古典听风书院

标题: 古典学院诗六期第二十七讲D组作业 [打印本页]
作者: 六期若兰    时间: 2016-1-6 09:15
标题: 古典学院诗六期第二十七讲D组作业
作业
一：根据轩院授课内容，一种格式找一首五律
二： 仿写《五律 送友人》

作者: 月牙儿    时间: 2016-1-9 11:25
本帖最后由 月牙儿 于 2016-1-9 11:30 编辑

              送友人 文/香雪兰
黎明将启程，不舍送唐兄。
绿柳频摇首，红花亦有情。
彩云知我意，缓步伴君行。
忘路归途远，难寻玉笛声。  

作者: 真诚拥抱    时间: 2016-1-9 18:21
大家好，我是真诚很高兴认识大家
作者: 真诚拥抱    时间: 2016-1-9 18:25
大家好，很高兴能跟大家一定学习古诗
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-11 13:53
本帖最后由 冬日暖阳 于 2016-1-13 21:03 编辑

随缘作业
送友人
十里长亭外，绵绵细雨飞。
与君离别日，暗自惜相依。
此去多岐路，应知少是非。
而今言不尽，唯恐负天机。
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-11 13:56
千年一梦作业
          送友
高蝉鸣柳岸，斜日落江心。
入水轻篙重。迎风浮叶沉。
殷殷临别语，切切再逢音。
此去天涯远，何时共抚琴。
——平十二侵
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-11 13:56
送友人
夏雨佳荷
古道寒沙渺，秋深雁影长。
西风欺塞地，病柳怨衡阳。
曾也芳菲度，思之绮梦藏。
绝尘挥手去，还待谢梅妆。
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-11 13:58
千里飞鹏升级班一讲作业

早寒有怀/孟浩然
木落雁南度
仄仄仄平仄，仄起仄收变格句，
山居秋暝/王维
空山新雨后
平平平仄仄，平起仄收式
月夜忆舍弟/杜甫
戍鼓断人行，
仄仄仄平平，仄起平收入韵式。
没蕃故人/张籍
前年伐月支，
平平仄仄平，平起平收入韵式。

月下送伊人

日落千山幕，丛林鸟绝鸣。
遥遥山路远，月影乱梧桐。
盈盈花下语，隐隐似娇莺。
人别心尤在，春来柳自青。
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-11 13:59
D06桥上慢慢
升级班一讲作业

别友人
日暮翔归鸟，平江点点帆。
微波巡野渡，疏柳舞清寒。
折柳天涯泪，寄情明月圆
云低难望远，客过几重山。
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-11 14:01
荷田田
作业五律 一【平仄脚】
细雨微风岸，危樯独夜舟，
星垂平野阔，月涌大江流，
名岂文章著，官应老病休，
飘飘何所似，天地一沙鸥。
杜甫《旅夜书怀》
二【仄平脚】
深居俯夹城，
春去夏犹清，
天意怜幽草，
人间重晚晴，
并添高阁迥，
微注小窗明，
越鸟巢干后，
归飞体更轻
李商隐《晚晴》

三【仄仄脚】
空山新雨后，天气晚来秋，
明月松间照，清泉石上流，
竹喧归浣女，莲动下渔舟，
随意春芳歇，王孙自可留
王维《山居秋暝》
四【平平脚】
太乙近天都，连山到海隅，
白云回望合，青霭入看无，
分野中峰变，阴晴众壑殊，
欲投人宿处，隔水问樵夫。
王维《终南山》
荷田田
作业，五律一首《送弟弟去南方》
雪封游子路，坎坷岂填平。
再饮家园水，难分手足情。
行囊压瘦背，高铁过重城。
长记叮咛语，他乡无此声。
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-11 14:10
冬日暖阳作业
送子行
雏鹰壮志踌，求学去难留。
汽笛催行急，离歌动客愁。
回身多寄语，抚发愈慈柔。
从此他乡远，牵儿泪不休。
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-13 21:01
夏雨作业
十五送儿上学
村远炊烟袅，天高晓月轻。
元宵才过罢，求学又将行。
缓缓娇儿步，谆谆慈母声。
归来当鼓炮，金榜定题名。
作者: 香雪兰    时间: 2016-1-14 11:57
本帖最后由 香雪兰 于 2016-1-14 12:17 编辑

  D04香雪兰            
              送友人
黎明将启程，不舍送唐兄。
绿柳频摇首，红花疑诉情。
初霞知我返，缓步伴君行。
却忘归途远，依依听别声。
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-17 12:56
冬日暖阳 发表于 2016-1-11 13:56
千年一梦作业
          送友
高蝉鸣柳岸，斜日落江心。

千年一梦作业
          送友
高蝉鸣柳岸，斜日落江心。
入水轻篙重。迎风浮叶沉。
殷殷临别语，切切再逢音。
此去天涯远，何时共抚琴。
——平十二侵
主讲-罗语默 2016/01/16 20:17:21
感觉现在大家写的律诗很棒哈
主讲-罗语默 2016/01/16 20:18:46
高蝉鸣柳岸，斜日落江心。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:18:53
这写景很漂亮了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:19:02
有画面感了
班主任-若&兰 2016/01/16 20:21:46

千年一梦作业
          送友
高蝉鸣柳岸，斜日落江心。
入水轻篙重。迎风浮叶沉。
殷殷临别语，切切再逢音。
此去天涯远，何时共抚琴。
——平十二侵
主讲-罗语默 2016/01/16 20:21:53
入水轻篙重。迎风浮叶沉。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:22:09
这联有点不扣题
主讲-罗语默 2016/01/16 20:22:47
殷殷临别语，切切再逢音。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:23:01
这个意思放在第二联就好了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:23:17
第一联写的景已经很大气了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:23:44
所以第二联换个角度，言事
主讲-罗语默 2016/01/16 20:23:51
只要灵活一点
主讲-罗语默 2016/01/16 20:24:17
此去天涯远，何时共抚琴。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:25:04
这个顺着第三联的意思
主讲-罗语默 2016/01/16 20:25:19
衔接紧密
主讲-罗语默 2016/01/16 20:26:33
对偶的也有进步
主讲-罗语默 2016/01/16 20:27:05
入水轻篙重。迎风浮叶沉。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:27:21
这联，在改改吧
主讲-罗语默 2016/01/16 20:27:52
从对偶方面来看
主讲-罗语默 2016/01/16 20:28:52
也不够自然，有点为对偶而对偶的嫌疑
主讲-罗语默 2016/01/16 20:28:58
总体来看
主讲-罗语默 2016/01/16 20:29:04
很不错的
主讲-罗语默 2016/01/16 20:29:13
尤其
主讲-罗语默 2016/01/16 20:29:21
高蝉鸣柳岸，斜日落江心。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:29:30
这联写景大气
主讲-罗语默 2016/01/16 20:29:53
和送别的那种情景很符合
主讲-罗语默 2016/01/16 20:30:21
选择事物也很贴切
主讲-罗语默 2016/01/16 20:30:25
比如柳
主讲-罗语默 2016/01/16 20:30:34
就是送别常见的
主讲-罗语默 2016/01/16 20:30:41
但这里写的非常自然
主讲-罗语默 2016/01/16 20:31:06
就像随意用来一样
主讲-罗语默 2016/01/16 20:31:21
我们写诗就应该这样
主讲-罗语默 2016/01/16 20:31:39
写的不露声色
主讲-罗语默 2016/01/16 20:33:02
鸣字也很好
主讲-罗语默 2016/01/16 20:33:17
以动来写孤寂
主讲-罗语默 2016/01/16 20:34:09
送别的时候，对这种闹的景象是很敏感的，会感觉越发的寂寞不安
主讲-罗语默 2016/01/16 20:34:20
这个首就这样
主讲-罗语默 2016/01/16 20:34:24
写的不错
主讲-罗语默 2016/01/16 20:34:36
大家的律诗写的比绝句好哈
主讲-罗语默 2016/01/16 20:34:55
可能是句子多了，大家可以从容的布置了
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-17 12:57
冬日暖阳 发表于 2016-1-11 13:56
送友人
夏雨佳荷
古道寒沙渺，秋深雁影长。

送友人
夏雨佳荷
古道寒沙渺，秋深雁影长。
西风欺塞地，病柳怨衡阳。
曾也芳菲度，思之绮梦藏。
绝尘挥手去，还待谢梅妆。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:36:09
三四联稍显不足
主讲-罗语默 2016/01/16 20:36:48
尤其三联
主讲-罗语默 2016/01/16 20:36:54
言之无物
主讲-罗语默 2016/01/16 20:37:20
古道寒沙渺，秋深雁影长。
西风欺塞地，病柳怨衡阳。
绝尘挥手去，还待谢梅妆。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:37:40
我去掉之后，更紧凑
主讲-罗语默 2016/01/16 20:37:55
第一联写了当时的环境
主讲-罗语默 2016/01/16 20:38:13
这环境中也写出了送别的那种气氛
主讲-罗语默 2016/01/16 20:38:29
但是比较消极
主讲-罗语默 2016/01/16 20:39:00
对于朋友呢，要在景中含着祝福的意思
主讲-罗语默 2016/01/16 20:39:10
古道寒沙渺
主讲-罗语默 2016/01/16 20:39:23
这个是没“前途”的感觉
主讲-罗语默 2016/01/16 20:39:43
所以，我们不要忘记心理感受
主讲-罗语默 2016/01/16 20:39:54
和什么场合说什么话
主讲-罗语默 2016/01/16 20:40:13
这个是我们日常生活都在践行的
主讲-罗语默 2016/01/16 20:40:28
不能在诗里就忘了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:42:08
古道寒沙渺，秋深雁影长。
西风欺塞地，病柳怨衡阳。

下面是我改的：
古道寒沙渺，病柳怨衡阳。
西风欺塞地，秋深雁影长。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:42:40
我这样挪一下位置呢
主讲-罗语默 2016/01/16 20:42:54
是因为这样更符合逻辑的发展
主讲-罗语默 2016/01/16 20:43:33
古道  病柳
主讲-罗语默 2016/01/16 20:43:43
这两者近一些
主讲-罗语默 2016/01/16 20:43:47
是当时的环境
主讲-罗语默 2016/01/16 20:44:06
第二联呢   
主讲-罗语默 2016/01/16 20:44:34
这两者是写近一些
主讲-罗语默 2016/01/16 20:44:43
是写远景了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:45:26
雁影长  我们可以看到是友人渐渐远去了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:46:23
从环境写到到友人离去，自然一点
主讲-罗语默 2016/01/16 20:46:39
绝尘挥手去，还待谢梅妆。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:46:51
第三联就没什么可以讲的了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:47:04
其实第三联完全可以写景了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:47:24
友人去了。心里肯定很难受的
主讲-罗语默 2016/01/16 20:47:35
这个时候可以借景抒情
主讲-罗语默 2016/01/16 20:47:52
就像第一首第一句那样
主讲-罗语默 2016/01/16 20:48:21
高蝉鸣柳岸，斜阳落江心
主讲-罗语默 2016/01/16 20:48:56
读了就能感受到你的情绪
主讲-罗语默 2016/01/16 20:49:35
绝尘挥手去，还待谢梅妆。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:49:57
这句其实从意思上来说，没有新意
主讲-罗语默 2016/01/16 20:50:13
就是何日重逢之类的意思
主讲-罗语默 2016/01/16 20:50:35
但是前一句的意思呢
主讲-罗语默 2016/01/16 20:50:41
雁影长
主讲-罗语默 2016/01/16 20:51:14
我们们从“雁影长”就能读到“绝尘挥手去”的意思了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:51:23
所以这里是重复了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:51:45
要想即重复，又不觉得重复
主讲-罗语默 2016/01/16 20:52:10
那么后面一句就要从“绝尘挥手去”这个动作发现新意
主讲-罗语默 2016/01/16 20:52:28
那样才能给人耳目一新的感觉
主讲-罗语默 2016/01/16 20:54:04
这首诗稍逊，但已经文脉通顺了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:54:42
基本还是能看到，写什么像什么了
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-17 12:57
冬日暖阳 发表于 2016-1-11 13:59
D06桥上慢慢
升级班一讲作业

D06桥上慢慢
升级班一讲作业

别友人
日暮翔归鸟，平江点点帆。
微波巡野渡，疏柳舞清寒。
折柳天涯泪，寄情明月圆
云低难望远，客过几重山。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:57:36
日暮翔归鸟，平江点点帆。
主讲-罗语默 2016/01/16 20:58:08
翔感觉不是很好
主讲-罗语默 2016/01/16 20:58:24
读了觉得用力过了
主讲-罗语默 2016/01/16 20:58:53
飞感觉好一点
主讲-罗语默 2016/01/16 20:59:02
日暮飞归鸟
E组长-狼王 2016/01/16 21:00:40
罗老师，归鸟与飞，是不是意重复了呢？
主讲-罗语默 2016/01/16 21:01:28
可以这样理解
主讲-罗语默 2016/01/16 21:02:46
不过，飞比翔好一点
主讲-罗语默 2016/01/16 21:03:06
从形象上来看，能看到那种急飞的样子
主讲-罗语默 2016/01/16 21:03:19
翔，是盘旋
主讲-罗语默 2016/01/16 21:04:16
不大符合归鸟此时的事实
主讲-罗语默 2016/01/16 21:05:22
从鸟的急飞中可以看到作者希望友人在“慢一点”吧的那种情感
主讲-罗语默 2016/01/16 21:06:11
微波巡野渡，疏柳舞清寒。
主讲-罗语默 2016/01/16 21:06:27
从第一联的点点帆
主讲-罗语默 2016/01/16 21:06:38
可以知道是走了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:07:07
所以作者在第二联采取借景抒情的手法
主讲-罗语默 2016/01/16 21:07:37
这样的方法，我是比较推荐的
主讲-罗语默 2016/01/16 21:08:21
微波巡野渡，疏柳舞清寒。
这两句低缓，可以感受到作者的情绪
主讲-罗语默 2016/01/16 21:08:44
这个巡很有味道
主讲-罗语默 2016/01/16 21:09:27
我觉得很好
主讲-罗语默 2016/01/16 21:10:22
折柳天涯泪，寄情明月圆
主讲-罗语默 2016/01/16 21:11:03
这联对偶出问题了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:11:11
其实从意思上来说
主讲-罗语默 2016/01/16 21:11:16
也是多余的
主讲-罗语默 2016/01/16 21:11:38
折柳之意在前面已经写明白了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:11:52
这里再说折柳就多余了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:12:23
泪和圆  词性不对
主讲-罗语默 2016/01/16 21:12:39
比如泪和盘就好一点
主讲-罗语默 2016/01/16 21:12:58
不过我不知道是不是一个韵的
主讲-罗语默 2016/01/16 21:13:00
当然
主讲-罗语默 2016/01/16 21:13:12
这个盘从意思上来说，不如圆
主讲-罗语默 2016/01/16 21:13:25
圆有寄意
主讲-罗语默 2016/01/16 21:13:40
盘就是纯粹的事物而已了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:13:43
所以呢
主讲-罗语默 2016/01/16 21:13:51
可以改改前面的句子
主讲-罗语默 2016/01/16 21:14:23
寄情明月圆
这个也是符合写送别诗的
主讲-罗语默 2016/01/16 21:14:34
祝愿嘛
主讲-罗语默 2016/01/16 21:15:17
当然，这个当然就俗了点，但是至少没有问题
主讲-罗语默 2016/01/16 21:17:01
云低难望远，客过几重山。
主讲-罗语默 2016/01/16 21:17:26
这第四联没有新意
主讲-罗语默 2016/01/16 21:17:46
其实这个意思放在第三联比较好
主讲-罗语默 2016/01/16 21:18:36
这样更能加深第二联所写景的 言外之意
主讲-罗语默 2016/01/16 21:19:15
第三联的意思放到第四联
主讲-罗语默 2016/01/16 21:19:24
这样比较符合逻辑的发展
主讲-罗语默 2016/01/16 21:19:42
这首诗也不错
主讲-罗语默 2016/01/16 21:19:47
第二联写的很好
主讲-罗语默 2016/01/16 21:19:50
我很喜欢的
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-17 12:58
冬日暖阳 发表于 2016-1-11 14:01
荷田田
作业五律 一【平仄脚】
细雨微风岸，危樯独夜舟，

冬日暖阳 21:41:30
主讲-罗语默 2016/01/16 21:24:20
第一联的游子不大合适
主讲-罗语默 2016/01/16 21:24:57
封其实下的不大好
主讲-罗语默 2016/01/16 21:25:36
写给弟弟的诗呢
主讲-罗语默 2016/01/16 21:26:03
封这样的字如果是我，我是很忌讳用的
主讲-罗语默 2016/01/16 21:26:21
对于弟弟，我也不会写游子
主讲-罗语默 2016/01/16 21:26:32
因为题目就有弟弟了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:26:52
所以，从这方面来说，也没有必要写游子了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:27:36
其实这两句呢，是说雪铺满了道路
主讲-罗语默 2016/01/16 21:27:50
但坎坷是有的
主讲-罗语默 2016/01/16 21:28:24
并不会因为雪铺满了，就没有坎坷了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:29:20
古人写，望前程万里
主讲-罗语默 2016/01/16 21:29:37
这里他不会写出走的那个人是游子还是什么
主讲-罗语默 2016/01/16 21:29:53
他之后在这样的句子里表达祝愿
主讲-罗语默 2016/01/16 21:29:56
只会
主讲-罗语默 2016/01/16 21:30:52
也就是我今晚一开始就说的，要在景中看到你的祝愿
主讲-罗语默 2016/01/16 21:31:35
再饮家园水，难分手足情
主讲-罗语默 2016/01/16 21:31:41
这一联呢
主讲-罗语默 2016/01/16 21:31:51
就有点不痒不痛了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:31:56
用处不大
主讲-罗语默 2016/01/16 21:32:04
太写的琐碎了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:32:43
再饮家园水，后面接的不对
主讲-罗语默 2016/01/16 21:32:49
比如我随便接哈
主讲-罗语默 2016/01/16 21:33:04
再饮家园水，不知是何年
主讲-罗语默 2016/01/16 21:33:44
这样就能看到姐弟俩那难分难舍的情感
主讲-罗语默 2016/01/16 21:35:06
行囊压瘦背，高铁过重城。

主讲-罗语默 2016/01/16 21:35:13
这个其实也是放不开
主讲-罗语默 2016/01/16 21:35:30
这个跟现实太近了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:35:50
这也许是你前面有一联差不多的
主讲-罗语默 2016/01/16 21:36:17
所以这里再写一联，就觉得离诗境远了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:36:31
感觉就像照相一样
D副组-荷田田 2016/01/16 21:36:38
都写的太实了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:36:50
是 的
主讲-罗语默 2016/01/16 21:37:12
这中间两联我觉得借景抒情更好
主讲-罗语默 2016/01/16 21:37:31
长记叮咛语，他乡无此声。
主讲-罗语默 2016/01/16 21:37:38
这个就写的很好
主讲-罗语默 2016/01/16 21:37:55
这就看到姐姐对弟弟的爱了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:38:13
这个姐姐的形象和慈母差不多了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:38:18
很真切的
主讲-罗语默 2016/01/16 21:39:08
这联很好
主讲-罗语默 2016/01/16 21:39:35
好好改改前面的
主讲-罗语默 2016/01/16 21:39:50
送别了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:39:54
多写自己
主讲-罗语默 2016/01/16 21:39:58
少写对方
主讲-罗语默 2016/01/16 21:40:03
写自己的感受
主讲-罗语默 2016/01/16 21:40:12
我感觉呢，会更真实
主讲-罗语默 2016/01/16 21:40:31
此时你心中复杂的很
主讲-罗语默 2016/01/16 21:40:54
可以通过此时的情感去观物
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-17 12:59
冬日暖阳 发表于 2016-1-11 14:10
冬日暖阳作业
送子行
雏鹰壮志踌，求学去难留。

冬日暖阳 09:04:45
主讲-罗语默 2016/01/16 21:55:56
冬日暖阳作业
送子行
雏鹰壮志踌，求学去难留。
汽笛催行急，离歌动客愁。
回身多寄语，抚发愈慈柔。
从此他乡远，牵儿泪不休。
主讲-罗语默 2016/01/16 21:57:16
这个写的过实了些
主讲-罗语默 2016/01/16 21:57:25
离诗境远了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:57:56
雏鹰壮志踌，求学去难留
主讲-罗语默 2016/01/16 21:58:29
这个就是我们常说的解释说明了
主讲-罗语默 2016/01/16 21:59:09
我们不需要这样详细的描写
主讲-罗语默 2016/01/16 22:00:10
比如，孔雀东南飞，五里一徘徊
主讲-罗语默 2016/01/16 22:00:19
开头兴起
主讲-罗语默 2016/01/16 22:00:30
我们一样能读出这是怎么一回事
主讲-罗语默 2016/01/16 22:01:26
可以在景中含有祝愿的意思
主讲-罗语默 2016/01/16 22:01:44
但不能写的太露骨，露骨就有解说的嫌疑的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:02:17
汽笛催行急，离歌动客愁。
主讲-罗语默 2016/01/16 22:02:39
这个前一句写的是现代语境
主讲-罗语默 2016/01/16 22:02:53
后面一句呢是老祖宗的那个味道
主讲-罗语默 2016/01/16 22:03:17
但这里呢，其实并没有写出什么内容
主讲-罗语默 2016/01/16 22:03:22
感觉写的很虚
主讲-罗语默 2016/01/16 22:03:35
所以，我们还不如写景
主讲-罗语默 2016/01/16 22:04:34
高蝉鸣柳岸，斜日落江心
主讲-罗语默 2016/01/16 22:05:21
有时候呢，去解说呢
主讲-罗语默 2016/01/16 22:05:28
反而解说不玩的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:06:14
就写过当时的情景，当然，这个情景是你那时的情感之下看到的，就是要含你的情感
主讲-罗语默 2016/01/16 22:06:29
好句我是一读基本能记住
主讲-罗语默 2016/01/16 22:07:40
这样的景，自然比我们去解说要好的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:07:52
解说的意思就是你解说的那个意思
主讲-罗语默 2016/01/16 22:07:55
是有限的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:09:13
在景的，没有说明的，可以有很多个感受——不同的人读了都有他们的理解的——那这个就是无限的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:09:39
诗歌就要有这无限的味道
主讲-罗语默 2016/01/16 22:10:11
其实，就是不要太写实
主讲-罗语默 2016/01/16 22:10:34
太实了，意思就限制死了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:10:51
就想一篇说明文了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:11:02
或者科学论文了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:11:18
这些都是要写的明白，不能含糊的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:11:29
诗歌就是相反了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:11:35
含蓄点
主讲-罗语默 2016/01/16 22:11:44
读着就有味道一点
主讲-罗语默 2016/01/16 22:11:58
回身多寄语，抚发愈慈柔。
主讲-罗语默 2016/01/16 22:12:08
这第三联其实是表达不到位
主讲-罗语默 2016/01/16 22:12:31
所写的内容是非常新颖的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:12:59
儿子转身来对我说安慰话
主讲-罗语默 2016/01/16 22:13:39
作为母亲的自然感动不已
主讲-罗语默 2016/01/16 22:14:08
我们读了也为这样的好孩子感动着
主讲-罗语默 2016/01/16 22:14:58
这里就有点像我刚才讲田田姐那首诗的意思差不多
主讲-罗语默 2016/01/16 22:15:04
写对方
主讲-罗语默 2016/01/16 22:15:11
就要写出新颖的地方
主讲-罗语默 2016/01/16 22:16:11
不过，文字表达上影响了这个好思路
主讲-罗语默 2016/01/16 22:16:27
解释的太多了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:17:11
从此他乡远，牵儿泪不休。

主讲-罗语默 2016/01/16 22:17:36
这个牵儿就多余了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:17:57
不说我们也知道是为儿子而牵挂的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:18:44
这好像是怕别人不懂，我得解释一下，是牵儿
主讲-罗语默 2016/01/16 22:19:22
其实呢，在古代
主讲-罗语默 2016/01/16 22:19:37
我想象不会用牵这个字的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:19:45
应该是用思
主讲-罗语默 2016/01/16 22:20:49
另外呢
主讲-罗语默 2016/01/16 22:20:55
对于孩子呢
主讲-罗语默 2016/01/16 22:21:05
应该要写的坚强一点
主讲-罗语默 2016/01/16 22:21:13
不能写的太消极了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:21:31
母亲一般都不让儿子看见自己泪呀泪的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:21:41
一般都会躲着流泪的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:22:07
当然，这个也许是我的生活跟大家不一样吧
主讲-罗语默 2016/01/16 22:22:17
也许不同的家庭不一样吧
主讲-罗语默 2016/01/16 22:22:37
但从心理上来说，我觉得也要写的积极点
主讲-罗语默 2016/01/16 22:23:46
我妈妈一般就是静静的站在那里，默默地
主讲-罗语默 2016/01/16 22:24:28
或者转身走了，身子弯曲着
主讲-罗语默 2016/01/16 22:24:36
其实我是看的懂的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:25:07
在路上就什么都抢着拿
主讲-罗语默 2016/01/16 22:25:45
看她的形象，就能感觉我离去之后她的寂寞
主讲-罗语默 2016/01/16 22:26:19
是的。阳姐的表达拉低分了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:26:29
其实你的这个思路是很对的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:26:40
我们也很少看到你这样的写法
主讲-罗语默 2016/01/16 22:27:06
写孩子回头来安慰自己，感觉孩子成了慈母了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:27:32
这种身份的置换，是能看到母子情深的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:27:41
这样的感情也让读者感动
主讲-罗语默 2016/01/16 22:28:05
这样的写法也让人觉得更可信，内容也更丰富
主讲-罗语默 2016/01/16 22:28:28
这种写法
主讲-罗语默 2016/01/16 22:28:32
就写一个循环
主讲-罗语默 2016/01/16 22:29:39
互相爱着
主讲-罗语默 2016/01/16 22:29:57
还是多读吧
主讲-罗语默 2016/01/16 22:30:20
多读，也就是我们所说的，开开眼界
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-17 13:01
冬日暖阳 发表于 2016-1-13 21:01
夏雨作业
十五送儿上学
村远炊烟袅，天高晓月轻。

冬日暖阳 09:14:22
主讲-罗语默 2016/01/16 22:38:32
村远炊烟袅  这个哪里看的到祝愿呢
主讲-罗语默 2016/01/16 22:38:52
只看到“丈二和尚摸不着头脑”
主讲-罗语默 2016/01/16 22:39:00
为什么要写这句
主讲-罗语默 2016/01/16 22:39:42
这个是写外在的景色
主讲-罗语默 2016/01/16 22:39:51
跟你没关系
主讲-罗语默 2016/01/16 22:40:02
所以，这个我们就看不到你的祝福的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:40:30
炊烟起，顶多说明有人做饭了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:40:48
这个人不是你
主讲-罗语默 2016/01/16 22:40:54
是别人
D05-夏雨 2016/01/16 22:41:05
3 天前
夏雨作业
十五送儿上学
村远炊烟袅，天高晓月轻。
元宵才过罢，求学又将行。
缓缓娇儿步，谆谆慈母声。
归来当鼓炮，金榜定题名。
主讲-罗语默 2016/01/16 22:41:09
因为你用了村远
主讲-罗语默 2016/01/16 22:41:23
写自己哪里能这样去写
主讲-罗语默 2016/01/16 22:42:16
十五不是我送儿上学
主讲-罗语默 2016/01/16 22:42:21
这样吗
主讲-罗语默 2016/01/16 22:42:53
我的意思呢，就是不要这句了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:43:05
就写那是的景就好
主讲-罗语默 2016/01/16 22:43:23
那你这个就是乱写了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:43:34
不是你自己的事，虚构的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:44:28
我最不喜欢假的东西了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:44:53
诗歌呢，是真实的情感抒发
主讲-罗语默 2016/01/16 22:50:19
离别
隔堤杨柳绿，求学又将行。
村静炊烟袅，天寒晓月轻。
朦胧去背影，哽噎母心声。
此去归来日，雄鹰在碧空。

主讲-罗语默 2016/01/16 22:50:33
你这三首呢，都不大满意
主讲-罗语默 2016/01/16 22:50:44
我呢，给你组合了一下
主讲-罗语默 2016/01/16 22:51:34
杨柳绿  这里除了写实，还有一种希望
主讲-罗语默 2016/01/16 22:51:46
一种希冀
主讲-罗语默 2016/01/16 22:52:00
暗含着情
主讲-罗语默 2016/01/16 22:52:08
所以这句要好
主讲-罗语默 2016/01/16 22:52:41
隔堤  可以改改，比如路旁
主讲-罗语默 2016/01/16 22:52:57
路，可以想象是前途
主讲-罗语默 2016/01/16 22:53:22
人生的道路之类的
主讲-罗语默 2016/01/16 22:53:50
这样整个句子就有了另外一种意义
主讲-罗语默 2016/01/16 22:54:04
当然，你可以写的更好一点
主讲-罗语默 2016/01/16 22:54:09
用比喻
主讲-罗语默 2016/01/16 22:55:41
求学又将行    改   负笈又将行
主讲-罗语默 2016/01/16 22:56:14
负笈  不知道是不是这样的，我记不住整个词了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:57:51
读某某送儿上学诗有感
隔堤杨柳绿，求学又将行。
村静炊烟袅，天寒晓月轻。
朦胧去背影，哽噎母心声。
此去归来日，雄鹰在碧空。
主讲-罗语默 2016/01/16 22:58:52
村静炊烟袅，天寒晓月轻。
主讲-罗语默 2016/01/16 22:58:58
这样写就对了
主讲-罗语默 2016/01/16 22:59:09
就写景就好
主讲-罗语默 2016/01/16 23:01:10
此去归来日，雄鹰下碧空。
主讲-罗语默 2016/01/16 23:01:41
这个诗句你可以去改改，我改的也不是很好的
主讲-罗语默 2016/01/16 23:01:59
也就是告诉修改的地方不是很好
主讲-罗语默 2016/01/16 23:03:24
就是说，你回来了，有如雄鹰从天空飞下来
主讲-罗语默 2016/01/16 23:03:42
这个其实就是个类比
主讲-罗语默 2016/01/16 23:04:07
此去归来日，苍鹰下碧空。
主讲-罗语默 2016/01/16 23:04:18
如果要我写，就会写成这样
主讲-罗语默 2016/01/16 23:04:29
把雄字都去掉
主讲-罗语默 2016/01/16 23:04:43
写的更含蓄一点
主讲-罗语默 2016/01/16 23:06:02
这个尾联有味道
主讲-罗语默 2016/01/16 23:06:23
凝眸  这个我就又想说了
主讲-罗语默 2016/01/16 23:06:33
这个是女性的用词
主讲-罗语默 2016/01/16 23:06:48
要写的中性一点
主讲-罗语默 2016/01/16 23:07:10
不知道大家怎么老喜欢用眸


作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-17 13:03
香雪兰 发表于 2016-1-14 11:57
D04香雪兰            
              送友人
黎明将启程，不舍送唐兄。

D04香雪兰            
              送友人
黎明将启程，不舍送唐兄。
绿柳频摇首，红花疑诉情。
初霞知我返，缓步伴君行。
却忘归途远，依依听别声。
主讲-罗语默 2016/01/16 23:09:51
黎明将启程，不舍送唐兄。  
主讲-罗语默 2016/01/16 23:09:59
这个写的还算干净
主讲-罗语默 2016/01/16 23:10:07
开门见山
主讲-罗语默 2016/01/16 23:10:27
绿柳频摇首，红花疑诉情。
初霞知我返，缓步伴君行。
却忘归途远，依依听别声。
主讲-罗语默 2016/01/16 23:10:36
这三联意思有点混乱
主讲-罗语默 2016/01/16 23:10:56
绿柳频摇首，红花疑诉情。
这个不是景
主讲-罗语默 2016/01/16 23:11:16
所以，没有画面
主讲-罗语默 2016/01/16 23:11:35
说不上借景抒情
主讲-罗语默 2016/01/16 23:11:42
初霞知我返，缓步伴君行。
主讲-罗语默 2016/01/16 23:12:01
知我返   伴君行
主讲-罗语默 2016/01/16 23:12:12
这个逻辑关系不明显
主讲-罗语默 2016/01/16 23:12:57
初霞知我返，默默送君行
主讲-罗语默 2016/01/16 23:13:15
这个逻辑关系就明了
主讲-罗语默 2016/01/16 23:13:48
有时候，不该拟人的地方，就不要画蛇添足
主讲-罗语默 2016/01/16 23:14:19
或者说，要拟人呢，也要写的自然一点
主讲-罗语默 2016/01/16 23:14:38
不要看出刻意的痕迹
主讲-罗语默 2016/01/16 23:14:55
缓步就感觉不自然
主讲-罗语默 2016/01/16 23:15:29
用默默送，也是送人，但更符合霞的属性
主讲-罗语默 2016/01/16 23:16:23
也是拟人
主讲-罗语默 2016/01/16 23:17:39
这个第三联的意思放在第二联的位置就好
主讲-罗语默 2016/01/16 23:18:04
紧凑
主讲-罗语默 2016/01/16 23:18:12
第三联就写景
主讲-罗语默 2016/01/16 23:18:51

写走后自己的心情，通过景来写出
主讲-罗语默 2016/01/16 23:18:54
却忘归途远，依依听别声。
主讲-罗语默 2016/01/16 23:19:00
这个第四联呢
主讲-罗语默 2016/01/16 23:19:27
却忘归途远  这个实在不好理解
主讲-罗语默 2016/01/16 23:19:55
谁却忘
主讲-罗语默 2016/01/16 23:20:12
初霞吗
主讲-罗语默 2016/01/16 23:20:30
但后面 依依听别声 明显不是
主讲-罗语默 2016/01/16 23:21:17
如果是自己，那是谁的归途远呢
主讲-罗语默 2016/01/16 23:21:46
自己忘了自己的归途晚吗
主讲-罗语默 2016/01/16 23:22:07
这里面的意思是什么呢
主讲-罗语默 2016/01/16 23:22:20
我感觉这个就写的很混乱
主讲-罗语默 2016/01/16 23:22:49
初霞知我返   这里已经说我返了
主讲-罗语默 2016/01/16 23:24:36
指我返，是说我已经到家了
主讲-罗语默 2016/01/16 23:24:44
这个返，指的是结果
主讲-罗语默 2016/01/16 23:24:51
而不是过程
主讲-罗语默 2016/01/16 23:25:22
所以，在写自己忘记什么的，这就好像倒带一样，不符合逻辑了
主讲-罗语默 2016/01/16 23:25:54
悠悠风烟里，依依听别声。
主讲-罗语默 2016/01/16 23:26:20
悠悠墟烟里，依依听别声。
主讲-罗语默 2016/01/16 23:27:19
初霞知我返，缓步伴君行。
主讲-罗语默 2016/01/16 23:27:49
初霞知我返，知你，那是要有后文的
主讲-罗语默 2016/01/16 23:27:55
知你什么呢
主讲-罗语默 2016/01/16 23:28:05
知你返
主讲-罗语默 2016/01/16 23:28:45
所以初霞替你默默送君行
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-17 13:12
冬日暖阳 发表于 2016-1-11 13:53
随缘作业
送友人
十里长亭外，绵绵细雨飞。

这首比较干净，只是二联对仗好像错了。与君离别日---暗自惜相依，况且日与依完全不同的词性，再有结句，唯恐负天机，改个相思如何。歧路偏正，是非并列，天机改歌个词，这文中的意思还达不到天机的用意
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-17 13:15
冬日暖阳 发表于 2016-1-11 13:58
千里飞鹏升级班一讲作业

早寒有怀/孟浩然

还是对仗问题，连字应该对连字，遥遥--？？，山路远--梧桐乱这样才是对仗，乱梧桐就错了，花下语--似娇莺是不是有误，
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-1-17 13:22
月牙儿 发表于 2016-1-9 11:25
送友人 文/香雪兰
黎明将启程，不舍送唐兄。
绿柳频摇首，红花亦有情。

一看之下，中间二联没有对仗，频摇--亦有，彩云--缓步，不过总体来说构思已经能够丰满了，意思也通畅，改一下对仗，会是优秀的作品，彩是形容词，缓是过程动词，一个是偏正，一个是动宾不过结句突兀了，玉笛声从何说起，完全没有相关元素能体现改一下结句与对仗
作者: 冬日暖阳    时间: 2016-4-17 21:44
送友人
     蓝诺第一讲作业
古渡行人少，天边落日浮。
孤帆随浪远，双眼望江愁。
明月圆还缺，孤云去不留。
风花皆过客，辗转几时休。




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