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标题: 古典诗七第五讲竹组作业帖 [打印本页]
作者: 月牙儿    时间: 2016-3-17 09:17
标题: 古典诗七第五讲竹组作业帖
古典学院诗七第五讲作业


1.说说自己对孤平的理解

2.命题习作:七绝《踏青》

3.题图/七绝


附注:二、三两题，可任选一题
[attach]1489[/attach]
作者: 莲语@    时间: 2016-3-17 14:10
本帖最后由 莲语@ 于 2016-3-17 14:42 编辑

古典学院诗七第五讲竹组作业
竹22-莲语

1.说说自己对孤平的理解
孤平的概念分为两派，
一种是新派，两仄夹一平就是孤平。
一种是王力主张的孤平只发生在七言仄起平收句式，五言平起平收式，五言第一字，七言第三字如果是仄，就变成除了韵字只有一个平声了，这叫孤平句。
2.命题习作:七绝《踏青》
微雨新晴十里堤，娇簧婉转柳如丝。
同邀三两逍遥客，看遍湖山别样诗。

3.题图/七绝《爱，一生》
回首相逢几十年，同舟共济爱居先。
愿求白发苍苍日，细数瑶花两两牵。

附注:二、三两题，可任选一题
作者: 踏雪寻梅    时间: 2016-3-17 16:07
古典学院诗七第五讲竹组作业

竹02-踏雪寻梅

1.说说自己对孤平的理解
孤平的概念分为两派，
一种是新派，两仄夹一平就是孤平。
一种是王力主张的孤平只发生在七言仄起平收句式，五言平起平收式，五言第一字，七言第三字如果是仄，就变成除了韵字只有一个平声了，这叫孤平句。

2.命题习作:七绝《踏青》
芜青一荡陌清贫，蜂蝶桃花入眼新。
漫步田园呢语近，寻声对对是情人。

3题图诗   
漫天飞雪正浓时，鸟雀尚还窝出迟。
独有媪翁行阔道，其中滋味几人知。
作者: 蓝色梦域    时间: 2016-3-17 19:37
本帖最后由 蓝色梦域 于 2016-3-22 12:27 编辑

古典诗七第五讲作业  竹-18 蓝色梦域                                               第一题，说说自己对孤平的理解  ？答：一种是新派，一种是由王力先生主张的仄起平收式，五言的第一个字，七言的第三个字绝不可平通融成仄，五言 仄平仄仄平，七言仄仄仄平仄仄平这就是孤平句式，孤平句式的出现，诗句在音节上缺乏抑扬顿挫的音律感。                                         第二题，命题作，  踏青     柳韵如丝春风裁，芳草茵茵桃花开。相约好友踏青去，登高望远抒心怀。
作者: 莲语@    时间: 2016-3-17 19:54
本帖最后由 莲语@ 于 2016-3-22 07:12 编辑

古典诗七第五讲作业竹组长/颦儿
1.说说自己对孤平的理解
所谓的孤平就是（仄仄）平平仄仄平---是唯一产生孤平的格式。在韵句中，除韵字外，只有一个平声，就是孤平。

2.踏青
踏青/七绝
忽惊陌上柳鹅黄，望中东郊已绿装。

因恋山春归去晚，茜裙犹带落花香。
3,题图/

（晚年归乡）
蹒跚影里话堪微，别梦幽怀却早违。

白发情牵桑梓地，一肩风雪伴人归。
作者: 林间小溪    时间: 2016-3-18 12:14
竹08林间小溪

古典学院诗七第五讲作业


1.说说自己对孤平的理解
孤平就是两仄夹一平
七言如:仄仄平仄仄就是孤平
五言如:仄平仄仄平
        平仄仄平仄
2.命题习作:《踏青》

    踏青
桃花带露枝头笑，紫燕过桥
水面翩。赏此春光及趁早，无由抱枕卧床闲。
3.题图

    雪中相携
微风舞雪有余欢，喜鹊蹬枝集大观。
白发相携归暮景，并肩逆境不知寒。
附注:二、三两题，可任选一题
作者: 丁香花    时间: 2016-3-18 19:31
古典学院诗七第五讲作业
竹27-丁香花
1.说说自己对孤平的理解
孤平的概念分为两派:一种是新派，两仄夹一平就是孤平。一种是王力主张的孤平只发生在七言仄起平收句式，五言平起平收式，五言第一字，七言第三字如果是仄，就变成除了韵字只有一个平声了，这叫孤平句。
2.命题习作:《踏青》      
3.题图[图片]     
  七绝  雪中情
鹅毛片片飘身上 ，
脚印深深烙道中。
两手相牵不惧冷，
笑声一串沐春风。      
附注:二、三两题，可任选一题
作者: 萍水相逢    时间: 2016-3-18 21:48
竹副组--萍水相逢   古典学院诗七第五讲作业
1.说说自己对孤平的理解
答：不论是两仄夹一平，还是王力主张的孤平只发生在七言仄起平收句式，五言平起平收式，五言第一字，七言第三字如果是仄，就变成除了韵字只有一个平声了的情形，孤平是诗家大忌，一定要避免这种情况的出现。
2.命题习作:《踏青》   
拾翠远山逢雨歇，轻烟半拢隐林花
忽闻杜宇鸣归去，一缕相思到海涯
（拾翠——也指春游，杜宇——杜鹃）

3.题图诗  《雪中》

     
飞絮迎风大似钱，蹒跚背影雪中怜，
低头细语询夫子，还忆相亲那一年？

——夫子，旧时妇女对丈夫的尊称。

作者: 七期.小白    时间: 2016-3-19 15:49
竹09—七期.小白
古典学院诗七第五讲作业


1.说说自己对孤平的理解
孤平就是在五言句平平仄仄平中，第一字（或七言句仄仄平平仄仄平中第三字）为仄，这时在这个五言（或七言）句中，除了尾字外只有一个平音。这就是孤平。
2.命题习作:七绝《踏青》
踏青
文/小白
春水盈溪波滟滟，
花开新蕊彩蝶忙。
暖风拂面逍遥客，
夜载清馨入梦乡。
3.题图/七绝
相伴
文/小白
风吹雪舞透衣寒，
一路相携肩并肩。
恩爱人生多少载，
不离不弃照余年。
作者: 2627153577    时间: 2016-3-20 03:51
古典学院诗七第五讲作业竹-29清水  
      1说说自己对孤平的理解。                           
  孤平的句子读起来没有抑扬顿挫感，失去音乐美！                      3题图  《观老夫妻雪天伴行有感》
正降琼花封路茎，      
夫妻相挽显真情。     
人人若有爱心在，   
佳偶依随免独行。
作者: 君子    时间: 2016-3-20 05:31
本帖最后由 君子 于 2016-3-20 05:33 编辑

古典学院诗七第五讲作业 竹15君子作业
1.说说自己对孤平的理解
五言句中    仄平仄仄平    七言句中   仄仄仄平仄仄平    这两种句式是孤平
2. 创作题
相伴
文/君子
暮雪纷飞路漫长,
冰霜欺客步匆忙。
公婆相顾同甘苦,
一路行踪到远方。
作者: 枫都诗词    时间: 2016-3-22 02:48
本帖最后由 枫都诗词 于 2016-3-22 03:13 编辑
莲语@ 发表于 2016-3-17 14:10
古典学院诗七第五讲竹组作业
竹22-莲语

2.命题习作:七绝《踏青》
微雨新晴十里堤，娇簧婉转柳如丝。
同邀三两逍遥客，看遍湖山别样诗。

这首诗的立意一般，诗的脉络还算清晰。
第二句“娇簧”的”簧“可能是作者笔误，应是“娇黄”才对；另外“婉转”是形容语言或言辞的，用在这明显不恰当。
结句表述意思不清楚，别样，哪里看出别样，突兀了。
整首修改如下，仅供参考：
微雨新晴十里堤，柳黄摇曳细如丝。
同邀三两逍遥客，看遍春娇满是诗。

3.题图/七绝《爱，一生》
回首相逢几十年，同舟共济爱居先。
愿求白发苍苍日，细数瑶花两两牵。

这首诗立意还可以，诗的脉络清晰。
但第二句用了成语”同舟共济“，一般写诗尽量不要成语，如果要用时最好化用而不着痕迹。
第三句”苍苍“是哀景，与整首诗的意境矛盾，不宜使用。
结句的”瑶花“作者原意应是指雪花，但雪花的别称没有这个；其实这是作者的自己臆断而成的，没有利用网络去查雪的代称，很多的。
整首诗修改如下，仅供参考：
回首相逢几十年，同栖共济爱居先。
愿求白发余生日，细数琼花两挽牵。
作者: 枫都诗词    时间: 2016-3-22 03:47
本帖最后由 枫都诗词 于 2016-3-22 04:02 编辑
踏雪寻梅 发表于 2016-3-17 16:07
古典学院诗七第五讲竹组作业

竹02-踏雪寻梅

2.命题习作:七绝《踏青》
芜青一荡陌清贫，蜂蝶桃花入眼新。
漫步田园呢语近，寻声对对是情人。

这首诗的立意不错，但诗的脉络欠缺清晰；问题在于起句所描述的春景和下面的春景不同意境，显得格格不入。前两句铺垫的春景应一致，这样才能为转句服务和结句的情结。
整首诗修改如下，仅供参考：
芜菁叶翠韵阳春，蜂蝶桃花入眼新。
漫步田园呢语近，寻声对对是情人。

3题图诗   
漫天飞雪正浓时，鸟雀尚还窝出迟。
独有媪翁行阔道，其中滋味几人知。

这首诗没有题目无法点评。已经说过好几遍了，题图不能作为诗的题目。
作者: 2627153577    时间: 2016-3-22 13:40
古典诗七第五讲作业  竹-18 蓝色梦域                                               
第一题，说说自己对孤平的理解  ？
答：一种是新派，一种是由王力先生主张的仄起平收式，
五言的第一个字，七言的第三个字绝不可平通融成仄，
五言 仄平仄仄平，
七言仄仄仄平仄仄平这就是孤平句式
孤平句式的出现，诗句在音节上缺乏抑扬顿挫的音律感。                                         
第二题，
踏青     
柳韵如丝风细裁，茵茵芳草杏花开。
相邀好友踏青去，望远登高抒梦怀。
作者: 云深雾暖    时间: 2016-3-22 21:01
1.        说说自己对孤平的理解：
       即孤平只发生在平平仄仄平、仄仄平平仄仄平这两种格式，
        而不是所有两仄夹一平就属于孤平。
2.        踏青
   竹33云深雾暖
嫩柳垂丝莺语鲜，
清溪碧影绕晴川。
相邀三五寻芳客，
醉卧春光宛若仙。
作者: 云深雾暖    时间: 2016-3-22 21:02
竹33--云深雾暖七讲作业
1.        说说自己对孤平的理解：
       即孤平只发生在平平仄仄平、仄仄平平仄仄平这两种格式，
        而不是所有两仄夹一平就属于孤平。
2.        踏青
   竹33云深雾暖
嫩柳垂丝莺语鲜，
清溪碧影绕晴川。
相邀三五寻芳客，
醉卧春光宛若仙
作者: 牧月烟云    时间: 2016-3-22 21:41
古典学院诗七第五讲竹组作业
竹01牧月烟云

1.说说自己对孤平的理解
孤平的概念分为两派：

一种是新派，两仄夹一平就是孤平。

一种是王力主张的孤平只发生在七言仄起平收句式，五言平起平收式，五言第一字，七言第三字如果是仄，就变成除了韵字只有一个平声了，这叫孤平句。

二，命题习作《踏青》

     《 踏青 》
绿草熏风三月天
黄莺戏柳数春烟
斜阳晚照江中影
阵阵箫声远万山

三，题图
  《岁月无痕》
寒宫粉落雪林横
万朵梨花此又逢
漫步凝眸相挽臂
长街路远道人生   
作者: 手心里的阳光    时间: 2016-3-23 16:14
古典学院诗七第五讲竹组作业
竹30～手心里的阳光

1.说说自己对孤平的理解
孤平的概念分为两派，
一种是新派，两仄夹一平就是孤平。
一种是王力主张的孤平只发生在七言仄起平收句式，五言平起平收式，五言第一字，七言第三字如果是仄，就变成除了韵字只有一个平声了，这叫孤平句。
2.命题习作:七绝《踏青》
晴陌薄衫意兴长，看花不觉晓天凉。
长堤忽过双双蝶，又惹风中泪一行。


附注:二、三两题，可任选一题
作者: 暗香盈袖    时间: 2016-3-23 16:42
古典学院诗七第五讲作业竹-35暗香盈袖
1说说自己对孤平的理解
答：在韵句中，除韵字外，只有一个平声，就是孤平，（仄仄）平平仄仄平---是唯一产生孤平的格式。而不是所有两仄夹一平就属于孤平。

2、题图
《白头到老》
北风呼啸马嘶鸣
飞雪漫天挽手行
不为儿孙添负累
白头相伴最真情
作者: 枫都诗词    时间: 2016-3-26 12:10
七期.小白 发表于 2016-3-19 15:49
竹09—七期.小白
古典学院诗七第五讲作业

秋月春风老师点评：
踏青
文/小白
春水盈溪波滟滟，
花开新蕊彩蝶忙。
暖风拂面逍遥客，
夜载清馨入梦乡。
3.题图/七绝
相伴
文/小白
风吹雪舞透衣寒，
一路相携肩并肩。
恩爱人生多少载，
不离不弃照余年。
点评：你好，我是秋月春风。
孤平理解无误。
踏青，仄起，蝶是仄声。除此平仄无误。花开新蕊有点重复浪费字了。前三句不错，结句和前三有点隔，远点了。
二首油味重点。平起入韵也没有押，孤雁出群了，最好对仗下。照余年？不通。总体感觉第一首好点，二首有点凑，时间来不及了可能。刚讲几课写这样很好了，比我强！
作者: 枫都诗词    时间: 2016-3-26 12:11
萍水相逢 发表于 2016-3-18 21:48
竹副组--萍水相逢   古典学院诗七第五讲作业
1.说说自己对孤平的理解
答：不论是两仄夹一平，还是王力主 ...

秋月春风老师点评：
2.命题习作:《踏青》   
拾翠远山逢雨歇，轻烟半拢隐林花
忽闻杜宇鸣归去，一缕相思到海涯
（拾翠——也指春游，杜宇——杜鹃）

3.题图诗  《雪中》  
飞絮迎风大似钱，蹒跚背影雪中怜，
低头细语询夫子，还忆相亲那一年？
——夫子，旧时妇女对丈夫的尊称。
点评：你好，我是秋月春风。
孤平理解无误。
一首踏青，不错！有诗味，个见认为拾翠去了，远山有点不妥，不若写近，你想表达去远山春游我理解，我是指你从到达远山后写眼前景好点，再拓开去，由近思远。海涯明显凑了，天涯都知道。总体好，赞！
二首问题多点。飞絮与大似钱格调矛盾，飞絮像征轻盈纤小，你看人家，一夜北风吼，雪花大如斗。前后都是粗犷
格调。用雪中怜写相亲相爱感觉不好，虽古有可怜九月初三夜句。可斟酌。布局不错，两首整体水平较高。加油！
作者: 枫都诗词    时间: 2016-3-26 12:13
2627153577 发表于 2016-3-20 03:51
古典学院诗七第五讲作业竹-29清水  
      1说说自己对孤平的理解。                           
  孤平 ...

秋月春风老师点评：
3题图  《观老夫妻雪天伴行有感》
正降琼花封路茎，      
夫妻相挽显真情。     
人人若有爱心在，   
佳偶依随免独行。

点评：你好，我是秋月春风。
孤平理解也对。茎应为径。整体无大误，立意俗了。写的也平白。不若抓住一点写细节，建议看看萍水相逢的那首
作者: 枫都诗词    时间: 2016-3-27 02:51
本帖最后由 枫都诗词 于 2016-3-28 02:25 编辑
莲语@ 发表于 2016-3-17 19:54
古典诗七第五讲作业竹组长/颦儿
1.说说自己对孤平的理解
所谓的孤平就是（仄仄）平平仄仄平---是唯一产生 ...

2.踏青
踏青/七绝
忽惊陌上柳鹅黄，望中东郊已绿装。

因恋山春归去晚，茜裙犹带落花香。

这首诗的立意不错，诗的脉络清晰。
首句的“忽惊”感觉突兀，倒不如用“惊看”。
第二句的“中”出律“。
结句的”落花“和起句”柳鹅黄“矛盾，”落花“是晚春，”柳鹅黄“是早春。
整首诗修改如下，仅供参考：
惊看陌上柳鹅黄，远望东郊已绿装。
因恋春山归去晚，茜裙满是透花香。

3,题图/

（晚年归乡）
蹒跚影里话堪微，别梦幽怀却早违。

白发情牵桑梓地，一肩风雪伴人归。

这首诗立意可以，但诗的脉络欠清晰。
问题在于第二句的“早违”的意思是早已事与愿违，为何啊，突兀，前面也没交代，也与后面得两句意境也不合。
整首修改如下，仅供参考：
蹒跚影里话堪微，别梦幽怀伴雪飞。
白发情牵桑梓地，一生眷念两人归。

作者: 萍水相逢    时间: 2016-3-28 18:23
本帖最后由 萍水相逢 于 2016-3-28 18:28 编辑
枫都诗词 发表于 2016-3-26 12:11
秋月春风老师点评：
2.命题习作:《踏青》   
拾翠远山逢雨歇，轻烟半拢隐林花


谢谢老师，确如您所说，那个海崖很凑。本来想写天涯，但是不合平仄。您的点评，我心悦诚服！好的，俺要继续努力！
作者: 天高云淡M    时间: 2016-3-28 22:37
1.说说自己对孤平的理解
五言句中    仄平仄仄平    七言句中   仄仄仄平仄仄平    这两种句式是孤平
踏青
渭堤春色柳丝长，
陌上桃花竟菲芳。
风暖日丽听鸟啼，
回眸双鹊戏春光。
作者: 空谷幽兰    时间: 2016-3-30 00:29
云深雾暖 发表于 2016-3-22 21:02
竹33--云深雾暖七讲作业
1.        说说自己对孤平的理解：
       即孤平只发生在平平仄仄平、仄仄平平 ...

竹33--云深雾暖你好！
1题只对一半，是没看讲义吧，建议多看讲义。
2，题目《踏青》，这首小诗格律平仄无误，先小赞一个。首句莺语鲜，鲜可在斟酌，有点凑韵了，其他尚可。学习了。个见
作者: 空谷幽兰    时间: 2016-3-30 01:05
牧月烟云 发表于 2016-3-22 21:41
古典学院诗七第五讲竹组作业
竹01牧月烟云

竹01牧月烟云你好！
1,题回答正确
2，《踏青》这首诗三句写景，最后一句写箫声，好像物象有点多哈，一句一个主体，你究竟要写什么呢？就这么二十八个字，写一两个物象就够了，不用把你看到的都写进去。结句“山”出韵了。这首诗用的是先韵，而“山”是删韵，诗写好注意用工具检测一下格律
3，题图
《岁月无痕》这首诗，寒宫在这里与图无关系吧，雪林横有点生造了，横字凑韵了，承句出律了你用的是庚韵，这里的：逢。是冬韵转句有点突兀，结句还行，多看讲义，注意格律，写作是多用工具。个见哈。。。
作者: 空谷幽兰    时间: 2016-3-30 01:30
手心里的阳光 发表于 2016-3-23 16:14
古典学院诗七第五讲竹组作业
竹30～手心里的阳光

竹30～手心里的阳光你好！
1,题正确
2题
《踏青》，起句孤平：
晴陌薄衫意兴长，
平仄仄平仄仄平，
穿着薄衫趁着晴朗的大好天气，出去看花，也不感觉冷。承句：晓多余了，不觉就已经写明了。转句突兀，承句没有交代，长堤从何而来？出现断裂。意脉不清，跑题了，多看讲义，注意用词，多练字。个见。。。。
作者: 枫都诗词    时间: 2016-3-31 00:04
本帖最后由 枫都诗词 于 2016-3-31 21:03 编辑
林间小溪 发表于 2016-3-18 12:14
竹08林间小溪

古典学院诗七第五讲作业

任逍遥老师点评：

2.命题习作:《踏青》

    踏青
桃花带露枝头笑，紫燕过桥水面翩。
赏此春光及趁早，无由抱枕卧床闲。

桃花带露枝头笑，
起句用了白描，拟人手法写出桃花的美丽。
紫燕过桥水面翩。
承句由枝头转向天空，把镜头对准了燕子，燕子过桥？过字用得是不是不太生动呢？
赏此春光及趁早，
转句，又深入一层，春光如此美好又如此短暂，诗人发出要及时观赏的感慨；但主体变了，这样容易使得整首诗的立意散了。
无由抱枕卧床闲。
尾句卧床闲，是为什么呢？是怕好花不常在观后更伤心？是怕物是人非？尾句一个闲字，实难猜。
整首诗立意有点散，诗的脉络欠清晰；起承转，可以，只有结句，有点断了，个见哈，请作者自己定夺。
在韵字方面，翩是一先，而闲是十五删，在平水韵中是出韵。
水平有限，多多体谅。


3.题图

    雪中相携
微风舞雪有余欢，喜鹊蹬枝集大观。
白发相携归暮景，并肩逆境不知寒。

微风舞雪有余欢，
起句写景，此前四字很美，但有余欢，似乎与前四字衔接的不是很紧。舞雪，雪舞，哪个更好一些？
喜鹊踏枝集大观。
首先此句孤平了，承句继续写景，前五字好理解，大观，有五种释义，但似乎没有与本句太贴切的，有凑韵的感觉。承句应承上起下，这个起下的功能没体现出来，离题了。
白发相携归暮景，
转句，另起一意，点题，写得可以。
并肩逆境不知寒。
尾句，接转句顺势而下，写得也可以。但有个问题，起句把雪景写得如此之美，结句这景怎么就变成逆境了？这是作者写作情绪不稳造成的。绝句短小，一般是一种情感贯彻始终，如果想转换情绪，要有适当的铺衬，比如
       闺怨
      王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
整体来看，起写景，转点题，结入情。脉络由于承句的不给力，有些混乱。我学识有限，不对的地方多多见谅。


作者: 枫都诗词    时间: 2016-4-1 23:09
丁香花 发表于 2016-3-18 19:31
古典学院诗七第五讲作业
竹27-丁香花
1.说说自己对孤平的理解

任逍遥老师评阅：

鹅毛片片飘身上 ，
脚印深深烙道中。
两手相牵不惧冷，
笑声一串沐春风。   
鹅毛片片飘身上，起句以比起，以鹅毛喻雪花，此种写法可以把诗写得更生动，值得学习。漂，落，沾，哪个好呢？另片与漂同声母，在一句诗中尽量避之。
脚印深深烙道中。承句点题，这种方法好，承上起下。起承是对仗的写法。
两手相牵不惧冷，注意：“不”字在第四声(去声)字前念第二声(阳平)，如“不必”(bú bì);“不是”(bú shì)。我特意查了一下。你的格律是对的。
笑声一串沐春风。
结句想营造了一种温馨的气氛，与子相携，就如同沐浴在春风里一样。但您直接用了一个沐字，使全句读完有一种错觉，寒风是春风，所以结句要改一下。
整体来看，诗的脉络还是比较清楚的，语言平实。学识有限，多多见谅！

作者: 枫都诗词    时间: 2016-4-3 02:54
君子 发表于 2016-3-20 05:31
古典学院诗七第五讲作业 竹15君子作业
1.说说自己对孤平的理解
五言句中    仄平仄仄平    七言句中    ...

遗落@晴儿老师评阅：

相伴
文/君子
暮雪纷飞路漫长,
冰霜欺客步匆忙。
公婆相顾同甘苦,
一路行踪到远方。


君子好晴儿学浅以下仅对自己的理解加以评述，如有不妥还请海涵

首先对你的学习态度点赞

第一题答的好

第二题的绝句
起句点明时间地点，第二句事件，就上句雪纷飞而言这里“冰雪”二字显得多余。同时这句也没很好的为转句做足够的铺陈整，显得苍白。
整首诗，显得笼统。就是在叙述一个场景，没有新意和情感，读来生涩没有余味。
在以后的时间里需要锤炼句子，词汇更要凝练。
作者: 枫都诗词    时间: 2016-4-3 02:56
云深雾暖 发表于 2016-3-22 21:02
竹33--云深雾暖七讲作业
1.        说说自己对孤平的理解：
       即孤平只发生在平平仄仄平、仄仄平平 ...

遗落@晴儿老师评阅：

  踏青
   竹33云深雾暖
嫩柳垂丝莺语鲜，
清溪碧影绕晴川。
相邀三五寻芳客，
醉卧春光宛若仙

云深雾暖首先第一题，在你给的平仄格式里看不到孤平的影子。这题还需仔细琢磨。

绝句还是可以的语句通顺  立意鲜明，，如果词句稍加凝练会更好，比如“垂丝”嫩柳人们自会想到柔软若丝。所以就会感觉浪费笔墨
还有老师曾说形容声音是不能用“鲜”的，“鲜”凑韵！
结句，醉卧春光宛若仙中的“光”可以在锤炼。毕竟春光太宽泛显得空，如果改成“春山”就可和晴川相呼应，更显紧凑。
以上纯属个见，不妥的还请见谅
作者: 枫都诗词    时间: 2016-4-3 02:59
2627153577 发表于 2016-3-22 13:40
古典诗七第五讲作业  竹-18 蓝色梦域                                               
第一题，说说自己 ...

遗落@晴儿老师评阅：

踏青     
柳韵如丝风细裁，茵茵芳草杏花开。
相邀好友踏青去，望远登高抒梦怀。

蓝色梦域好晴儿学浅以下仅就自己的浅见而说，如有不妥请海涵

第一题答的很好认真

第二题的绝句立意明确，调理清晰。通过柳丝，风细，芳草，杏花组成了春景图。在这样的春色里邀朋聚友游玩自有一番惬意豪情。
但第一句的“韵”不太合适，提到柳“韵”我们就要把柳的韵味写出来，而这里是一笔带过的。即是带过用“韵”就不合适。
转句直白还需锤炼，结句也太过笼统没有味道。其中的“梦”显得突兀。

起承还可  转结在思！




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