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标题: 古典词研二栖云组第五讲作业帖 [打印本页]
作者: 白苏 时间: 2023-9-4 21:28
标题: 古典词研二栖云组第五讲作业帖
古典词研二第五讲作业
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
作者: 倚云 时间: 2023-9-5 09:53
本帖最后由 倚云 于 2023-9-5 09:55 编辑
古典词研二栖云组第五讲作业
例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
栖云26-倚云
卷春空 贺铸
墙上夭桃簌簌红。巧随轻絮入帘栊。自是芳心贪结子。翻使。惜花人恨五更风。
露萼鲜浓妆脸靓。相映。隔年情事此门中。粉面不知何处在。无奈。武陵流水卷春空。
一、化用
墙上夭桃簌簌红。 化用了元稹的“风动落花红簌簌”
“自是”以下二句，化用了王建的“自是桃花贪结子，错教人恨五更风”
下片的前二拍化用了崔护的“题都城南庄”
二、用典：
武陵：用了刘、阮入天台遇仙之事。
三、比喻：
用“贪”以花喻人
四：夸张
卷春空三字，以夸张的手法传达了一份无尽的感伤情绪。
五：对比
词中的昨与今（夭桃/随絮飘）、人与花（露萼/靓脸）的比对，巧妙的使景情融合无间。
作者: 碧波涟漪情。 时间: 2023-9-6 02:02
古典词研二栖云组第五讲作业
例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
栖云～碧波涟漪情
沁园春·灵山斋庵赋时筑偃湖未成
[南宋]辛弃疾
叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅，小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。
争先见面重重。看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落，相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟雨蒙蒙。
1、比喻
这首词描写在灵山齐庵所见的山光水色，其最大的特点便是全用形象比喻手法。写山，或喻为万马奔驰，或喻为谢家子弟，或喻为相如庭户，或喻为司马迁文章;写水，则喻为跳珠;写桥，则喻为新月;写松，则喻为龙蛇。
2、排比
叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅，小桥横截，缺月初弓。
3、用典
看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落，相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。
这清空爽气使词人兴会猋举，接连以“磊落”庄重的谢家子弟的衣冠、“雍容”闲雅的相如庭户的车骑和“雄深雅健”的太史公文章三个故事作喻，多角度写灵山“爽气”。“谢家子弟”据《世说新语·言语》：谢安问：“子弟亦何豫人事，而正欲使其佳?”谢玄答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于阶庭耳!” “相如庭户”据《史记·司马相如列传》： “相如之临邛，从车骑，雍容闲雅甚都。”
作者: 风中雨荷 时间: 2023-9-7 15:51
古典词研二第五讲作业
栖云16风中雨荷
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
答：已读。
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
答：
水调歌头·明月几时有
宋·苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1、设问
a,起句“明月几时有？”，用一个问句把读者引向太空的神仙之境。
b,不知天上宫阙，今夕是何年？
c,不应有恨，何事长向别时圆？
2、拟人
a,把酒问青天。把青天当作人来问。
b,不应有恨，何事长向别时圆。把无情月比作有情的人。
3、夸张
我欲乘风归去。
4、借代
a、又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。琼楼玉宇代指月宫。
b、但愿人长久，千里共婵娟。婵娟借代月亮。
5、排比
转朱阁，低绮户，照无眠。
6、比喻
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。以月喻人。以月的阴晴圆缺比喻人的悲欢离合。
7、对偶
a、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
b、转朱阁，低绮户，照无眠。
8、反衬
不应有恨，何事长向别时圆。
用乐景衬悲情。以天上月圆的美满反衬人间离别的悲哀。
9、典故
但愿人长久，千里共婵娟。
“共婵娟”也就是共明月。
典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”寓意为，人间的离别是在所难免的，只要亲人平安，即便远隔千里，还是可以通过明月将两人彼此思念的心联系起来。
作者: 云燕 时间: 2023-9-8 16:47
古典词研二第五讲作业
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
【相见欢】
李煜（五代十国）
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。
这首词的修辞手法，是暗喻，感觉也可以是借喻。
1.被雨打落的春红，喻离人泪。
2.水流向东比喻此生之恨，此生之恨如流水向东般无可挽回。
二是反问
几时重？
三是对比
朝来，晚来
作者: 霖兮 时间: 2023-9-8 22:26
古典词研二第五讲作业
栖云25-霖兮
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
渔家傲·天接云涛连晓雾
宋·李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
李清照这首记梦词，气势磅礴、音调豪迈、形象奇幻、意境缥缈。富有浓郁的浪漫气息。大手笔几乎句句运用修辞格。
如：
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞～以夸张及比喻手法描写大自然的壮丽景象。
闻天语，殷勤问我归何处～拟人。将神化人物天帝拟人。
我报路长嗟日暮，～用典路长日暮，出自《屈原·离骚》。
九万里风鹏正举～化典《庄子·逍遥游》中句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。
风休住，蓬吹取三山去～有典故：指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山，为神仙所居。也有比喻：作者向往自由自在生活，其愿望就像大鹏展翅高飞那样。
作者: 翠花 时间: 2023-9-9 06:44
词研二学习班第五讲作业：
栖云组10一翠花
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
例词:
如梦令
昨夜雨疏风骤 李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否。知否。应是绿肥红瘦。
答:第一句昨夜雨疏风骤，用了衬托修辞手法，用以衬托海棠遭雨风后的情影。第二句浓睡不消残酒，用了比喻修辞手法，表明醉酒了。第三句试问卷帘人，用了设问手法，提出问题。第四却道海棠依旧。捕垫手法。五、六句知否、知否，用了叠词手法。第七句己是绿肥红瘦，用了借代、比喻手法。用红、绿颜色代替花和叶。用瘦比喻花残，用肥比喻叶荗。
作者: 慕容瑞西 时间: 2023-9-9 10:45
词研二第五讲作业：
栖云组-慕容瑞西
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
答：鹧鸪天 北宋 · 宋祁
画毂雕鞍狭路逢。一声肠断绣帘中。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
金作屋，玉为笼。车如流水马游龙。刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山几万重。
1、对仗句：
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
金作屋，玉为笼
2、比喻：
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
把身子比喻成彩凤，把心灵感应比喻成犀牛角
车如流水马游龙
把车比喻成流动的水
金作屋，玉为笼
3、借代：
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
借用唐 李商隐的《无题》
4、夸张：
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山几万重。
蓬山，想象中的仙境
一声肠断绣帘中
用肠断表达忧愁的程度
作者: 飞翔的鱼 时间: 2023-9-9 11:51
词研二第五讲作业：
栖云组-鱼
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
望江南·幽州九日
汪元量〔宋代〕
官舍悄，坐到月西斜。永夜角声悲自语，客心愁破正思家。南北各天涯。
肠断裂，搔首一长嗟。绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。和泪捻琵琶。
1.移情：
角声悲
2.用典：
永夜角声悲自语，出自杜甫《宿府》
3. 夸张：
肠断裂，客心愁破
4.列锦：
绮席象床寒玉枕
5.设问：
美人何处醉黄花
作者: 小若水 时间: 2023-9-9 12:01
词研二第五讲作业：
栖云组-小若水
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、千骑卷平冈：形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过。千骑，形容从骑很多。平冈，指山脊平坦处。
2、用典：孙郎，孙权，这里作者自喻。《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。”这里以孙权喻太守。
3、用典：持节云中，何日遣冯唐：是说朝廷何日派遣冯唐去云中郎赦免魏尚的罪呢？典出《史记·冯唐列传》。
4、天狼 -天狼星； 用天狼星比喻敌人（即辽国与西夏），表达了作者爱国，想要为国杀敌，报答国家的胸怀。
5、反问：又何妨？
作者: 一池清碧 时间: 2023-9-9 17:56
栖云22～云水无心作业
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
诗中用了夸张，比喻的手法
作者: 风起的地方 时间: 2023-9-9 21:38
古典词研二第五讲作业
栖云风起的地方
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
将进酒
唐 李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
1.开头两组长句运用了排比，夸张和对比三种修辞手法。
2诗中多次使用了数字“千金，三百杯，千金裘，万古愁，十千……”等夸张手法来表现豪迈的诗情。
3.用典：比如岑夫子，丹丘生，还有陈思王的典故。
作者: 小兮@ 时间: 2023-9-10 08:04
古典词研二第五讲作业
栖云15—小兮
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
例词：
忆江南.江南好
唐.白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。
运用的修辞手法：
一、倒装
这首忆江南的第二句是倒装：风景旧曾谙。正常的散文句法是：旧曾谙风景。
我曾经很熟悉那里的风景。
二、对偶
日出-江花-红-胜火，春来-江水-绿-如蓝。
三、比喻和夸张
春来江水--绿（主体）-如（比喻词）蓝（喻体）
这是最常见的明喻，三个要素同时出现。
日出江花---红（主体）胜（比喻词）火（喻体）
另外，用火焰比喻成颜色，是一种巧妙的比喻。但是也可以看作一种夸张，红得像跳动的火。
四、对比
红花、绿水的对比，成为了诗人回忆中，江南风景中最美丽的亮点。
五，反问
能不忆江南？
六、反复
《忆江南》只有短短的27个字，却两次用到了“江南”一词。
江南好，能不忆江南？
除了两个“江南”以外，江花、江火，又两用“江”字，这是诗人有意的重复使用。
反复的目的，是为了起到强调的作用。
作者: 小步 时间: 2023-9-10 08:46
古典词研二第五讲作业
栖云05-小步
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
清平乐·别来春半
李煜
别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。(柔肠断 一作：愁肠断)
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
别来春半，触目柔肠断。…触景生情
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。…比喻，落梅似雪。如雪乱，双关，预示离情悲凉
雁来音信无凭…化典
离恨恰如春草，更行更远还生。 …比喻，离人的情思如连天的春草
作者: 梁迪庄 时间: 2023-9-10 13:10
本帖最后由 梁迪庄 于 2023-9-10 13:13 编辑
《虞美人》南唐.李煜
春花秋月何时了? 往事知多少! 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。
这是千古词帝，李煜的代表作，也是他的绝命词。在这简短的篇幅里，作者运用了多种修辞手法，包括设问，对比，比喻。
上片以“春花秋月何时了”设问开篇，制造悬念，让读者去词中寻找答案。
过片“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”运用对比手法，加深读者的印象，让人产生无尽的怜惜之情。
煞尾“问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流”一问一答，设问比喻两种修辞手法并用，加深了一个亡国之君的无穷的哀怨与无奈，亦或无用的反思。
流水一般的愁绪，既有动态又有静态，既有量感又有质感，既有视觉又有触觉，这是一种什么样的愁，是亡国之愁，是剪不断理还乱之愁。
《临江仙》明·杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
这是一首几乎家喻户晓的咏史词，借叙述历史兴亡抒发人生感慨之词，其豪放中有含蓄，高亢中有深沉。
他的修辞手法，比喻的运用恰到妙处。上片“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，用江水东逝去，喻历史无返，生命不再，一切是非功过，帝王将相，都只不过眼烟云。
既有英雄，亦或帝王的豪迈和悲壮，又有功成名就的失落与孤独，又暗含高山隐士对名利的淡泊和轻视。
“青山依旧在，几度夕阳红。”或许不是比喻，却似乎暗含比喻，比喻人世生老病死，而青山却没有这种改变。
而下片“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。”则又是另一种人生的暗示，既然人生百变，还不如安然淡然，去观赏秋月春风。这是一阙充满人生哲理，而又意味无穷的名作。
作者: 般若 时间: 2023-9-10 14:20
第五讲作业
栖云-落地窗
定风波 王定国歌儿曰柔奴。姓宇文氏。眉目娟丽。善应对。家世住京师。定国南迁归。余问柔。广南风土应是不好。柔对曰。此心安处便是吾乡。因为缀词云（1086年）
北宋 · 苏轼
常羡人间琢玉郎。天应乞与点酥娘。自作清歌传皓齿。风起。雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少。微笑。笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好。却道。此心安处是吾乡。
1.夸张：雪飞炎海变清凉、年愈少。
2.借喻、象征、通感：笑时犹带岭梅香
3.化用：白居易《初出城留别》中有“我生本无乡，心安是归处”。《种桃杏》中有“无论海角与天涯，大抵心安即是家”等语。
作者: 月舞楼心 时间: 2023-9-10 16:41
词研二第五讲作业
蝶恋花
卷絮风头寒欲尽。坠粉飘香，日日红成阵。新酒又添残酒困。今春不减前春恨。
蝶去莺飞无处问。隔水高楼，望断双鱼信。恼乱横波秋一寸。斜阳只与黄昏近。
1.对偶，互文:
新酒又添残酒困。今春不减前春恨。
2.化用:
双鱼信
3.夸张:
恼乱横波秋一寸。
作者: 竹雨心情 时间: 2023-9-10 21:27
古典词研二第五讲作业
栖云27-竹雨心情
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
渔家傲·雪里已知春信至
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。
1、比喻：琼枝、香脸、玉人
2、拟人：香脸半开娇旖旎、玉人浴出新妆洗
3、想象：造化可能偏有意，故教明月玲珑地
4、对比：此花不与群花比
5、全词使用通感、移情，物人合一
作者: 燕燕于飞 时间: 2023-9-10 21:30
本帖最后由 燕燕于飞 于 2023-9-10 21:35 编辑
古典词研二第五讲作业
栖云-燕燕于飞
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
答：已认真复读讲义
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
临江仙·梦后楼台高锁
晏几道〔宋代〕
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。
记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。
答：梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。实写，对偶。
落花人独立，微雨燕双飞。对偶，借用。
记得小蘋初见，两重心字罗衣。虚写，渲染。
当时明月在，曾照彩云归。对偶，比喻，彩云喻美人。
作者: 幽兰--- 时间: 2023-9-10 22:12
古典词研二栖云组第五讲作业
例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
栖云01-山谷幽兰
菩萨蛮•书江西造口壁
辛弃疾〔宋代〕
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
比喻：郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
双关：西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。
反问：中间多少行人泪。
用典：郁孤台下清江水、毕竟东流去、山深闻鹧鸪。
作者: 旭日苍海# 时间: 2023-9-11 00:17
试举一词，分析写作手法
栖云17一旭日苍海
浣溪沙，一曲新词酒一杯
宋 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
休辞手法:
①化用，一曲新词酒一杯化用白居易的《长安道》花技句。花
枝缺入青楼开，艳歌一曲酒一杯。
②设问:夕阳西下几时回
③对比:花落去，燕旧来
④比喻:小园香径
作者: 凝思 时间: 2023-9-11 00:32
本帖最后由 凝思 于 2023-9-11 00:34 编辑
古典词研二第五讲作业
栖云—凝思
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
蝶恋花·昨夜秋风来万里
苏轼〔宋代〕
昨夜秋风来万里。月上屏帏，冷透人衣袂。有客抱衾愁不寐。那堪玉漏长如岁。
羁舍留连归计未。梦断魂销，一枕相思泪。衣带渐宽无别意。新书报我添憔悴。
夸张：昨夜秋风来万里。
通感：月上屏帏，冷透人衣袂
夸张：有客抱衾愁不寐。那堪玉漏长如岁。
夸张：梦断魂销，一枕相思泪
用典：衣带渐宽无别意，衣带渐宽化用古语“相去日已远，衣带日已缓”《古诗》。
拟人：新书报我添憔悴。
作者: 练练 时间: 2023-9-11 01:22
本帖最后由 练练 于 2023-9-11 01:24 编辑
古典词研二第五讲作业栖云07-练练
古典词研二第五讲作业
（1）认真复读本期讲义，争取做到融会贯通
（2）例举一首诗或词，并列举出其中的修辞方法，尽量详尽（有一说一，有二说二）
清平乐·村居
宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
上片景起:茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新
接着人物出现:一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起 ，一边喝酒，一边聊天。
下片写:下片写大儿锄豆，中儿编织鸡笼，小儿躺在溪边剥莲蓬吃。
描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美。
比较喜欢这种浅显直白的写作方法，不需要多美的文字，更不需要引用典故，就能把想表达的一切完美呈现。
作者: 梅欣 时间: 2023-9-11 01:24
春江花月夜
唐·张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
修辞方法包括
1.回环
例： 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
2.顶针
例： 江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾
3.比喻
例： 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
4.拟人
例： 不知江月待何人，但将长江送流水。
5.对偶
例： 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
6.互文
例：
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
7.暗示
白云一片去悠悠，可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台，鸿雁长飞光不度。
昨夜闲潭梦落花，玉户帘中卷不去，
捣衣砧上拂还来，江水流春去欲尽，
激昂潭落月复西斜。
作者: 稻花 时间: 2023-9-11 09:50
古典词研二第五讲作业
栖云11～悠悠
秦观《春日》
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
通过对偶、拟人手法，芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚，衬托庭院的华丽，描绘了芍药和蔷薇百媚千娇的情态。
作者: 莲心儿儿 时间: 2023-11-25 14:50
第五讲作业
栖云21莲心儿
江城子
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
这是苏轼的一首记梦词，运用分合顿挫，虚实结合以及叙述白描等多种艺术的表现方法，来表达作者怀念亡妻的思想感情，在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨，因而将夫妻之间的情感表达得深婉而挚着，使人读后无不为之动情而感叹哀惋。
虚实结合：上阕实写，写自己对妻子的思念之情，满怀感伤。
下阕虚写，”日有所思，夜有所梦”，在晚上梦回故乡见到了正在梳妆的妻子。虚实结合表达作者对亡妻的思念之情。
白描手法：十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”运用了白描手法。描绘出思念长久、距离远、无处说的愁思轮廓。
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