古典听风书院

标题: 古典诗七第六讲画组作业帖 [打印本页]

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作者: 月牙儿    时间: 2016-3-24 08:51
标题: 古典诗七第六讲画组作业帖
古典学院诗七第六讲作业：
1，什么是拗救？拗救的自救包括什么？
2，以学诗感悟为题材，写首七绝（自命题）

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作者: 香山红叶    时间: 2016-3-24 11:00
香山红叶第六讲作业贴
近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了,那末在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.
若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。
拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。
      
香山红叶
     第六讲作业   七绝《学古典诗》
自小经营数亩田，七言五律种一川。
粮食未获草疯长，古典发芽乱草边。

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作者: 香山红叶    时间: 2016-3-24 11:37

画05雪儿第六讲作业
近体诗凡不合平仄格式的字，称
为"拗"，有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了,那末在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.
若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。
拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。
      
第六讲作业七绝学平仄有感
古来平仄细分祥，
低低高高语气杨。
杜莆遥知文皆喜，
花前摆酒歌可狅。

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作者: mandy    时间: 2016-3-24 15:45


第六讲作业 画35女孩  
   近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了,那末在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.
   若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。
    拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。      
      诗赋情
道来诉听诗分明
学味正深祸去病
傲世群芳盼顾首
回头已是百年命

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作者: 舜山月光    时间: 2016-3-24 16:15


画组08舜山月光
因事第五讲作业耽误了，今与第六讲作业一并交上，敬请老师谅解。
第五讲作业
孤平只发生在五言平平仄仄平或七言仄仄平平仄 仄平这一种句式中，若写成仄平仄仄平或仄仄仄平仄仄平就是孤平了。

踏春
如梦春诗旧日书，而今绿柳惹心孤。
花前试把离人忘，醉于丛中他似扶。

雪中情
雪中双影惹人怜，携手相依步履坚。
历尽沧桑无怨悔，夫妻到老更缠绵。

第六讲作业
拗救是近体诗中的一种写作方法。拗为不顺，凡不符合平仄规则的句子为拗句。由于近体诗的格律严谨，会限制诗人的创作，诗人不得不用一些拗句，以便在遣词造句上获得更多自由。这样就产生了变通-------拗救。拗救是平仄调声的一种方法。是根据平仄调配的规律，用补救的方法对拗句作一定的补偿，使被打乱的平仄组合在新的形式下重新达到平衡和谐。
拗救的自救就是本句拗本句救。

文院学诗有感
本是混混向晚年，唐音竟把梦魂牵。
偶来诗社学佳韵，又恐呆愚遭弃嫌。

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作者: 天高云淡@    时间: 2016-3-24 20:29
第六讲作业
画组长-天高云淡
1.什么是拗救？拗救的自救包括什么？
答：拗救就是在平仄不依常格的句子中，都需要拗救。
若一句中，前面一字用拗，后面必须用一个字救。
救:就是补偿，即平用仄补，仄用平补。
拗救的自救包括:本句相救，对句相救。（可救可不救，特殊句式）
2:学诗感悟，七绝
     《寻梦》
东君送暖见春阳，
古典欣闻墨韵香。
诗七来圆年少梦，
几时方可赋华章。

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作者: 天高云淡@    时间: 2016-3-25 21:51
第六讲作业
画16-红旗飘扬
加入中国古典学院诗班有感
学诗初步倍觉难，
韵脚迷糊平仄残。
盼望名师来教导，
飘扬作品秀文坛。

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作者: 别角晚水    时间: 2016-3-26 20:52
画11----别脚晚水
一、近体诗凡不合平仄格式的字成为“拗”，有拗有救这就是拗救。要按照标准句式仄拗平救，平拗仄救。采取本句自救或对句（相应的字眼）救过来。
     拗救的自救包括：1、特拗，也可算合律，特殊格式。（锦鲤翻波）
                                  2、救孤平。（必救）
                                  3、锦上添花。（可就可不救）
二、屏前学诗有感/七绝
               文/别角晚水
            阴平入仄皆诗韵，
            嘴角噙香捻指吟。
            肯与吾师相对出，
            隔屏轻唤夜深沉。

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作者: 黄昏弄月    时间: 2016-3-28 12:30
古人诗七画组01-黄昏弄月    作业
1，
近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，
2，自救包括自己本句救和对句救。
3，诗作
《学诗有感》
    画01-黄昏弄月
身处田园慕国风，几回梦里醉诗中。
逢缘古典学今古，还望初心与物同。

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作者: 香山红叶    时间: 2016-3-28 13:13
画组21西豹
第六讲作业。
1. 什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
拗救
  凡平仄不依常格的句子，叫做拗句。律诗中如果多用拗句，就变 成了古风式的律诗（见下文）。上文所叙述的那种特定格式（五言 "平平仄平仄"，七言"仄仄平平仄平仄"）也可以认为拗句之一种， 但是，它被常用到那样的程度，自然就跟一般拗句不同了。现在再谈几种拗句：它在律诗中也是相当常见的，但是前面一字用拗，后面还 必须用"救"。所谓"救"，就是补偿。一般说来，前面该用平声的地方用了仄声，后面必须（成经常）在适当的位置上补偿一个平声。 下面的三种情况是比较常见的：
  （a ）在该用"平平仄仄平"的地方，第一字用了仄声，第三字补偿一个平声，以免犯孤平。这样就变成了"仄平平仄平"。七言则 是由"仄仄平平仄仄平"换成"仄仄仄平平仄平"。这是本句自救。
  （b ）在该用"仄仄平平仄"的地方，第四字用了仄声（或三四两字都用了仄声），就在对句的第三字改用了平声来补偿。这样就成 为"仄仄平仄仄，平平平仄平"。七言则成为"平平仄仄平仄仄，仄 仄平平平仄平"。这是对句相救。
  （c ）在该用"仄仄平平仄"的地方，第四字没有用仄声，只是第三字用了仄声。七言则是第五字用了仄声。这是半拗，可救可不救， 和（a ）（b ）的严格性稍有不同。
  诗人们在运用（a ）的同时，常常在出句用（b ）或（c ）。这样既构成本句自救，又构成对句相救。现在试举出几个例子。并加以说明：
  宿五松山下荀媢家   李白
  我宿五松下，寂寥无所欢.田家秋作苦，邻女夜舂寒。跪进雕胡饭，月光明素盘.令人惭漂母，三谢不能餐[30].
  第一句"五"字第二句"寂"字都是该平而用仄，"无"字平声， 既救第二句的第一字，也救第一句的第三字。第六句是孤平拗救，和第二句同一类型，但它只是本句自救，跟第五句无拗救关系.
  天末怀李白   杜甫
  凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过[31].应共冤魂语，投诗赠汨罗！
  第一句是特定的平仄格式，用"平平仄平仄"代替"平平平仄仄"（参看上文）。第三句"几"字仄声拗，第四句"秋"字平声救。这 是（c ）类。
  赋得古原草送别   白居易
  离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
  第三句"不"字仄声拗，第四句"吹"字平声救。这是（b ）类。
  咸阳城东楼   [唐]许浑
  一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
  第三句"日"字拗，第四句"欲"字拗，"风"字既救本句"欲"字，又救出句"日"字。这是（a ）（c ）两类相结合。
  新城道中（第一首） [宋]苏轼
  东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲.野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 ...

2.以学诗感悟为题材，写首七绝(自命题)。

《论诗》

珍珠锦线匠心缝，句句关联寓意生。

势若峰回云半掩，宛如水墨巧天成。

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作者: 天高云淡@    时间: 2016-3-28 22:48
谢谢小淘气辅导,我上来了

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作者: 天高云淡@    时间: 2016-3-29 16:31
画07-琴诗怡
学诗感悟
古传美句荡心灵
曾慧陶淑赏悦明
笃定诗词携带老
绝伦仰慕伴今生.

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作者: 晓桥流水    时间: 2016-3-30 15:45
画22-晓桥流水
1、拗救：近体诗不符合常规平仄格律的，拗救的自救包括本句自救和对句相救。
2、【学诗偶得】
江南蛮子学诗词，平仄难求皱眼眉。
志在心中吟错律，咬牙切齿学何迟？

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作者: 散步    时间: 2016-3-30 15:51
        画-32散步
（ 一） "拗救的概念：在格律诗中按标准句式，这个字该用平声的，却用了仄声，就是"拗"了,那就在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.
若是该用仄声的字眼上，用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法是"拗救"。
拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救.

二，      凉夜学诗

         长坐中宵执笔来
         意从温李慰心安
          未知咏罢裘滑椅
           鸡唱三声墨未干

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作者: 画31-冰封    时间: 2016-4-6 15:57
近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗有救，才为不病。按标准格律平仄，字该用平声字的，却用了仄声字，"拗"了,在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。

学诗有感

向古诗心又怎收，
挥毫平仄作欢愁。
抑扬婉转随情有，
落寞悠然肆意流。

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作者: 枫都诗词    时间: 2016-4-6 22:16

天高云淡@ 发表于 2016-3-29 16:31
画07-琴诗怡
学诗感悟
古传美句荡心灵

雨荷老师点评：

学诗感悟
古传美句荡心灵
曾慧陶淑赏悦明
笃定诗词携带老
绝伦仰慕伴今生.

点评：全诗格律 承句 的淑 字是古仄字，本句就失替了。全诗的意思是古老美丽的诗句涤荡人的心灵， 陶冶人的情操，决定一生学习 诗词，直到老年，整首句子 立意很好，但是 有些词 明显有造词嫌疑，比如曾慧，赏悦明，转句 已经的 到老了，合句 还说 今生，好像有重复的意思，但是整首还是不错的继续努力！雨荷谬论，请原谅。

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作者: 枫都诗词    时间: 2016-4-6 22:17

晓桥流水 发表于 2016-3-30 15:45
画22-晓桥流水
1、拗救：近体诗不符合常规平仄格律的，拗救的自救包括本句自救和对句相救。
2、【学诗偶 ...

雨荷老师点评：

【学诗偶得】
江南蛮子学诗词，平仄难求皱眼眉。
志在心中吟错律，咬牙切齿学何迟？

点评：读了这首作品，不免有同感，活灵活现啊！赞！把一个初学诗词，不会普通话 的南方人学习格律的表现描写的淋漓尽致。
整首作品  格律 正确韵字 无误，但是 句中有几处和韵字 同韵母的仄音字 比如 出句子 诗词，转句 志，合句齿 迟，转句志在心中吟错律，这句 如果运用转折的写法，也许效果更好，雨荷谬论，请谅解！

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作者: 枫都诗词    时间: 2016-4-6 22:19

散步 发表于 2016-3-30 15:51
画-32散步
（ 一） "拗救的概念：在格律诗中按标准句式，这个字该用平声的，却用了仄声，就是"拗" ...

雨荷老师点评：

凉夜学诗
长坐中宵执笔来，意从温李慰心安。
未知咏罢裘滑椅，鸡唱三声墨未干。

点评：整首句子 出句 韵字出了，格律如下
长坐中宵执笔来，意从温李慰心安。
中仄平平仄仄平，仄中平仄仄平平。
整首句子立意不错，学习诗词到鸡鸣三更，很辛苦，合句
鸡唱三声墨未干。很不错，但是句子 韵字错了，一般不参与点评
请修改后再发来老师点评。雨荷谬论，请见谅!

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作者: 枫都诗词    时间: 2016-4-9 00:22

黄昏弄月 发表于 2016-3-28 12:30
古人诗七画组01-黄昏弄月    作业
1，
近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，

鱼儿老师点评：

《学诗有感》
    画01-黄昏弄月
身处田园慕国风，几回梦里醉诗中。
逢缘古典学今古，还望初心与物同。
黄昏你好！鱼儿枉评请见谅。这首作业立意不错！初学诗的那种勤奋和爱好于诗中提现。就是结句与物同有些模糊。可否解释为那种与世无争的心境！

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作者: 枫都诗词    时间: 2016-4-9 00:24

别角晚水 发表于 2016-3-26 20:52
画11----别脚晚水
一、近体诗凡不合平仄格式的字成为“拗”，有拗有救这就是拗救。要按照标准句式仄拗平救 ...

鱼儿老师点评：

屏前学诗有感/七绝
               文/别角晚水
            阴平入仄皆诗韵，
            嘴角噙香捻指吟。
            肯与吾师相对出，
            隔屏轻唤夜深沉。
你好晚水，鱼儿点评！这首诗格式有错深失替了，整首诗源于生活但是又太接近生活了写诗就要诗家语，首句还可以，承句太直白了！

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作者: 枫都诗词    时间: 2016-4-9 00:25

天高云淡@ 发表于 2016-3-24 20:29
第六讲作业
画组长-天高云淡
1.什么是拗救？拗救的自救包括什么？

鱼儿老师点评：

画组长-天高云淡
《寻梦》
东君送暖见春阳，
古典欣闻墨韵香。
诗七来圆年少梦，
几时方可赋华章。
云淡你好！鱼儿点评！这首诗立意不错很顺唱滴把自己学诗的经历都融入诗中，中规中矩！没有大错处也没有经典之笔。

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作者: 别角晚水    时间: 2016-4-9 18:03
谢谢老师的点评，再努力，再琢磨琢磨。敬礼！
          别角晚水

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作者: 散步    时间: 2016-4-13 22:06

枫都诗词 发表于 2016-4-6 22:19
雨荷老师点评：

凉夜学诗

非常谢谢老师 点评！

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作者: 晓桥流水    时间: 2016-4-20 17:52

枫都诗词 发表于 2016-4-6 22:16
雨荷老师点评：

学诗感悟

谢谢雨荷老师和枫都老师！

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作者: 馥郁东    时间: 2016-5-3 09:35
古典学院诗七第六讲作业
画-馥郁东

1. 什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
近体诗凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了,那末在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就"救"过来了，这叫仄拗平救.
若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。
拗救分为两种，本句自救和对句自救。
1、本句自救，就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。
2、对句相救，就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。
3、在前人近体诗中，常常出现一联之中，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.
2.以学诗感悟为题材，写首七绝(自命题)

七绝《学诗感悟》

查书上网写唐诗，
海阔天空任我驰。
漫步云端文不定，
如今只恨少年时。

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作者: 香山红叶    时间: 2016-5-16 04:40
《古典学诗》
自小经营数亩田，七言五律种一川。
粮食未获草疯长，古典发芽乱草边。

这首诗的平仄有误，而且还犯了孤平（诗中大忌）。

以上可以看出，作者七绝平仄格式不熟，但可以采用对着平仄格式写，就不会发生这样出律。

还有我们刚刚学过孤平自救，作者没有掌握怎么自救。另外大家写完诗可以自己在以下网址检测一下：http://sou-yun.com/AnalyzePoem.aspx

但这首诗的立意不错，诗的脉络清晰。

用比喻手法去写，整首诗甚为灵动，诗味浓，当赞个！

其中的物象“草”在这不是很合适，诗中所选物象是要为诗主题服务的。结句也没结好。

整首诗修改如下，仅供参考：

自小经营数亩田，七言五律种心前。

诗功未获惑疯长，古典根芽解万千。
备注：根芽，植物的根与幼芽。比喻事物的根源、根由，

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