古典诗七第五讲书组作业帖
古典学院诗七第五讲作业1.说说自己对孤平的理解
2.命题习作:七绝《踏青》
3.题图/七绝
附注:二、三两题，可任选一题
在七言句仄仄平平仄仄平中后五字除了韵脚只有一个平声叫犯孤平。在五言平平仄仄平中五字除了韵脚只有一个平声叫犯孤平。
二：《踏青》
一春碧水入帘清，两个黄鹂对柳鸣。
今遇故人亭宇下，吟诗作赋伴君行。 诗七第五讲作业：
1.说说自己对孤平的理解。
诗歌的诗的中，会造成孤平的句子有：
五言的___平平仄仄平；七言的___仄仄平平仄仄平。
《踏青》
初春桃劲舞生花，
古岭新藤向客爬。
慢步平川车泊满，
行入山间雾雨发。
本帖最后由 云淡风轻 于 2016-3-21 09:16 编辑
孤平，有两种理解。一是两仄夹一平就是孤平。另一种理解是只有五言诗句平平仄仄平的第一个字和七言诗句仄仄平平仄仄平的第三个字，本来该是平如若果变成了仄音，就是犯了孤平的大忌。
我们采用的是第二种对孤平的理解。
雪中情 作者:云淡风轻
寒冬腊月雪深深，
风急路滑步履沉。
携手同行家不远，
人间温暖贮于心。
题图诗不是看图说话，或者提示题旨，也就是图中内涵的东西；或者翻出新意。由此诗看来，两者都没表达到位。首先起句就是废句。一个“雪”就能点明时间，寒冬腊月就是多余，应该改为纯景描写，合并一二句改为：路滑风急雪深深。或者，路滑雪急履深深。携手同行，口语或者成语入诗，不够凝炼。人间温暖贮于心。结就像万金油，用在类似这样的题材诗做结都行，就是相当于一个公式化的句子。 诗七书组婉君琴儿第五讲作业：
1.说说自己对孤平的理解
孤平定义、在韵句中，除韵脚外,前面只剩下一个孤立存在的平,就是孤平！
诗歌中造成孤平的句子有：五言的平平仄仄平；七言的仄仄平平仄仄平。
拗句仄仄仄平仄或仄平仄仄仄不算是孤平
2.题图诗
《七律·踏春》
一夜东风染翠枝，
嫣红几抹蝶儿痴。
满园春韵游人醉，
正是纸鸢竞放时。
书09释然
1.说说自己对孤平的理解
孤平定义、在韵句中，除韵脚外,前面只剩下一个孤立存在的平,就是孤平！
诗歌中造成孤平的句子有：五言的平平仄仄平；七言的仄仄平平仄仄平。
若只有一个平声，如仄仄仄平仄，仄平仄仄仄，这不"孤平"，算"拗句"。
2.题图诗
题图诗 背影
满天飞絮落尘间，夫妇相携行路难
肩背手拎何处往，心怜犬子不知寒
丢丢点评：起句对路的难行刻画的不够，给读者的感觉比较单一，你瞧杜甫的“急雪舞回风”【急】形容雪大，【回风】下雪的风雪交加也表现了。他五个字，就刻画了天气的恶劣。而你写的，好像是你无事在看落雪玩呢，完全没有行路难的效果。
【犬子】改为稚子吧。杜甫有诗“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”
“犬子”是对自己儿子的谦称，只能在和别人说话的场合使用。
肩背手拎，平平仄平。【背】是多音字，在这里读第一声，而不是读第四声。这四字比较啰啰嗦嗦，也太实。
何处往:何处去。【往】与【去】一是去的读音更响亮，二是更能表达一种强烈的感情。
整首诗层次分明。炼字要加强。诗读起来寡淡无味。
蓉蓉 发表于 2016-3-19 19:00
在七言句仄仄平平仄仄平中后五字除了韵脚只有一个平声叫犯孤平。在五言平平仄仄平中五字除了韵脚只有一个平 ...
点评：1、清、鸣、行均在庚韵，押韵正确。2、平起平收式，平仄无误，没有失对、失替、失粘现象。3、整首诗画面感强，不错。但水入帘、对柳鸣，词语搭配不好，亭宇字义重复。总之，格律已经过关，练字上要多加努力。 电波传语 发表于 2016-3-19 21:09
诗七第五讲作业：
1.说说自己对孤平的理解。
诗歌的诗的中，会造成孤平的句子有：
点评;1、我们学院学近体诗以押平声韵为标准。你的第四联韵脚发为入声字，应为仄声，查韵典，要注意识别混入平声中的入声字。2、按首联格式，判断该诗为平起平收式，第四联应为平平仄仄仄平平，不考虑一三五，二四六字节的平仄都发生错误。3、首联，初春不会有桃吧，是不是想说桃树使劲发芽开花，第二联，藤是延墙爬，要是向客爬，那多害怕啊，恐怖。慢步还是漫步。总之，多复习讲义，多在格律上下功夫。 婉君琴儿 发表于 2016-3-20 10:18
诗七书组婉君琴儿第五讲作业：
1.说说自己对孤平的理解
孤平定义、在韵句中，除韵脚外,前面只剩下一个孤 ...
点评：1、枝、痴、时，都在支韵部，押韵正确。2、仄起平收诗，没有失对‘失替、失粘现象。3、还是没有理解孤平，不然第四联就不会出现孤平。4、蝶儿不该是初春的物吧。染字非常好。第三句满园春韵不太好，继续写具体的物会更好。整首诗，布局很好，句句不离题，向你学习。 书组02竹轩小筑作业一: 孤平的概念:即孤平只发生在平平仄仄平这一种格式，而不是所有两仄夹一平就属于孤平。二:踏青垄上青芽已有踪，鹅黄嫩柳自相逢。 一年最是春光短，野外吟诗韵味浓。