古典听风书院

标题: 浣花草舍二期第五讲练习贴。b组。 [打印本页]

作者: 逍遥客 时间: 2020-11-9 13:48
标题: 浣花草舍二期第五讲练习贴。b组。
见讲义。

作者: #心雨# 时间: 2020-11-9 16:19
本帖最后由 #心雨# 于 2020-11-9 16:22 编辑

草堂第五讲作业：心雨
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（秋天塞下凄凉）的景色，下阕抒发了（作者爱国、思乡）的情感。

（2）
虞美人·听雨
南宋：蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答：
少年：昏
壮年：愁
而今：悲

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。
答：
悲欢离合总无情，是追述一生所历的沧桑，具有无限感伤。

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答：
喜欢这首词的构思。这首词以“听雨”为线索，以时间为顺序，选取作者一生三个典型片断，描写作者对人生的感叹。也是说明人事间由兴到衰，由衰到亡必然的转变过程，是任何人都改变不了的残酷的现实。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答：
抒发了见秋景，归雁引起思乡的感情。

（2）两首诗为什么都写到雁？
答：
自古以来征雁是春季北去，秋季南归的候鸟，所以在外的游子看到南飞的大雁必然引起思乡的愁怀。
所以第一首：
当作者看到南归的雁，必然引起思归的思想感情！
第二首：
一雁度南楼”。是作者早晨梳洗看到了大雁。蓦然想到了秋天来了，更增添对家乡的思念。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。
答：
这首诗运用了（马援）、（班超）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（宁可马革裹尸，战死沙场，舍身报国）的豪情壮志。

作者: 风中雨荷 时间: 2020-11-10 17:20
本帖最后由风中雨荷于 2020-11-10 18:19 编辑

风中雨荷交作业
草堂第五讲作业：

练习一：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（边塞秋天萧瑟）的景色，下阕抒发了（作者的爱国激情和戍边战士浓浓思乡）的情感。
（2）
虞美人·听雨
南宋：蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答：
歌楼，客舟，僧庐。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。
答：
悲欢离合总无情，是作者发出的不尽感叹和无限的惆怅。为什么人间悲欢离合总是无迹可循。
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答：
喜欢这首词时空表现手法。全诗三幅图画：一幅歌楼夜雨图，一幅凄风苦雨图，一幅僧庐听雨图，三幅画卷概括了少年风流，壮年飘零，晚年孤寂的人生之旅。也暗指了当时的相对安定，动荡离乱，和劫后荒凉的社会变化。

练习二：
闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。
（1）这两首诗都抒发了什么?
答：这两首诗都抒发了作者的思乡之情。
（2）两首诗为什么都写到雁？
答：雁是候鸟，春秋迁徙，古人常常借雁寄寓乡思。两首诗正值秋天，看到雁南飞和听到大雁的凄叫都会牵动游子的思乡之情。

练习三：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。
答：这首诗运用了（东汉马援）、（班超）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（将士们视死如归，勇于牺牲，慷慨激昂）的豪情壮志。

作者: 言火火 时间: 2020-11-11 09:58
言火火作业
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（塞外廖阔苍凉）的景色，下阕抒发了（国难未已归家无计伤痛无奈）的情感。

（2）
虞美人·听雨
南宋：蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
少年：纵情之乐壮年：飘泊之悲  晚年：空明之叹
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。
阅尽悲欢离合，心底已了无波澜

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
本词以听雨为大背景，以人生不同阶段为序，通过场景的切换，透射出作者的生平际遇和感受，引发读者的共鸣。
练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
逢秋思乡的情感。

（2）两首诗为什么都写到雁？
   雁代表了故乡的讯息。年复一年，春去秋来，雁犹如此，人何以堪。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（马援愿战死边疆）、（班超生入玉门关）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（战士舍身报国）的豪情壮志。

作者: 逍遥客 时间: 2020-11-11 15:54
雨后柳：
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（边塞  ）的景色，下阕抒发了（思乡  ）的情感。

（2）
虞美人•听雨
南宋：蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
歌楼、客舟、僧庐
B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。
历经江山易主，山川变更，看惯了悲欢无常，以离合之情，叹兴亡之感，此情有还无。
C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
“雨”自然界中常见的景象之一，听雨更是为太多的人所喜欢，当你的心情处于快乐之时，滴滴的雨声犹如一曲美妙的音符，合着心律的节拍，激起你每个细胞的欢愉。反之，当你倚窗静听，梧桐树，三更雨，不道离情正苦的滋味，更是愁上添愁。蒋捷在本词中运用共同的主题“雨”将往昔与今时巧妙的连贯起来，他将少年的轻狂、中年的沉重、晚年的叹息，置于无尽的雨声中，扑面而来，虽并非是在描写雨，却在雨声中道尽了一场人生的繁华与落寞。

练习2：
闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
抒发了游子之思乡情怀
（2）两首诗为什么都写到雁？
大雁南来北往，不辞辛苦，于诗中象征着游子的羁旅飘泊

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（马援）、（班超）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（舍生报国）的豪情壮志。

一片天空第三讲作业
第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（  从视觉听觉等方面表现了边塞悲凉的）的景色，下阕抒发了（抒发的是将士思乡爱国之情，和对朝庭的不满）的情感。

（2）
虞美人·听雨
南宋：蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答，
少年时的喜悦之情；壮年飘时的漂泊悲凉之情；老年的寂寞孤独，一生悲欢离合，尽在雨声中体现。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。
答，是作者因情对自己一生悲凉孤寂的感发。

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答，
作者通过听雨，回忆少年的喜悦。中年的悲凉苍桑，和老年的孤寂，总结自己一生的悲惨命运。在僧庐听雨中，断雁西风的悲凉，和个人的忧伤。由回忆到现实，写出了对岁月的感悟。

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?
答，抒发了作者的思乡之情。

（2）两首诗为什么都写到雁？
答，
因为在悲凉孤寂的秋夜里，听到雁鸣，更加使人有思乡感伤之情。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（  伏波将军马援）、（定远侯班超）以及薛仁贵西征突厥的故事，表现了（唐军将士们常期守关的决心，视死如归）的豪情壮志。

作者: 小园春光 时间: 2020-11-12 10:36
本帖最后由小园春光于 2020-11-12 10:47 编辑

草舍练习三

小园春光

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
答：本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（从视觉到听觉边塞壮阔悲凉的）的景色，下阕抒发了（壮志难酬，有家难归，爱国情怀，思乡苦闷）的情感。

（2）
虞美人·听雨
南宋：蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。

答：

少年，欢笑享受陶醉；壮年，飘泊孤苦触景伤怀；老年，寂寞孤独如断雁，一生悲欢离合，尽在雨声中体现。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。

答：曾是…..如今处境之萧索，心境之凄凉，表达出词人无可奈何的心绪。

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。

答：少年的浪漫生涯，暖风熏得游人醉，少年不识愁滋味的意境。壮年的流离景况；以及宋亡后晚年悲苦凄凉的境遇与心情，刻画地惟妙惟肖，入木三分。同样是听雨，在三个不同时期，却又有迥乎不同的意境。意气风发的少年生活，是为下文表现人生苦多乐少，中年颠沛流离、晚年老境孤寂凄凉做反衬。

练习2：
闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。
（1）这两首诗都抒发了什么?
答：抒发了作者的思乡怀乡之苦之情。

（2）两首诗为什么都写到雁？

答：都是为了表达游子思乡之情……“雁”是古代诗歌中常见的意象，一般用于象征“书信”和表达思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。就像折柳用作送别诗词，用断肠用作相思诗一样的道理。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（马援）、（班超）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（舍生报国）的豪情壮志。

2020.11.12

作者: 逍遥客 时间: 2020-11-16 08:17
追梦作业

第一个练习：
（1）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

本词上阕写景，下阕抒情；上阕描绘了一幅（边塞秋天的萧条寂寥）的景色，下阕抒发了（将士们对战争的无奈和思念家乡）的情感。

（2）
虞美人·听雨
南宋：蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

A.请写出表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
答，
少年时的喜悦之情；壮年飘时的漂泊悲凉之情；老年的寂寞孤独，一生悲欢离合，尽在雨声中体现。

B.如何理解“悲欢离合总无情”中“总无情”的含义。

答:他尝遍了悲欢离合的滋味，大半生飘零的落寞遭遇，几乎使他到了麻木的地步，悲欢离合，已经无法掀动他感情的涟漪。

C.试从一个角度切入，对这一首词写一段鉴赏性的文字。
答:这首词从“听雨”这个角度切入，分别写了少年、中年和老年听雨的不同感慨，诗人少年时候不谙人世之忧苦，正如少年不知愁滋味，那种醉生梦死、浑浑噩噩的豪华生活。
中年听雨，在客舟中，作者已经是半世飘零，处于独孤落寞的生活之中，在加上绵绵秋雨，更加增添了愁苦之情。
老年听雨，作者已经是一位垂暮老人，在僧庐下听雨，对于作者来说，对人生际遇，对悲欢离合都已经麻木，所以这个时候听雨自然是一种任由他去吧。的那种顺其自然的心境。
整首词以听雨为线索，写出了作者少年，中年和老年的不同感慨，脉络清晰，意韵深远，余味无穷！

练习2：

闻雁
韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘
赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。

（1）这两首诗都抒发了什么?

答：都是为了表达游子思乡之情。“雁”是古代诗歌中常见的意象，多用于象征“书信”和表达思乡之情，因此诗人常常借雁抒发情感，寄托自己的思乡之情。

（2）两首诗为什么都写到雁？
答:因为这两首诗都是以写游子思念家乡的，以雁来寄托自己的无奈和愁苦之情。

练习3：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。

这首诗运用了（马援）、（班超）以及薛仁贵一箭定天山的典故，表达了（戍边将士们舍身报国、）的豪情壮志。

欢迎光临古典听风书院 (http://bbs.zggdxy.com/)