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标题: 古典学院诗六期升级班第五讲C组作业 [打印本页]

作者: 六期若兰 时间: 2016-2-26 08:30
标题: 古典学院诗六期升级班第五讲C组作业
作业：

写一首五律。题目自拟，参考题目《早春》

作者: 秋韵怡香 时间: 2016-2-26 15:40
本帖最后由月牙儿于 2016-3-7 10:03 编辑

五讲作业五律：春意
文/秋韵怡香
熬得冰封释，东君急步催。
风情枝上绽，时令指间裁。
垂柳妆新色，羞桃露粉腮。
春光无限好，谁惜那支梅。

作者: 书斋冰竹 时间: 2016-2-27 14:10
五律借片春雨/冰竹

裁丝雨意绵，摘朵锦云缠。
绿地当床铺，蓝天做盖毡。
花香常为伴，清气可同眠。
提笔春光醉，柔情系彩笺。

作者: 红烛依梦 时间: 2016-2-27 20:36
早春/山野村姑/五讲
东风初入户，白雪尚缠绵。
紫燕巢无迹，黄莺歌未全。
山溪弦懒动，竹苑翠尤眠。
若待春芳色，还须九里天。

作者: 红烛依梦 时间: 2016-3-2 21:28
惜春/五讲/天山雪莲
日暖坚冰破，风吹蓓蕾加。
山梅犹旧梦，陌草已新芽。
笑看百年事，难留一指沙。
何堪霜染鬓，更惜短芳华。

作者: 红烛依梦 时间: 2016-3-2 21:29
春之韵/五讲/雨凝
日照云霞暖，山青浅水蓝，
斜阳嘻百鹛，晓雾吻群峦，
把盏邀风醉，撑舟载月还，
回眸千万里！何是在人间！

作者: 红烛依梦 时间: 2016-3-2 21:30
五律春游
文/星星草/五讲
阳气始而升，东风趁便行。
莺啼新野绿，柳探旧湖轻。
为慕春长伴，相携客纵情。
韶光贪自醉，不羡俗尘名。

作者: 红烛依梦 时间: 2016-3-2 21:32

乡村既景/五讲/过眼云烟
漫步乡间路，田园一望收。
雀莺歌早树，桃李绽枝头。
有意风翻麦，含情梅傍楼。
童音声袅袅，正唱《小黄牛》

作者: 月牙儿 时间: 2016-3-4 20:02

红烛依梦发表于 2016-3-2 21:32
乡村既景/五讲/过眼云烟
漫步乡间路，田园一望收。
雀莺歌早树，桃李绽枝头。

乡村既景/五讲/过眼云烟
漫步乡间路，田园一望收。
雀莺歌早树，桃李绽枝头。
有意风翻麦，含情梅傍楼。【感觉傍用的不是很好】
童音声袅袅，正唱《小黄牛》【景结不错，整首没大问题的】

作者: 月牙儿 时间: 2016-3-4 20:02

红烛依梦发表于 2016-3-2 21:30
五律春游
文/星星草/五讲
阳气始而升，东风趁便行。

五律春游
文草/五讲
阳气始而升，东风趁便行。【而用的不好】
莺啼新野绿，柳探旧湖轻。【旧湖轻有凑的嫌疑】
为慕春长伴，相携客纵情。【慕当斟酌。乱说勿怪】
韶光贪自醉，不羡俗尘名。

作者: 月牙儿 时间: 2016-3-4 20:03

红烛依梦发表于 2016-3-2 21:29
春之韵/五讲/雨凝
日照云霞暖，山青浅水蓝，
斜阳嘻百鹛，晓雾吻群峦，

春之韵/五讲/雨凝
日照云霞暖，山青浅水蓝，【云霞暖吗？不贴切感觉】
斜阳嘻百鹛，晓雾吻群峦，【斜阳，日照没拓展开，感觉】
把盏邀风醉，撑舟载月还，【对仗漂亮】
回眸千万里！何是在人间！【结的不响亮，虽然说名句，用的太随便了有点。个见哈】

作者: 月牙儿 时间: 2016-3-4 20:03

红烛依梦发表于 2016-3-2 21:28
惜春/五讲/天山雪莲
日暖坚冰破，风吹蓓蕾加。
山梅犹旧梦，陌草已新芽。

惜春/五讲/天山雪莲
日暖坚冰破，风吹蓓蕾加。【有凑韵之嫌】
山梅犹旧梦，陌草已新芽。【犹可再斟酌】
笑看百年事，难留一指沙。
何堪霜染鬓，更惜短芳华。【后两联换下似乎更合理。乱说，不对处见谅】

作者: 月牙儿 时间: 2016-3-7 10:03

秋韵怡香发表于 2016-2-26 15:40
五讲作业五律：春意
文/秋韵怡香
熬得冰封释，东君急步催。

霜儿老师点评：
6.春意
文/秋韵怡香
熬得冰封释，东君急步催。
风情枝上绽，时令指间裁。
垂柳妆新色，羞桃露粉腮。
春光无限好，谁惜那支梅。
秋韵的《春意》：确实写出一些春意，但范围窄了些。句子内容有重复，比如“风情枝上绽”，跟“羞桃”两句，“时令”句跟第一、二句。除了桃红柳绿，春天再没有什么可写的吗？最后一联，“春光无限好”，总结上面的对春的描写，是抒发喜爱之情的，忽然又说不喜欢那支梅，就有点莫名其妙了。梅花没得罪你吧？人家寒香傲骨，是历来文人墨客赞颂的花，你这是要打破梅的传统意蕴吗？不可。多读多练哦！！

作者: 月牙儿 时间: 2016-3-7 10:04
本帖最后由月牙儿于 2016-3-7 10:05 编辑

书斋冰竹发表于 2016-2-27 14:10
五律借片春雨/冰竹

裁丝雨意绵，摘朵锦云缠。

霜儿老师点评:
五律    借片春雨/冰竹

裁丝雨意绵，摘朵锦云缠。
绿地当床铺，蓝天做盖毡。
花香常为伴，清气可同眠。
提笔春光醉，柔情系彩笺。
冰竹的《借片春雨》：这一首五律，写的很美，调动了视觉、嗅觉来感受春天，女孩儿浪漫的小情怀也充分体现出来了。整首诗可以看出有一个主人公，她感受着春意，把这些美好寄寓笔端。问题也就出来了：第一句的主体是什么？是人还是雨？雨意缠绵的时候，锦云是哪儿来的？《借片春雨》这个题目合适吗？有哪几句是能扣题的？    也许理解得不够准确，互相请包涵。互相学习吧唐宋老师点评:
五律    借片春雨/冰竹

裁丝雨意绵，摘朵锦云缠。
绿地当床铺，蓝天做盖毡。
花香常为伴，清气可同眠。
提笔春光醉，柔情系彩笺。

除了刚才那位老师说的，我想说下第二联，第二联有些口语化了，蓝天绿地，但是确实想表达这两个事物怎么办，可以换一下词的位置，地绿，天蓝
不过这样的话，下一联也要改了，否则四平头
我也就随便说说，感觉这首口语化了点

作者: 月牙儿 时间: 2016-3-7 10:04

红烛依梦发表于 2016-2-27 20:36
早春/山野村姑/五讲
东风初入户，白雪尚缠绵。
紫燕巢无迹，黄莺歌未全。

霜儿老师点评:
早春/山野村姑/五讲
东风初入户，白雪尚缠绵。
紫燕巢无迹，黄莺歌未全。
山溪弦懒动，竹苑翠尤眠。
若待春芳色，还须九里天。
村姑的五律，写得不错。虽然是早春，春的气息不浓，但选择的想象中的意象有美感，尤其是最后结句对美好的春天，满期待。有个不太美的地方是，中间两联结构形式相同，不够灵动。另，第二句用缠绵修饰雪，个人觉得不太合适。

作者: 过眼云烟 时间: 2016-3-16 19:41
第五讲作业早春/c-17秋雨冬虫睁睡眼晓日吐新红农夫春耕早，踏青闲客匆。鸳鸯戏绿水，紫燕探纱笼。谁人心事动种豆寄春风

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