古典听风书院

标题: 古典诗八初级班H组第四讲作业 [打印本页]

作者: 竹雨心情 时间: 2016-7-22 09:37
标题: 古典诗八初级班H组第四讲作业
古典诗八第四讲作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

作者: 归尘 时间: 2016-7-22 13:38
作业：H29浅若萱
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
诗的定义、特点、分类及如何写诗：1,立意新颖。2,感情要真挚.3,
运用修辞手法。4,合格律。
2、题图，七绝一首，平收入韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
[图片]
《故地重游》

晴空对燕醉双飞
柳岸鸳鸯戏水微
多事芙渠招故旧
兰舟懊恼泣人归

作者: 青雨晴天 时间: 2016-7-24 06:56
古典诗八期第四讲作业 H-28青雨晴天

一、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。

第一讲
1.主要讲了什么是诗。
2.格律基础知识主要是平仄、押韵、对仗。
3.什么叫入声字，入声字在格律诗中的地位和作用和怎样掌握入声字,怎么样区别四声。

第二讲
1.复习第一节课的内容，继续讲述入声字的用法。
2.初步讲到写诗当中的题图诗的写法。

第三讲
1、近体诗的分类以及格律格式
2、诗的句、联的名称
3、诗句的音节
4、简单了解平水韵

第四讲
1.复习第三讲内容。
2.讲解平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。

二、题图，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

仲夏
群燕裁出柳丝长，惬意双鹅正乘凉。
微醉停舟清韵处，怡然梦里品荷香。

作者: 诗心不改 时间: 2016-7-24 15:33
古典诗八第四讲作业：
H30-诗心不改
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
第一讲讲了什么叫诗和写诗和诗的格律方面的知识。
第二讲；巩固第一讲的内容和题画诗的写法机巧。
第三讲；近体诗平仄的基本规则，接着讲了又一种题图诗的写法技巧。
第四讲；主要内容是平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。
2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
春思
柳丝千尺钓村潭，戏水双鹅话正酣。
何处风光清若许，依稀梦里是江南。

作者: 归尘 时间: 2016-7-24 18:33
古典文学院诗八班第四讲作业：H21柳森林

一、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容

有韵的文体作品，称为诗。而我们所学的近体诗是诗中的一类。要想学好近体诗，所写的诗至少要有真情实感，尽量用形象的、典雅的诗词语汇来表达。诗的格律必须达标，必须学会辨别“平上去入”四声，特别是入声字。必须学会每句、每首诗平仄配置的规则：平起平收、平起仄收、仄起平收、仄起仄收。掌握平仄配置的基本规则，弄清弄懂什么是失粘、失替、失对。写诗时，根据内容进行高度概括和提炼，巧妙勾勒，形象再现，静态变动态等。

二、题图，七绝一首，平收入韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确

七绝(题图) 春情

燕伴花荷照水清，轻颺柳叶唤鹅鸣。
何须累把桃源觅，此地风光更育情。

作者: 周公瑾 时间: 2016-7-24 20:09
H组25周公瑾
古典诗八第四讲作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
诗的定义，有韵的文学作品；学诗标准:有真情实感，不用政治口号，格律达标；掌握入声字；区别四声；入声字作用；写诗写法技巧；诗句音节；平水韵；失对，失粘，失替
2、题图，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
美景依旧
长柳来依燕语吟，江南美景是如今。
白毛轻弄浮青叶，溪客皆开合我心。

作者: @风轻云淡 时间: 2016-7-24 20:25
古典诗八第四讲作业：
H06 梦靥
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
第一讲，什么是诗，诗的种类，和格律的基础，和三真
第二讲；格局基础和入声字的作用
第三讲；音节的概念，和提图诗的写作方法。介绍平水韵
第四讲；主要内容是平仄配置，关于，失，替，粘
2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

春
杨柳风中几燕飞
池间红掌荡清辉
一年最是此时好
莫负靑笺与墨挥

作者: @风轻云淡 时间: 2016-7-24 20:59
古典诗八第四讲作业：
H27-风轻
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容
第一讲诗者论诗共享，
格律的基础知识，平仄，押韵，对仗。认识入声字
第二讲题画诗的写法，巩固入声字，学会辨认平仄两读字。
第三讲；近体诗的分类，诗的标准格式，诗句的音节
第四讲主要讲了句中音节平仄相间，联中音节平仄相对，联间音节平仄相黏，失替，失对，失黏的概念。题画诗的写作技巧，切合实际，不宜过分夸大。
2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

游湖所见
潋滟湖光柳色深
白鹅嬉戏出清音
风轻水暖不知觉
菡萏悄开初夏临

作者: 水云寒 时间: 2016-8-2 16:48
H05~水雲寒作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。

第一讲里主要讲了两部分：诗者论诗共享、格律基础知识（之一：辨四声，重点是入声字）。
及什么是诗和学诗词达到什么程度才算及格，格律基础知识（之一）
格律基础知识主要是平仄、押韵、对仗这三项。

第二讲继续讲格律基础知识（入声字，续）以及跟大家一起分享一种题画诗的写法。主要是辨四声，辨别入声字。

第三讲讲了学习近体诗平仄的基本规则。需要掌握的几个基本概念及五言，七言的四种标准格式。
1、近体诗的分类
2、诗的句、联的名称
3、诗句的音节
4、简说平水韵

第四讲主要内容是平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。
近体诗平仄配置三原则：
句中音节平仄相间、
联中音节平仄相对、
联间音节平仄相黏。

2、题图，七绝一首，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

七绝题图(湖上吟)

燕剪澄波柳织帘，白鹅逐鲤戏江湾。
红幢翠盖三千顷，一袭青蓑泛钓船。

作者: 寻觅的逍遥 时间: 2016-8-3 00:05
柳森林的有些意思了

作者: B07子非鱼 时间: 2016-8-3 10:08
本帖最后由 B07子非鱼于 2016-8-3 10:11 编辑

H09子非鱼古典诗八第四讲作业：

1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答：
第一讲主要讲了以下内容:1.是什么叫诗；2.写诗达到的标准；3.诗的格律知识。
第二讲主要讲的是：1.继续巩固格律知识；2.讲解诗各句名称；3.写诗方法和技巧
第三讲:1.近体诗分类和诗句名称；2.诗句音节和平水韵；3.题图知识
第四讲:1.平仄配置三条基本规则；2.什么是失粘、失替、失对；3.题图知识

2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
题图七绝春
一剪春风绿柳柔，
空中紫燕语啾啾。
微波荡漾双鹅戏，
荷叶田田隐钓舟。

作者: 落花静无声 时间: 2016-8-3 16:15
本帖最后由落花静无声于 2016-8-3 16:38 编辑

H23~落花静无声：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
一讲，总介绍诗，及诗的种类、基础格律要求；
二讲，格律展开及题图诗要求
三讲，针对近体诗平仄的基本规则进行讲解
四讲，对粘替
2、题图，七绝一首，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。有感

燕子斜穿抚柳翠，一溪荷映带余晖。

浮生历罢随缘老，洗尽风尘醉忘归。

作者: 醉墨素颜 时间: 2016-8-3 20:17
古典诗八期第四讲作业 H-15醉墨素颜

一、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。

第一讲
1.主要讲了什么是诗。
2.格律基础知识主要是平仄、押韵、对仗。
3.什么叫入声字，入声字在格律诗中的地位和作用和怎样掌握入声字,怎么样区别四声。

第二讲
1.复习第一节课的内容，继续讲述入声字的用法。
2.初步讲到写诗当中的题图诗的写法。

第三讲
1、近体诗的分类以及格律格式
2、诗的句、联的名称
3、诗句的音节
4、简单了解平水韵

第四讲
1.复习第三讲内容。
2.讲解平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。

二、题图，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。
【思君】

一抹愁心墨未冲，
燕声流水梦淘空。
回眸曲岸休停步，
任柳缠绵入暮风。

作者: 茕茕孑立 时间: 2016-8-7 17:16
古典诗八期第四讲作业 H-副组茕茕孑立

一、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
第一讲
1.主要讲了什么是诗。
2.格律基础知识主要是平仄、押韵、对仗。
3.重点学习了入声字，入声字在格律诗中的地位和作用和怎样掌握入声字,怎么样区别四声。
第二讲
1.复习第一节课，继续学习入声字的用法。
2.题图诗的写法。
第三讲
1、近体诗的分类以及格律格式
2、诗的句、联的名称
3、诗句的音节
4、简单了解平水韵
第四讲
1.复习三讲内容。
2.讲解平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。
二、题图，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

七绝题图忆故人
柳叶随风伴燕舞
白鹅戏水衬芙蓉
流年似水景依旧
落寞孤舟不见故

作者: 千江月 时间: 2016-8-11 09:42

归尘发表于 2016-7-24 18:33
古典文学院诗八班第四讲作业：H21柳森林

一、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容

问好森林，一起学习啦，基础课我也没好好学，刚好借这个空复习一下，谢谢你哦

你的这首题图七绝，格律正确。首句为何说花荷，多别扭啊，荷花一样的意思，没必要倒置，燕伴荷花意思通，照水清有凑韵的嫌疑，承句柳叶唤鹅鸣也是，不合逻辑哦，转句可以，育情？不知作何理解，是不是娱字？脉络还是很清晰的，注意炼字吧。个见啊

作者: 千江月 时间: 2016-8-11 09:48

周公瑾发表于 2016-7-24 20:09
H组25周公瑾
古典诗八第四讲作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。

问好大都督

总结的不到位呢
这首七绝，格律无误。整体看语句显得滞涩，意思不明了，白毛轻弄浮青叶，知道你要表达白鹅在水上追逐柳叶，但这种表述很没有诗的美感，末句也不知想表达什么。多练练吧

作者: 千江月 时间: 2016-8-11 09:55

@风轻云淡发表于 2016-7-24 20:25
古典诗八第四讲作业：
H06 梦靥
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。

问好梦梦

这首格律无误，句子也较通顺，脉络也清晰，前几句都没大问题，转结句使人想起“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，感觉若结句不用劝勉的语气，直接说，此时好，好在哪里,用一个白描句式，写一个典型的美景或最使人难忘的感受，岂不更好？个见哦

作者: 千江月 时间: 2016-8-11 10:02

@风轻云淡发表于 2016-7-24 20:59
古典诗八第四讲作业：
H27-风轻
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容

问好风轻

这首绝总体不错，格律无误，语句通顺，脉络清晰，赞个
个人感觉，转句若从鹅的角度写“白鹅嬉戏不知觉”，结句说初夏来临，是不是更紧凑些，承句重选一个角度写景，会更漂亮！总之不错，比我刚学的时候好多了

作者: 潇湘夜雨 时间: 2016-8-13 09:40

B07子非鱼发表于 2016-8-3 10:08
H09子非鱼古典诗八第四讲作业：

1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。

子非鱼同学好，你的第一题作业答案是标题式的，没有按照题目要求用自己的语言来表述，而这样回答问题不利于找出并掌握自己的学习重点。第二题题图写得还不错，但是第一句感觉不舒服，一剪春风想必是从“二月春风似剪刀”而来，但是一个“柔”字更像是梳出来的效果。而且绿柳柔依次是432读音，读起来感觉很别扭。这也只是我个人的感觉啊，不一定就对，毕竟诗是你写的，我无法走进你当时的心境，见谅。

作者: 潇湘夜雨 时间: 2016-8-13 09:42
落静无声同学好，第一次评阅你的作业，请你多多包涵啊
第一题作业我觉得你的答案没有突出重点，其实老师布置这样的作业就是为了让学员回头复习巩固基础知识，所以还是按照教学要求回答问题比较好。第二题题图也没有按照作业要求完成。作业要求平收入韵，你首句用翠收应该是仄收不入韵了。而且“抚柳翠”三仄尾。另外我感觉溪和荷也似乎不搭。其他诸如衔接等问题待以后随着教学进度我们再做探讨吧。

作者: 潇湘夜雨 时间: 2016-8-22 22:27
古典诗词院诗八期第六讲作业：H12宅雨轩
一、什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
答：近体诗凡不合平仄格式的字，称为“拗”，即诗句不和谐。为使该诗句和谐，用调节平仄声的方法，使诗句出现新的合谐，这种方法就叫“拗救”。
拗救的自救方法包括：1、本句自救，即仄拗平救、平拗仄救。2、对句相救。3、一拗双救。
二、七绝一首，以立秋为意，题目自拟，平收入韵，平水韵
七绝秋
秋

秋风一夜悟千愁
绿瘦红肥知泪由
花叶本该同蔓好
争来离恨欲何求

作者: @清心 时间: 2016-8-23 23:30
古典八期H组16-清心作业：
1、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
答：
第一讲，介绍了诗是历史上对有韵文体的统称，我们学的是近体诗，学诗要重真情实感，不要空喊口号，要严格遵守近体诗的格律。讲了平仄，和入声字。
第二讲，讲了平仄两读，重点还是入声字识别。讲了以动写静的一种写题图诗的方法。
第三讲，讲了平起平收，平起仄收，仄起平收，仄起仄收的近体诗的格式。讲了虚实结合的题图诗写法。
第四讲，重点讲了近体诗替对粘的格律要求。讲了以赞扬画法为角度的题图诗写法。
2、题图，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

思君塘边
芙蓉照水燕儿翔，逐影白鹅怡碧塘。
最是拂波堤畔柳，随风唤我念萧郎。

作者: 孤狼 时间: 2016-8-31 17:08
古典诗八期第四讲作业 H-01孤狼
一、用自己的语言简单总结第一讲到第四讲的内容。
第一讲
1.主要讲了什么是诗。
2.格律基础知识主要是平仄、押韵、对仗。
3.重点学习了入声字，入声字在格律诗中的地位和作用和怎样掌握入声字,怎么样区别四声。
第二讲
1.复习第一节课，继续学习入声字的用法。
2.题图诗的写法。
第三讲
1、近体诗的分类以及格律格式
2、诗的句、联的名称
3、诗句的音节
4、简单了解平水韵
第四讲
1.复习三讲内容。
2.讲解平仄配置三条基本规则以及什么是失粘、失替、失对。
二、题图，韵部不限，要求平仄格律、韵部正确。

摇曳青莲映碧波，垂丝绿柳戏双鹅。

谁于此处开诗境，不羡红尘燕放歌。

作者: 潇湘夜雨 时间: 2016-9-12 21:27

清风又因柳婆娑，小女舟前戏大鹅。
但见堂前双燕过，桥头故友载鱼波。

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