古典词十六创作班第十六讲竹枝组作业贴
古典词十六创作班第十六讲作业：1】依据正格体一：【25句九韵体】的北宋苏轼的定格范文：沁园春·孤馆灯青 的词格规范填写一阕：一是：【境咏—揽胜怀古、诵咏祖国如画江山】或者【物咏—喻物托志】的：名山大川【譬如：长江、黄河、五岳名山】的《沁园春》习作。二是【情咏—缅怀、凭吊、拜谒：伟人、先烈、名人英魂】的《沁园春》习作。2】作业要基本符合：【真实情感、细腻抒发】和【造境宏大，缜密铺陈】以及【笔力劲硕、意境浪漫】三大基本的主题要求。3】必须严格地依据该词牌的【句式】、【对（偶）仗】、【领字与领格合成句式】的特殊规范【依谱填词】！不得【混格】习作或者随意改变这些【特殊定格】规范！4】用韵为【词林正韵】。可步韵、依韵、自选韵部【但须注明副题】！5】习作写出后，互评 古典词十六创作班第16讲竹枝组07一点春作业 沁园春 情吟 年少青春，同饮峡江，同为转蓬。叹总难会面，当年惜别，三千余里，异地重逢。美味佳肴，倾囊相待，肯事新赔喝几盅诗温酒，忆珞珈求学，谈笑春风。 抚琴醉豁心胸。看峻岭崇岗木翠茏。爱山头遗堞，砥平九折，高台群向，鬼斧神工。先哲情怀，金兰气谊，莫惜琼杯到手空。与君别，愿传薪事业，相勉奇功。
本帖最后由 @心无悔 于 2020-11-12 18:43 编辑
古典词十六创作班第16讲作业
沁园春秋韵
竹枝组-心无悔
秋意氤氲，风起微寒，丹火挂枝。
望红融峦嶂，笑迎夕照，彩披原野，喜拥朝晖。
色胜绯桃，容超雪杏，吟醉频于庾岭梅。
此图也，借马良神笔，异彩横飞。
赤心不惧霜欺。引无数游人纷竞追。
正金秋旖旎，枫舒百态，云天烂漫，菊展千姿。
泉韵悠悠，岚烟袅袅，赏景听风闻鸟啼。
风光秀，有松涛竹径，令我徘徊。 本帖最后由 畅行天下 于 2020-11-12 21:17 编辑
古典词十六创作班第十六讲竹枝组畅行天下作业贴
沁园春.追梦 —贺临汾中华文化促进会成立文/畅行天下 远古丁村，陶寺图腾,圣祖帝尧。喜字源仓颉,诗源击壤；韵源平水，法祖皋陶。荀况神聪,相如睿智, 姑射山庄子梦遥。天行健,冠九州神韵,百世妖娆。
群星荟萃天骄，文脉盛、千秋起浪潮。有交流服务,传承互动；探源华表，巧搭虹桥。美丽家园,复兴圆梦,人物风流气自豪。宏图绘,看炎黄儿女,独领风骚!
本帖最后由 探索. 于 2020-11-13 12:09 编辑
古典词十六创作班第16讲作业
《沁园春*登黄山》
文/探索
岭入苍宆，壁映云海，步步跻攀。
赏飞梯悬吊，崖松横倚，奇峰叠翠，怪石连绵。
霭隐喷泉，玉流斜挂，疑是银河落九天。
流连处，如腾云驾雾，快乐无边。
雄心不输当年。不畏险，依岩留影妍。
看文人行客，凭栏神凝，闲愁抛却，携手言欢。
舞袖盈风，吟诗寻韵，自在逍遥天地间。
登高处，看童心乍起，一路蹒跚。
第十六讲作业：心雨
沁园春*观三打白骨精有感
心雨
路障魔多，涧壑重林，魔影蔽天。叹师徒苦累，餐风宿露；妖精作怪，兴恶呈蛮。白骨无情，谋阴祸患，欲探真形几倍难。时而变，化良家女子，翁媪斯贤。
悟空火眼通看：杏眼俏、温柔婉似仙。更细瞧二鬼，悲愁涕泪；再寻三奘，惜顾伤怜。黑白模糊，青红不辨，此事公平欠妥安。因慈善、竟忠心误判，侠骨蒙冤。
词十六第十六讲作业
竹枝05-安之若素
沁园春*秋日
暇日登临，胜地悠游，览尽家园。看万山红遍，芦花荡雪，良田金满，枫叶成丹。恰是金秋，长天玉露，携手佳朋同尽欢。生吟兴，渐清澄胸次，酌献诗笺。
当夸赤县河山。纵宇内、惊涛骇浪年。有死生博弈，横行瘴疬，风灾洪涝，战火烽烟。众志成城，同心廖力，华夏人民终得安。回眸处，且载歌载舞，盛世齐欢。 本帖最后由 沈妮 于 2020-11-13 21:03 编辑
古典十六期十六讲作业
竹枝组01-沈妮
沁园春 半生感怀
花谢庭深，月落星沉，半夜露重。且影长灯暗，三更寂寂；风流帘卷，年岁匆匆。
世事无常，浮生有定，俗累缠身多少冬。随缘罢、即红尘如梦，往事随风。
曾经不顺无穷，过了后，回头一切终。以苦中偷乐、花前煮酒，剪诗裁字，自醉其中。与竹为邻、和梅作伴，甘愿成为虚度翁。身长健，可清欢独处，雅客相逢。 古典词十六第十六讲作业
竹枝组春雨竹
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庚子初春,恣意妖魔,疫染楚荆.又腥风血雨,寒光杀气,硝烟滚滚,气势狰狰.风起寒经,云遮瘴入,查路封城决策明.然何惧,看同心戳力,一道兵横.
白衣奋勇前行.洒热血,舍身救众生.正同舟共进,三山且助,再生素愿,凝聚深情.泪洒江城,心倾故里,众志成城疫扫平.共相勉,问乾坤瘟疫,岂奈人情. 古典词十六创作班第十六讲作业
竹枝15一阿君
沁园春 贺东方文武学院成立三十周年
学院雄姿，独领风骚，誉播四方。看黉官场馆，楼台错落；春次风雨露，桃李芬芳，自辟新途，别开生面，书卷拳戈聚一童。学风正，育班班玉笋，虎跃龙骧。
树人事业辉煌，三十载峥嵘岁月长，数武林圣手，神州夺冠；文场俊彦，金榜名扬。捷报蝉联，奖牌踵接，十万精英传海疆。声名盛，致莘莘学子，竞列名墙。
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