法度严苛，基本摒弃灵活拗变，故而会判定唐诗出律。
4. 审美取向差别：唐诗追求风骨气韵，格律可以灵活变通；宋诗讲究法度精工，字字严守定式，评判标准不一样。

三、七绝·题蒙娜丽莎

题蒙娜丽莎
文/清风
叠彩层峦晕素光，神工妙笔韵悠长。
千秋幽绪谁人解，一抹轻颦意暗藏。

作者: 小丽丽 时间: 2026-7-23 23:41

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然组：丽丽作业
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

失替：一句之中2、4、6位置上的平仄没有相互交替。
失对：一联之中的两句话，上下2、4、6位置上的平仄没有相对。
失黏：两联之间相邻的两句话，上下2、4、6位置上的平仄没有一致。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。

因为唐诗那会格律定型尚未完善。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

七绝·蒙娜丽莎
文/丽丽
浅笑凝眉意未穷，幽姿妙态映图中。
心藏万象谁能解，引动千秋梦幻风。

作者: 云之龙沙 时间: 2026-7-24 14:51
古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然31-云之龙沙

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，简述失替、失对、失黏判定标准
失替：针对单句。七言诗句 2、4、6 位置为关键节眼，按规则需要平仄交替；若这三处平仄没有错落交替，即为失替。
失对：针对同一联（出句、对句）。一联上下两句对应的 2、4、6 节眼，要求平仄相反；若平仄不能相对，便是失对。
失黏：针对相邻两联。上联的对句，与下联的出句，二者 2、4、6 节眼平仄应当相同；倘若平仄不相贴合，即为失黏。

2. 为何以宋代定型格律衡量部分唐诗，常会出现不合律？
近体格律自永明体萌芽，初唐开始探索，整个唐代处在格律逐步完善的演进阶段，终唐一代并未形成统一、固定的严密律法，前后有数次声律规范调整。我们如今通用的近体格律，是到宋代方才最终定型固化。其一，大量初唐、盛唐诗作诞生之时，成熟格律体系尚未统一，创作常带有古风遗留特征；其二，唐人古体、近体并行，不少诗作本属古体，本不受黏对约束；其三，唐人作诗重气韵，允许适度拗变。用宋代成熟、严苛的固定格律标准回看处于演变期的唐诗，自然许多篇章会判定为不合律。

3. 七绝・题蒙娜丽莎（贴合课堂题画诗写法：首句实写肖像，中二句虚想，尾句引申深意）
嫣然浅笑锁清眸，幽思随风跨五洲。
谁解千年眉底意，人间心事未曾休。

作者: 夜后的宁静 时间: 2026-7-25 07:12

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
惠然副组-风清云淡
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答：
失替：指联句处在2、4、6节眼的字平仄是交替相间的。如平仄平或仄平仄。如果出现平仄仄或仄平平或平平仄，就视为失替。
失对：是指出句和对句分别位于2、4、6节眼上的字平仄相对。相对既相反，对立的意思。
如果平仄一致（相同），就是失对。
失黏：指诗句联间，上一联对句与下一联的出句处在2、4、6位置上的字平仄一致。如果不一致，就说明失黏。
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：
是因为从晋朝开始，一直到宋朝最后定型，经过了七百年左右的时间。七百年中，某些作品中出现平仄不符合格律，在不同的历史时期律诗格律必有差异的情况。
三•以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

《蒙娜丽莎》图感
回眸似笑真多少，绝代芳姿今古瞻。
渐变晕涂描画技，丹青圣手几人添。

作者: 孟钺何敢称元老 时间: 2026-7-25 13:47

惠然21-孟钺何敢称元老

1. 失替：指同一句中的第2、4、6位置（节奏点）的平仄没有交替出现。如本该“仄平仄”或“平仄平”，却成了“平平仄”或“仄仄平”，即为失替。
失对：指同一联中上下两句的第2、4、6位置平仄不相对。即上句是平，下句该仄；上句是仄，下句该平，若不相反则失对。
失黏：指上一联的对句（第二句）与下一联的出句（第三句）的第2、4、6位置平仄不相同。若不相同（即平仄相反或杂乱），则为失黏。

2. 因为近体诗的格律并非一朝一夕完成，而是从初唐渐趋成熟，至中晚唐乃至宋代才完全定型。唐人在创作时，格律尚处于发展演变阶段，部分诗人（尤其是初唐、盛唐时期）仍沿用齐梁旧习，或根据个人语感、古体诗习惯来写，并未严格遵循后来宋人总结的平仄、对仗、黏对规则。此外，唐人还常出现“拗救”等灵活处理，甚至有意突破格律以求气韵。因此，用宋代才完全定型的格律标准去衡量，自然会有不少“不合律”的现象，这是历史演变的正常结果。

3.惯以深黄涂艳色，五百年来意犹华。
曾经三窃方知贵，笑到无言识有涯。

作者: 玉瑶 时间: 2026-7-26 00:25
本帖最后由玉瑶于 2026-7-26 06:19 编辑

惠然26-玉瑶作业

古典诗二十二期基础第四讲课后作业

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。

失替判定标准
单句内部的第2、4、6关键位字，未遵循“平仄平/仄平仄”交替规则，出现连续两平或两仄，即为失替。

失对判定标准
同一联的出句、对句，第2、4、6关键位字未做到平仄完全相反，即为失对。

.失黏判定标准
前一联的对句，与后一联的出句，第2、4、6关键位字未做到平仄完全相同，即为失黏。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。

大家熟悉的格律，从晋朝开始发展，一直到宋朝最后定型，经过了七百年左右的时间。之前的唐律还没有完全定型。所以某些作品中出现平仄不符合格律。

3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）

七绝观《蒙娜丽莎》有感
玉瑶
似喜似悲还似嗔，雍容华贵画中陈。
满怀心事谁能解，见智见仁争说频。

作者: 晴空万里 时间: 2026-7-26 05:54
古典诗二十二期第四讲作业
惠然组-28晴空万里
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
失替——一句中246字处的平仄应是平仄平或仄平平，如果是平平仄或仄仄平就是失替
失对——一联中上下两句的246字处平仄要相对，如果不相对就是失对
失粘——上联的对句和下联的出句的246字处平仄相同，如果不同就是失粘。

2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
唐初到唐末共颁布了四版格律格式，到宋时才最后确定格律的最后版本。所以用宋时的标准来判断唐时的格律不准确
3观蒙娜丽莎图写一首七言绝句。

远山叠翠衬芳颜，一抹轻愁锁笑间。
静目含情观万古，丹青传世动尘寰。

欢迎光临古典听风书院 (http://bbs.zggdxy.com/)